华东师大版八年级体育与健康 第八章 民族民间传统体育活动的基本技术 教案

体育与健康《三人板鞋竞速》教学设计
指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。以传承民族文化，开发民间体育运动资源，发展学生的身心健康为目的。围绕三人板鞋竞速教学中如何激发学生合作互助为主线，以学练为主旨开展教学。运用富有节奏的音乐和微视频来调动学生的主动性、激发学生的学习兴趣，让学生在练习中充分展现自我，团结合作，从而感受民间体育运动的乐趣和成功的喜悦，强调学生的个性发展和能力培养，从而养成终身体育的良好习惯.
教学内容
1、主教材——三人板鞋竞速（原地踏步接行进间走）
2、辅教材——游戏：“齐头并进”
三、教学背景分析
1、教材分析
三人板鞋运动是一项既有竞技性、健身性又有娱乐性的民族传统体育项目。三人板鞋既能有效地发展学生的协调能力，又能让学生的合作意识有所提高，还能有效地增强学生下肢的力量，提高身体的灵敏性、协调性及平衡能力；培养学生敢于挑战自我，团结协作的精神。本节课主要通过学生分小组合作练习和游戏比赛带动学生的合作互助的能力，在限定条件和创设情境下练习掌握正确地三人板鞋竞速技术进行设计和实施的。在现代教育技术的运用上，本课使用平板电脑让学生观看三人板鞋竞速比赛视频从而让学生更直观的了解三人板鞋竞速运动，对于动作技术的学习和掌握有很好的作用。
2、学情分析
本次授课对象为八年级的学生，这个阶段学生活泼好动，有较强的观察和模仿能力，容易接受新兴事物。但缺乏合作意识，他们身体力量正处在一个快速增长的时期。单纯的跑、跳等素质练习比较单调、枯燥、乏味，本课设计以“游戏”为主线，组织集体跑、跳等综合素质练习，从增强学生的合作意识出发，让学生在愉悦的氛围中积极、主动的与同伴合作学习，体验到合作学习的乐趣。并在教学中通过让学生观看视频，培养观察力；通过体能练习，不断提升学生力量素质；通过不断的合作练习，让学生明确在现实生活中，人与人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。
四、教学目标
1、认知目标：通过教学让学生了解三人板鞋竞速运动项目，初步掌握三人板鞋运动的基本知识和直线行进走的动作方法。
2、技能目标：通过教学激发和培养学生对民族体育运动三人板鞋竞速的兴趣，在练习中积极、主动地配合掌握三人板鞋原地接行进间走的动作节奏，发展学生的速度、力量、协调等身体基本素质。
3、情感目标：通过教学培养集体责任感，增强合作意识与团队精神。
4、个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。
五、教学重难点：
1、教学重点：三人练习的步调统一及合作意识的培养。
2、教学难点：三人练习时的动作节奏、把握与控制。
六、教法：
1、讲解法：通过教师的讲解使学生对三人板鞋的基本动作要领有一个初步的认知。
2、示范法：教师示范板鞋的动作技术，学生结合教师讲解的动作要领进行模仿，使学生对板鞋运动项目有了更直观的感受。
3、游戏法：本课设计的三人小组合作学习，始终以团结协作为主线，让学生在活动中体会三人板鞋运动的乐趣。
七、学法：
1、自主性学习：通过微视频的展示，让各小组自主的模仿尝试无器械的步伐练习，培养学生自主学习能力。
2、探究性学习：各小组通过相互讨论、总结，展示成果。培养学生表达、交流、探究的能力。
3、合作学习法：通过小组的相互协助练习，体会团队合作学习的重要性。
八、教学流程
课堂常规→课的导入→准备活动（蛇形跑、徒手操）→基本部分：1、学习三人板鞋原地练习：①观看微视频→②模仿无器械练习→③讲解三人板鞋的动作要领→④三人单板鞋练习：左右脚往返各一遍→⑤三人双板鞋原地双脚提板鞋熟悉板鞋的协调性）→2、三人双板鞋行进间练习→跟音乐节奏练习→3、小组比赛→4、素质练习（齐头并进）→瑜伽放松运动→课堂小结→整理场地器材。
九、安全措施
1、科学规范的布置场地器材。
2、安排特异体质学生见习。
3、充分热身，活动身体各关节。
4、三人练习动作协调配合，对活动中可能出现摔倒的现象时的自我保护措施提前告知学生。
十、教学特色
1、在欢快愉悦的音乐伴奏下，为学生创设了一个愉快活泼的课堂氛围。
2、设计的练习活动以游戏为主，让学生积极主动的思考，探究，体会相互合作学习的乐趣。
十一、教学器材：
三人板鞋16双、平板电脑16台、录音机1台、标志桶若干、标志盘若干、足球场1块。
体育与健康《三人板鞋竞速》课时教案
年 级 八年级 日期 2018.3.30 类型 新授课 授课教师 赵丹丹
教学内容 三人板鞋竞速（原地踏步接行进间走）
教学目标 1、认知目标：通过教学让学生了解三人板鞋竞速运动，初步掌握三人板鞋的基本知识和动作方法。 2、技能目标：通过教学激发和培养学生对民间运动三人板鞋运动的乐趣，在练习中积极、主动地配合掌握三人板鞋原地接行进间走的动作节奏，发展学生的速度、力量、协调等身体基本素质。 3、情感目标：通过教学培养集体责任感，增强合作意识与团队精神。 4、个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。
