05 孔乙己-课件（共99张PPT）

(共99张PPT)
凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的悲剧人物的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。
新课导入
鲁迅鲁迅
孔乙己孔乙己
鲁迅像册鲁迅像册
鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。
周树人
文学家
思想家
革命家
《呐喊》《彷徨》
《朝花夕拾》
《野草》
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 。
呐喊
彷徨
文学常识
《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
关于封建科举制度
科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。
关于封建科举制度
清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，
参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员，
又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举
考试分为三级：（1） （2） （3） 。乡试通
常每三年在各省省城举行一 次。 乡试取中后称为 ，
第一名称为 。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举
行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取
中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。
乡试
会试
殿试
举人
解元
贡生
会元
进士
状元
榜眼
探花
对照下列字音，矫正。
颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ）
不屑置辩( ） 咸亨 ( ） 砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ）
蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）
舀水（ ） 涨红（ ） 绽出（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( )
打折（ ） 门槛（ ）
tuí
hè
biàn
xiè
hēng
yàn
hūn
chàn
shì
zhàn
wǎn
chuò
yǎo
zhàng
zhàn
hōng
jiàn
zháo
shé
kǎn
检查预习
小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1.小说的三要素：
2.故事情节通常包括：
3.环境包括：
4.小说根据篇幅可分为：
人物、情节、环境。
开端、发展、高潮、结局。
自然环境和社会环境。
短篇小说、中篇小说和长篇小说。
小说常识小说常识
小说阅读任务一：情节结构分析
开端、发展、高潮、结局
（有的在开端前还有引子，结局后还有尾声。）
小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？
第一部分（1－3节）：写孔乙己活动的社会环境。(铺垫）
第二部分（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。
第一层（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。
第二层（10－12节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。
第三层（13节）写孔乙己的悲惨结局。
（1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（4）
（2） 酒客讥笑孔乙己没有进学；（5—6）
（3） 孔乙己教小伙计识字；（7）
（4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。（8）
（开端、发展）
（高潮）
（结局）
小说阅读任务二：环境分析
环境是人物活动的场所。小说中人物总是与特定的社会环境相依相存，充分理解小说所描绘的社会环境，有助于读者更好地把握人物形象，从而抓住小说的主旨。
小说应该真实地再现典型环境中的典型人物.
课文1—3段属于小说的环境描写中的社会环境描写。本文的整体思路是:由典型环境起笔写到典型人物.
知识点连接知识点连接
1．这一部分首先介绍了什么内容？
2．酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？
3．除喝酒的酒客之外，这一部分还写到了哪些人物？
4.开头三段起什么作用？
赏析课文赏析课文
思考一：课文开头三段介绍了什么内容？
二：课文分析
1．酒店的格局
——人物活动特定的空间
典型环境典型环境
北
南
厨房
仓库
店堂
酒座间
曲尺柜台
账桌
长衫主顾
短衣帮
赏析课文赏析课文
咸亨酒店的格局咸亨酒店的格局
上海 咸亨酒店(鲁迅笔下的咸亨酒店原在浙江绍兴)
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
走进孔乙己生活的环境——咸亨酒店
赏析课文赏析课文
（2）故事发生的时间
—— 清末
课文第一部分具体介绍了哪些内容？
典型环境典型环境
（3）酒店里各种人物及其相互关系
（重点）
课文第一部分具体介绍了哪些内容？
典型环境典型环境
1.读第一段，思考：来酒店喝酒的顾客有没有什么不同？这说明了什么？
穿着
短
长
喝酒方式
站
坐
喝酒地点
外
里
对比对比
贫富悬殊 阶级对立
短衣帮
长衫客
喝酒目的
驱寒
解乏
消遣
享受
2.读第2段，思考：掌柜是一个怎样的人？（他对小伙计、长衫客和短衣帮的态度有什么不同？）
★对小伙计：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾------”一副凶脸孔
★对长衫客：极尽奉迎，恭敬、周到。惟恐侍侯不周.
