一年级上册音乐教案- 第九课 大眼睛羚羊湘艺版（表格式）

课 题： 《大眼睛羚羊》
教 学 目 标： 1.自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》。 2. 感受和体验四四拍音乐的强弱规律，并为歌曲伴奏。 3.能积极的用创编律动参与音乐活动，并有较出色的表现。
教 学 重 点： 演唱《大眼睛羚羊》，并用声势动作参与音乐活动。
教 学 难 点： 感受和体验四四拍音乐的强弱规律。
教 学 准 备： 、电子琴、打击乐器
课 时 安 排： 二课时
教 学 过 程
第一课时 一、组织教学（律动） 随音乐跟随教师律动； 二、复习所学过的歌曲 三、导入教学 （一）播放歌曲《大眼睛羚羊》，引导学生动一动、听一听，自由发挥感受音乐律动。 （二）节奏活动 1.出示两条节奏 A、 4/4 X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ‖ B、 4/4 0 0 X X ︱0 0 X X ︱0 0 X X ︱0 0 X X ‖ 2.指导学生拍击这两条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现。 3.将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，将学生分成两组同时打拍； 教师播放《大眼睛羚羊》的音乐再次带领学生打二声部节奏。 四、学习歌曲 （一）聆听音乐，教师示范律动（为下节课律动学习做铺垫） （三）朗读歌词（出示歌词） 1.熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情地朗读两段歌词。 2.教师带领学生有节奏地朗读歌词。 3.教师击拍伴奏，学生按节奏读歌词。 4/4 X 0 X X ︱X 0 X X ︱X 0 X X ︱X 0 X X ‖ （四）教师范唱 1、教师声情并茂地演唱歌曲《大眼睛羚羊》 2、学生模仿教师击拍伴奏，跟琴哼唱。 五、小结结课 今天我们欣赏了《大眼睛羚羊》这首歌曲，请同学们课后尝试自己边打节拍边唱歌，也可以尝试用乐器来为歌曲伴奏。
第二课时 一、复习导入 请同学们跟琴随教师哼唱《大眼睛羚羊》 二、学唱歌词 1.随乐整体跟唱歌曲。 2.教师引导带入情绪演唱歌曲，突出表现找不到大眼睛羚羊的“着急”心情和大眼睛羚羊回家了的“高兴”心情。 3.引导学生背唱歌曲。 三、拓展参与 师：小朋友们，我们跟随音乐一起找到了羚羊，我们的心情从着急到开心？也让我们随音乐一起用动作来表达我们的心情吧？ 请全班同学随原声伴奏演唱，教师做律动示范。 律动动作： 1、“快来吧来吧”：手心向自己做对向前方召唤的动作； 2、“多么着急”：双手合拳抱于胸前，表情着急； 3、“大眼睛羚羊”:双手放眼前做望远镜动作； 4、“你到哪里去了”：一只手搭眉头上做寻找动作； 5、“你知道我有多么想你”：双手先指前方再随节奏只向自己，在胸前合拳，表情思念； 6、“多么爱你”：在头顶比爱心动作； 7、“终于回到家了”：双手到头顶模仿屋顶动作。 师：请全体同学站起来，随音乐来模仿模仿我的动作，同学们也可以加上自己的动作。 四、课堂小结 这节课我们学习了《大眼睛羚羊》的律动，课后希望同学们给这首歌曲创编自己喜欢的动作，下节课教师欣赏。今天的课就上到这里，下课。
教学反思： 为了让学生容易记住歌词，我统一教学律动，让律动动作配和歌词大意。同时，也在潜移默化的教学生如何创编动作。但唱这首歌配上动作时，学生们容易把歌曲速度拖慢，影响整首歌曲的情绪；当学生唱熟后，应当引导学生适当加快速度演唱。