教学重难点 重点：三人练习的步调统一及合作意识的培养。 难点：三人练习时的动作节奏、把握与控制。
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次数 时间 情感
开始部分 2 分钟 一、课堂常规 1.体委整队，师生问好报告人数，检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.安排见习生。 导入教学内容，提出教学要求。 精神饱满，声音洪亮。 1.学生按要求集合整队。 2.认真，仔细听讲。 3.精神饱满。 组织队形：四列横队 要求：集合要快，静，齐 1 2
热身收心 8 分钟 二、热身活动 1.蛇形跑 动作方法：学生在老师的带领下成一路纵队随音乐节奏绕场地器材所设图形慢跑热身。 2.徒手操 第1节：上肢运动 第2节：体侧运动 第3节：腹背运动 第4节：腰部运动 第5节：下肢运动 第6节：手腕踝关节运动 1.教师组织领带学生进行蛇跑热身； 2.组织学生给成体操队形散开； 3.领做热身操。 1.积极参与热身，认真做热身操。 2.口号声音洪亮。 3.动作协调规范。 1.游戏队形组织 要求：集体配合节奏一致 2.徒手操队形组织 ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ △ 要求：精神饱满，动作整齐、到位。 1 4 4 激趣导入
探究合作学习 2 5 分钟 三、主教材：三人板鞋竞速 1.专门性练习 （1）练习：原地踏步 （2）练习：原地踏步变行进间起步走 2.分组观看三人板鞋竞速教学视频(简要介绍板鞋竞速运动的起源、运动特点和锻炼价值) 3.三人一组自行尝试无器械的步伐练习 4.三人板鞋竞速 (1)动作要领：三人将脚同时穿在一双板鞋上，身体重心向前压，向前提拉腿迈步，小腿不能向后折叠，第一名队员两手前后摆臂控制方向，第二、三、……名队员双手扶前面队员的腰部或肩部。 动作关键：保持步调的一致性；保持膝关节适度紧张,在跑动中使木板鞋基本与地面水平。 （2）单板练习(左、右脚） 单板原地踏步； 单板直线行进 (3)三人板鞋竞速练习 原地踏步练习； 行进间练习； 跟随音乐节奏练习； 小组比赛 （4）身体素质练习 游戏：“齐头并进” 规则：小组三名队员彼此胳膊相套，依次通过不同距离的标志物且从右边绕过标志物，用时短的获胜。 1.教师组织学生原地踏步练习 2.教师组织原地踏步和变起步走练习并齐喊“左、右、左、...”口令练习 3.强调小组之间要互相配合 4.教师语言指导 1.教师播放比赛视频； 2.教师提问：观看后的感想及收获？ 3.教师小结：三人板鞋队员之间要相互信任、步伐统一。 1.教师将3人一组进行模仿基础步伐练习。 2.强调小组之间要互相配合。 1.教师示范穿板鞋动作，讲解直线行走动作要领，强调动作关键； 2.教师指导强调学生穿好板鞋； 3.教师巡回指导，及时纠错； 1.教师指导学生分组练习； 2.教师巡回指导，及时纠错； 3选出优秀学生进行展示； 4.指挥学生跟随音乐节奏及小组25米比赛。 教师讲解示范游戏，并当好裁判。 学生统一跟着教师的口令进行练习； 小组集体喊口令“一二”或者“左右”。 学生认真观看视频积极思考回答问题； 1.学生整齐向前走，体会步调一致； 2.组一人或集体喊口令“一二一”或者“左右左”； 1.学生认真听老师讲解，仔细观看示范动作； 2.以小组为单位进行练习 开始：左脚 返回：右脚 1.相互讨论积极配合练习； 2.穿上板鞋直线行进 3.以小组为单位比赛。 学生积极参与、齐心协力完成比赛。 1.组织队形： 要求：动作一致、协调准确、精神 2.组织队形： 要求：认真听讲，积极思考 3.组织队形：(10米） 要求：积极探究，尝试练习 4.三人板鞋： 组织队形：15米 要求：口号响亮 步伐一致。 组织队形： 要求：严格遵守游戏规则，同队队员相互鼓励，动作协调一致，团结协作。 组织队形： ××× ××× ××× 要求：严格遵守游戏规则 2 1 2 1 2 6 2 1 2 2 2 2 13 3 认真投入合作齐心协力
稳定情绪恢复心身 5 分钟 四、放松与结束活动 1.播放音乐进行瑜伽拉伸放松活动； 2.让同学分享本节课的收获， 3.小结本次课完成情况， 并提示学生把合作精神带到学习生活中去。 4.宣布下课 5.回收器材 1.提示放松要求 2、教师领做 3、小节本节课的活动情况，鼓励学生积极参与、团结协作、动手动脑的良好品质。 1、学生随老师的语言提示完成放松运动。 2、学生发言 3、学生收回器材。 放松队形： 1 5 调整收心
预计负荷 练习密度：50%—60% 平均心率120—140次/分
场地器材 三人板鞋16双、标志桶若干、音响1台、平板16台
课后反思