★对短衣帮：千方百计的剥削。
能欺则欺
明确：虚伪、势利、冷酷、唯利是图。
3.读第3段，思考：小伙计对自己的职
务和所处的环境有什么感觉
明确：单调无聊，教人活泼不得。
原因：掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气。死气沉沉的气氛，一种势利、冷漠的社会氛围，以小见大揭示了世态的炎凉，为孔乙己出场作铺垫。
想一想
1.开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。
作者描写社会风情的有三处：Ａ把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。Ｃ掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉
2.提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？
揭示了孔乙己不幸的社会根源
1.介绍孔乙己活动的社会环境—鲁镇咸亨酒店.
2.把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实,深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立，从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。渲染一种悲凉、冷漠的社会气氛.
3.为孔乙己的出场作铺垫,预示孔乙己悲剧命运的必然性.
文章开头三段文字起什么作用？
归纳小结：
小说阅读任务三：人物分析
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中的人物，是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种人，合成一个”，具有典型性、代表性。
本课学习重点是分析主人公孔乙己的典型性格及刻画人物的方法。
揣摩关键语句，总结刻画人物的方法
小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？
由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。
第5段，描叙人们背地里对孔乙己的议论，交代孔乙己的身世和经历。这是前面情节的补充。孔乙己连秀才也没有考中，又不会营生，好喝懒做，愈来愈穷，弄到将要讨饭，因而“便免不了偶然做些偷窃的事”。但不拖欠酒店的钱。这说明他的诚实。
这一段是通过侧面描写来刻画人物形象。
为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理一下孔乙己的档案，为他填一张履历表。
孔乙己履历表
姓 名 籍 贯
年 龄 出生年月
学 历 身体状况
特 长 工作单位
主要优点 主要缺点
身份地位 家 庭 成 员 主要社会关系 写在下页 工作生活经历 写在下页 总评价（写50字左右） 孔乙己是____的读书人
姓 名 籍 贯
年 龄 出生年月
学 历 身体状况
特 长 工作单位
主要优点 主要缺点
身份地位 家 庭 成 员 孔乙己履历表
姓孔,名不详，绰号乙己
鲁镇
五十左右
晚清
童生，未进学
身材高大
被打致残
写得一手好字
会茴字的四种写法
无
不拖欠酒钱,
善良而且热心
好喝懒做偷东西、迂腐死要面子
是站着喝酒而穿长衫的唯一的人、是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过
无
按文章的先后顺序概括写出下列内容：
主要社会关系：1.
2.
……
工作生活经历 ：1.
2.
……
主要社会关系：
小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）
掌　柜——买卖关系
短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系
邻居小孩——一同分吃茴香豆的关系
丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系 。
工作生活经历 ：
①读过书，终于但没有进学(大半生考功名)
②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。
③偶然做些窃书的事，被吊打
④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑
⑤分茴香豆给孩子吃
⑥教小伙计识字
⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
总评价：
孔乙己是个
的读书人。
热衷功名，轻视劳动，
好喝懒做，死要面子、
迂腐可笑而又有诚实善良一面
《孔乙己》这篇小说共选取了4个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。
请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言对五个片断的内容加以评析，并结合各片断中的人物描写分析孔乙己的性格特征。
找出概括
孔乙己特殊身份
的一句话找出概括
孔乙己特殊身份
的一句话
“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”
