华东师大版八年级体育与健康 第五章 鱼跃前滚翻 教案

《 鱼 跃 前 滚 翻 》
教 学 设 计
教 学 设 计
授 课 教 师： 水 平：四
教 学内 容 技 巧 —— 鱼 跃 前 滚 翻
教 学目 标 在学会其它技巧动作基础上，了解鱼跃前滚翻的动作技术。提高学生的自控能力，发展灵敏、协调和综合能力。激发学生积极思考及探索学习欲望，培养学生团队精神和创新意识。在游戏中享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的认识，促进师生情。
本 课 重 点： 鼓励学生大胆尝试鱼跃前滚翻。
难 点： 充分发挥学生的主动创造性。
具 体 教 学 过 程
顺 序 教 学内 容 学 生 活 动 教 学 组 织 阶段预想目标
收心热身阶段 课堂常规 指定地点站队，体委报告出、缺习人数。师生问好。 建立良好的学习氛围。语言激励上本课兴趣。三列横队整队。 尊 师 懂 理；关 系 融 洽。气 氛 活 跃；培养应变能力和团结协作的成就感。积 极 参 与；充分活动开各关节、热身。
Game:“小组同心共营救” 学生分6组，投入场景练习。为自己队加油。伴随音乐领做。 教师利用黑板讲解游戏方法及规则。语言鼓励。把各组成绩填入记分表。


徒手操 以小组为单位，学做：头颈写字： 我肩肘写字： 爱腰腹写字： 你膝关节写字：中踝关节写字：国 语言提高学生兴趣，同时进行爱国德育教育。组 织：



顺 序 教 学内 容 学 生 活 动 教 学 组 织 阶段预想目标
技能学练阶段 巩固知新 组长负责组织本组练习以前学过的垫上技巧动作，尤其是滚翻类。手撑标志线做远撑前滚翻练习。 分6组复习，恰当点拨、纠正错误。组 织： 尝 试 学 练；引导学生探索试验。尝 试 学 练；养成认真听讲、仔细观察的习惯。大胆超越自我，向更高的目标奋进。展示自己，促进身心健康发展。
增智促技 学生通过探索、观察，了解鱼跃前滚翻的动作要领。利用越过标志物去尝试练习鱼跃前滚翻动作。通过观看挂图使学生更深入了解注意事项，然后再按6小组为单位讨论探究。设立层次教学：①保护帮助组——②基本完成组——③提高创新组5、小组为单位展示表演。 诱导学生大胆去尝试鱼跃前滚翻。教师归纳示范鱼跃前滚翻动作及保护帮助的方法。学生分散在教师周围，并配以图片使学生对所学动作一目了然。分不同层次适合不同学生的选择提高。充分使学生的审美能力得到发挥。
动作方法：
合作创新阶段 编一编：“分享交流” 各组长组织带领本组做发挥性的动作组合。（注意保护）学生情绪高涨，充分发挥团体智慧。（每组各有特长）给每组打分，填入记分表。 语言导入情景。音乐伴奏。 团 结 一 致；合 作 探 究；主 动 创 新；充 分 表 现。
参考造型：
顺 序 教 学内 容 学 生 活 动 教 学 组 织 阶段预想目标
恢复身心阶段 放松练习 随同教师一同在音乐中想象放松；[变成一只小鸟提前飞向“2008”] 教师示范，语言提示，在音乐下身心放松。 尽 情 放 松；愉 悦 身 心。交 流 体 会；分 享 喜 悦。
课后评价 由每组组长对组内进行小结，教师简练总结。对表现突出的学生进行颁奖表扬。课后继续创编动作。组织：同上
宣布下课 师 生 再 见； 收 还 器 材。
场 地器 材 垫子8块； 呼啦圈8只； 皮筋8根； 录音机1台； 黑 板一块。
课后心得 通过本次课的教学，获得以下收获：本课中每名学生都能在一种轻松愉快的学习环境中学到技术动作，充分体现了“人人享有体育，人人都要进步，人人拥有健康。”的指导思想。热身阶段调动了学生学习欲望；层次教学中根据不同身体状况分组、分段教学，使每名学生都尝试到了成功的喜悦；小组展示鼓励了学生表现欲望。男基本掌握了鱼跃前滚翻的动作要领，部分姿态和动作质量稍差；部分女同学在熟练远撑前滚翻基础上，勇敢的去尝试鱼跃前滚翻的动作。最大的效果是本节课我用潜移默化的方式将一定的意识形态、思想、观念传授给了学生；增加人际交往与沟通，建立良好的人际关系。