数学人教版六年级下册第三单元第一课时《圆柱的认识》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第一课时
圆柱的认识
人教版 六年级下册
学习目标
通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问题的能力。
使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，测量圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。
通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高。
这些物体的形状有什么共同特点？
上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。
情境导入
想一想：你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。
用自己的话说一说圆柱是什么样的。
新课讲解
观察圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？
圆柱周围面， 你发现了什么？
摸一摸
圆柱一共有几个面？
是哪几个面？
说一说
新课讲解
底面
底面
①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面，是两个完全相同的圆。
新课讲解
底面
侧面
O
O
底面
圆柱周围的面叫做侧
面，侧面是一个曲面。
圆柱的面
底面
侧面
两个，圆形，
大小相同，互相平行。
一个，曲面。
②圆柱的侧面是什么形状的？有什么特点？
新课讲解
O
O
高
圆柱的两个底面之间的距离叫做高。
动手量一量圆柱的高，你有什么发现？
圆柱两底面有无数条高，并且都相等。
新课讲解
想一想：圆柱是怎么形成的？与大家交流。
新课讲解
把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。
新课讲解
把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。
新课讲解
新课讲解
做一做：把手中的圆柱侧面展开，看看是什么图形
新课讲解
课堂练习
下面的物体，是圆柱的在括号里打“√”。
1.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
判断对错。
1.圆柱的高只有一条。 （ ）
2.圆柱两个底面的直径相等。（ ）
3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个长方形。（ ）
圆柱有无数条高且长度都相等。
圆柱的底面是完全
相同的两个圆。
当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开图是一个正方形。
课堂练习
课堂练习
1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。
高
高
高
底面
底面
侧面
底面
底面
侧面
底面
底面
侧面
课堂练习
2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的, 底面半径和高分别是多少。
(1)
(2)
A
B
C
D
2cm
1cm
(1)以长方形的1cm的边为轴旋转而成的，底面半径是2cm,高是1cm。
(2)以长方形的2cm的边为轴旋转而成的，底面半径是1cm,高是2cm。
课堂小结
2.圆柱一共有三个面：两个底面和
一个侧面。
1.圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。
3.圆柱的高有无数条，高的长度都相等。
课后作业
1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取
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人教版 六年级下册
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