小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？
站着喝酒
穿着长衫
唯一的人
生活贫困
经济地位
社会地位低
不甘居下层
思想向往上层生活
轻视劳动人民
对立矛盾
特殊身份
①酒客揭短，取笑孔乙己偷东西
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人
　　“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。
　　“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。　　
　　刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。
这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。
分析描写
孔乙己外貌
的语句分析描写
孔乙己外貌
的语句
“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
分析孔乙己出场时的外貌描写，填空：
总结：传神的表现了孔乙己的内心世界、生活遭遇和性格特征：迂腐麻木、穷困潦倒、好喝懒做。
“他身材很高大”“青白脸色”说明他
原本具有谋生的条件;营养不良又不肯劳动。
脸上“时常夹些伤痕”是因为他
穷困而偶然偷点东西，结果
被打伤，这也是他走向没落的重要标志。
“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他50开外的年龄，又表明
他精神颓唐。
他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，说明
他穷酸潦倒的经济状况和好吃懒做、死要面子的性格特征。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的，
表现了他的书呆子气，也表现了他的迂腐可笑。
表现其拮据而穷酸的本相
便排出九文大钱
既对酒店表示分文不少，自己是规矩人；
又能对“短衣帮”的耻笑表现出若无其事。
也体现他自得和炫耀的虚荣心理。
名字的来历
地位低下
“总是满口之乎者也”
以读书人自居
卖弄学问
“睁大眼睛说，你怎么凭空污人清白”
自欺欺人、死要面子
“窃书不能算偷……”
“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”、什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”
这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。表现了他死要面子、自欺欺人、迂腐可笑的性格特点。
评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷漠，笑声里蕴藏着悲凉的意味。
但是，拿孔乙己的伤疤、不幸和痛苦来取乐的人们不也是很可笑、可悲的吗？
②被奚落没有进学（6）
点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。
分析描写
孔乙己神态的语句分析描写
孔乙己神态的语句
“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。”
“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话……”
（自命清高，表现出读书人的高傲）
（一个“笼”字揭示出孔乙己在灵魂深处的伤疤被戳痛时的颓丧心理，反映他难以掩饰的、不可名状的苦痛）
③
孔乙己教小伙计识字
点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。
　　“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。
讨饭一样的人，也配考我么？
第7段，用对比方法进一步描写孔乙己的性格和不幸。孔乙己知道不能和那些酒客谈天，“便只好向孩子说话”。有一次，孔乙己问十二岁的酒店小伙计“我”：“你读过书么？”“茴香豆的茴字，怎样写的？”孔乙己越说越高兴，还显出“极高兴的样子”。后见“我”“不耐烦了，努着嘴走远”时，孔乙己“便又叹一口气，显出极惋惜的样子”。
这段一老一少、一热一冷的精彩的对比描写中，反映了孔乙己在人们心目中的地位之低，更说明了这个社会对不幸者的冷酷，也说明了孔乙己的寂寞与善良。
多乎哉？不多也。
④分茴香给孩子们吃
点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。
　　他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。
这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时内心的惊慌，形象逼真地表现了这个老年读书人善良、贫寒、迂腐的性格。
分析
孔乙己
的经典语言分析
孔乙己
的经典语言
“多乎哉？不多也。”
孔乙己在“着了慌”的场合，急不择言，于是“半懂不懂”引用了孔子的话，但却不是孔子原来指的“技艺”，而是指“茴香豆”。这样一来，孔乙己的迂腐可笑，便得到了充分的表现。
第8段，写有好几回，孔乙己给来酒店赶热闹围住了他的邻舍孩子分茴香豆吃，和上文教小伙计“我”写茴字，都说明孔乙己喜爱孩子的善良性格和难找“知音”的孤苦、寂寞心情。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
结构上：
内容上：
孔乙己的存在只是为无聊的人提供一个取笑的对象。说明孔乙己深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。
承上启下
地位？地位？
⑤孔乙己最后一次到酒店喝酒
点评：这是情节的高潮部分。
　　孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。
孔乙己还欠十九个钱
？？
“只有孔乙己到店，才可能……”
“孔乙己还欠十九文……”
　　这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一块笑料，一个废物，文中四次重复“还欠十九个钱”，含蓄说明了孔乙己的全部身价还不如“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。
地位？地位？
第10段，由掌柜结账引出还欠19个钱的孔乙己“长久没有来了”，又从掌柜和酒客的对话中侧面交代孔乙己因偷窃被丁举人打折了腿。这是孔乙己不幸遭遇的发展。
从这段描写和对话中，既反映了人们对这一不幸事件的无比冷漠，也揭露了封建统治阶级代表人物了举人的凶狠残暴。科举时代爬了上去的丁举人把连秀才也未考中的穷困潦倒的孔乙己打断了腿，欲置他于死地。这事实本身也是对科举制度罪恶的深刻揭露。
研读课文第11段，找出孔乙己第二次出场与第一次有哪些不同，哪些不变，作者通过这些变化意在暗示读者什么？
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子”；表明他穷困潦倒、生活无法自理；“穿一件破夹袄”，说明他衣食无着，连那唯一可证明他读书人身份的长衫也没有了；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥 ”，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。
第二次出场：
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
外貌描写外貌描写
身材高大
青白脸色
皱纹间常夹些伤痕
乱蓬蓬的花白胡子
又脏又破的长衫
肖像
满口之乎者也
语言
排出九文大钱
动作
神态
涨红脸 睁大眼 不
屑置辩 颓唐不安
盘着两腿
脸黑而瘦
穿一件破夹袄
低声说到：
跌……跌断
摸出四文大钱
不十分分辩
脸色很像恳求
孔乙己最后一次出场与第一次出场有什么不同？
★通过对比，说明封建科举制度不仅毒害了孔乙己的思想，而且也摧残了他的肉体。
脸色 穿着 神态 动作 掌柜 旁人
第 一 次
第 二 次
比较
青白脸色
黑而且瘦不成样子
长衫又破又脏
破夹袄
睁大涨红争辩
颓唐低声恳求
排出
摸、放
无
问钱笑着
取笑揭短哄笑
聚集都笑说笑
第11段，先写环境气候，渲染一种悲凉的气氛，接着引出长久没有来的孔乙己。
从这些外貌、动作描写中看出孔乙己的惨状，与前面对孔乙己的描写发生明显的变化，形成强烈的对比。孔乙己这个深受封建科举制度毒害的人，连肉体也遭到摧残。即便如此，掌柜和酒客们仍不忘对他进行取笑。面对这种取笑，他也不像从前那样去争辩，单说了一句“不要取笑”，之后又低声说“跌断，跌，跌……”，脸上现出很像恳求不要再提的眼色。最后，孔乙己在旁人的笑声中“坐着用这手慢慢走去了”。
“不要取笑！” 孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”
明明是丁举人打断的却不敢说。封建科举制度毒害了他的精神，摧残了他的肉体，他却至死不悟，死要面子。
他从破衣袋里摸出四文大钱
“摸”字写出了他动作的迟钝，四文大钱藏放得严实，从侧面表明这钱来之不易，拿钱困难，进一步说明他的穷困。
孔乙己第二次出场也是最后一次出场
从外貌、衣着、语言、动作等各方面
都比第一次更惨了，我们试想一下
他会是怎样一个结局？ 孔乙己第二次出场也是最后一次出场
从外貌、衣着、语言、动作等各方面
都比第一次更惨了，我们试想一下
他会是怎样一个结局？
大约孔乙己的确死了
为什么说“大约”又说“的确”？
“大约”是根据孔乙己二十多年来 没有人知道他的生死消息而推测的。 “的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有
死路一条
“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”
分析： “大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计，
选用“的确死了”表示推测的可靠。
小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。
悲惨结局：
小结：作品通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。　
（2）通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大的孔乙己，“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”。活画出一个穷困潦倒、时常遭受欺凌的老年书生的形象。
最后，写孔乙己被打断了腿，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿”。令人惨不忍睹。封建教育和科举制度，不仅毒害了他的灵魂，而且摧残了他的肉体。然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。这是他最可悲的性格。
小结：刻画人物的方法及人物性格
　　这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。
　　作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。
孔乙己有着怎样的性格？孔乙己有着怎样的性格？
四体不勤
以读书人自居，卖弄学问
死要面子
自欺欺人、迂腐可笑、
穷困潦倒
自命清高
至死不悟
热心善良
好喝懒做
填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。
孔乙己是站着喝酒但又　　　　 的人。
孔乙己是穷得将要讨饭但又　　　　　的人。
孔乙己是竭力争辩维护清白但又　　　　　 的人。
孔乙己是偶尔偷窃但又　　　　　　　　的人。
孔乙己是热心教“我”认字，给小孩分茴香豆但又
　　 　的人。
孔乙己是使人快活但又　　　　　　　　　的人。
合作探究，分析人物形象合作探究，分析人物形象
穿长衫的唯一
好吃懒做
偶有偷窃行为
从不拖欠酒钱钱
屡遭冷遇　
无人关心、可有可无　
悲剧性格悲剧性格
分析人物分析人物
孔乙己的读书经历说明了什么？
孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。
分析人物分析人物
文中的人物各自用
什么眼光来看孔乙己？
1.有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤 了！”
2.故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”
3.“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”
4.“孔乙己，你当真认识字么？”
5.“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”
酒客
他们的快乐建立在别人的痛苦中，
鲁迅说中国众人永远是看客。
掌柜
掌柜和酒客的话相似他们的目的一吗？
酒客是闲极无聊时纯粹的嘲笑
而掌柜则多了冷酷，还有残忍的利用。
1.“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”
2.“孔乙己，你又偷了东西了！”
3.“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
遭人嘲笑，被人利用的价值消逝遭人嘲笑，被人利用的价值消逝
鲁迅说
凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
鲁迅的看的态度和文中众人的看态度一样吗？
酒客：麻木、冷漠
掌柜：冷酷、残忍
鲁迅：哀其不幸，怒其不争
名人眼中的孔乙己：
鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。
叶圣陶：潦倒不幸的读书人。
刘再复：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。
钱理群：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。
用自己的诚与爱支撑起中华民族的魂。用自己的诚与爱支撑起中华民族的魂。
在中国，尤其是在都市中，倘使路人有暴病倒地或翻车撞人的。路人围观或至于高兴地人尽有，肯伸手辅助的人却是极少。
鲁迅说肃然不笑的看客们，
将来会是中国未来的脊梁。
造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？
走出孔乙己
？
？
？
？
孔乙己悲剧的原因
社会原因：
个人原因：
1.封建科举制度的毒害深；
2.冷漠世情摧残（民众麻木不仁，以丁举人为
代表的封建统治的摧残将他送上死路。）
自身性格缺陷（自命清高、好吃懒做、
迂腐不堪、自欺欺人）
“哀其不幸，怒其不争”“哀其不幸，怒其不争”
4.自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……
造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？
1.直接原因——偷窃挨打，困顿而死
2.制度因素——封建社会和封建科举制度的牺牲品：
3.社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情
合作探究合作探究
恨其不争 怨其不悟
同情之心 批判之意
思考：
孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？
忌懒惰、要勤奋
忌不争、要上进
忌虚荣、要务实
思考讨论文章的“笑”
《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？
如何理解各种人对孔乙己的取笑？
在我们阅读，学习过程中，
你是否听到有一种声音？是什么？
笑
在笑声中出场
在笑声中生活
在笑声中走向死亡
笑料笑料
孔乙己周围的人物
长衫主顾
掌柜
短衣帮
小伙计
孩子们
笑笑
“以笑写悲”的巧妙构思
找出小说中多次写到的旁人的说笑、哄笑，并分析有何作用？
“笑”的深刻含义：
1.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；
只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
4.孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己
3.孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了
酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ”
2.孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑
“笑”字，既造成悬念，又笼住全文
麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味
冷漠无情，没有人性的笑
天真无邪的笑
你从笑声里听出了什么？
一种社会疾病
人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。
孔乙己
“我”
众人
小孩
掌柜
笑
笑
笑
笑
悲
悲
悲
悲
孔乙己
鲁迅
小结：
孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。
笑的艺术效果
小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。
小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？
⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；
⑵可以使故事情节集中，内容简要；
⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。
三、说性格：
孔乙己：
好喝懒做；迂腐；自欺欺人，死要面子；善良； 诚信；有偷盗行为；
掌柜：
奸诈；自私；冷酷；
丁举人：
残忍霸道；冷酷无情；
“我”：
冷漠；有强烈的等级观念。
酒客：
冷漠（把自己的快乐，建立在别人的痛苦
之上）
讨论本文的中心思想
小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。
续写赏析：
意料之外，孔乙己从鲁镇“失踪”后的第三年，我竟在外地看见他。
也是年关，急景残年，掌柜带着我到杭州讨债。那天天气很坏，就像天上巨人在骚弄着头发，刻意吧讨厌的头皮屑撒下来。寒风刺骨，穿上很多很厚的衣服都觉得不顶用，冷空气使劲地从领口、袖口往身内钻，冷得人直打哆嗦。掌柜催着我，“走快些，要立即找个客栈落脚，否则要冻僵了。”
在一间关了门的店铺外，一簇人正围着一个像乞丐的老头子。老头子盘作在地上，满口之乎者也的说着什么。声音很熟。我忙拉掌柜的衣服，“像是孔乙己。”两人向前一看，果真是他。
孔乙己骨瘦如柴，还驼了背，原来高高大大的他现在短了半截。身上穿着又破又烂的长棉袄，飘下来的雪花与翻露在外的
棉絮混成花花白白的一片颜色。辫子没有了，白色的头发稀稀疏疏，蓬乱地披散着。一张破棉被围在膝下，那对跛脚给遮住了。旁边一张破烂的席子卷着些什么，大概是他的全部“家当”。
掌柜走近蹲下，“孔乙己，你认得我吗？你尚欠咸亨酒店十九个钱呀。”孔乙己慢慢地抬起头来，他的脸孔更加清楚了。眼眶深深地陷下，脸上已瘦得没有一点肉，只有一张皮。而皮口又布满“蚯蚓”，分不清哪条是皱纹，哪条是疤痕。胡子长长的，又粗又硬。他双目呆滞，一脸茫然地摇摇头。掌柜失望地站起来对我说，“糟糕，他呆了。”这时，有人抛了一个铜钱。“我认得你了。”孔乙己说话沙哑，不知是因为掉了许多牙，还是冻得打牙战的缘故，声音含混不清。掌柜以为被认出来，忙又蹲下。只见孔乙己伸出颤抖的手拾起铜钱移近眼前，“我认得你了。你叫孔方兄。你姓孔，我也姓孔，我们是同宗。你老哥可威风矣！人人推崇备至，万千宠爱都集于一身。而我……”他停了一会， “呜呼哀哉！不提也罢。”
一个小孩说：“它是个铜板，不叫孔方兄。”孔乙己不理会，用手指指铜钱，又指指自己问：“此‘孔’，不同彼‘孔’，公允乎？”见小孩愣着不吭声，他便长叹一句：“不公也！”接着，他对着铜钱不断的数落：“……你满身铜臭，为富不仁……我读圣贤书，不与你同流合污……君子固穷，亦差与为伍……”他把拿着铜钱的手向后一伸，作抛状。人们都以为他要把钱抛出去。但手到头顶却突然停了下来。孔乙己满满的小心的把那文铜钱往怀里的口袋揣，接着还用手在棉袄外面按了按。这一下，可把众人斗乐了。孔乙己此时低下头喃喃自语。又之乎者也说着些 什么。只最后两句听得比较清楚，“……人之常情也！人之常情也！”又是一阵哄笑声。有人说：“他语无伦次。”“这个呆老头子疯得真有趣。”此时，又有人抛下两个铜钱。
突然想起一阵枪声。一大队清兵一边开枪一边大叫：“抓革命党！”众人忙作鸟兽散。我亦尾随掌柜一溜烟赶回鲁镇。
孔乙己怎么了？不知道。或许他继续装疯避世（只是我的判断），或许他很快就冻死街头，又或许……
学了这篇课文，写一篇读后感
你会拟什么题目呢？
参考题目：
《有感于〈孔乙己〉》
《〈孔乙己〉——封建社会的一面镜子》
《“笑”析》
《读〈孔乙己〉——看封建科举制度的罪恶》