一年级下册美术教案第10课 小小建筑师沪教版

小小建筑师
【使用教材】上教版《美术》一年级第二学期（试用本）
【单元主题】让城市更漂亮
【教学目标】
知识与技能：知道建筑物造型可以用不同的多种形状概括，学会用剪、撕、拼、贴的组合技巧，“造”出高低变化的大楼。
过程与方法：在欣赏和制作城市建筑过程中，学习运用纸工拼贴各种建筑造型的组合方法。
情感态度与价值观：感受城市建筑的美，发现彩纸拼贴大楼的造型之美，激发对家乡的热爱。
【教学重点】用各种形状剪贴建筑造型
【教学难点】楼房高低，纸片大小组合
【作业要求】
基础层面：能剪出多种形状并组合成不同的建筑造型。
深化层面：用多种形状拼贴出有前后高低变化的建筑画面。
【教学准备】
学具：剪刀、彩纸、固体胶等
教具：范作、彩纸、剪刀、固体胶 等
【教学过程】
（1） 感受与尝试
1、用课件展示城市大楼的图片，欣赏、交流大楼的外形是由哪些图形组成的。
2、引出课题。
3、学生尝试剪多个形状，集体交流反馈：剪图形时对折剪比较方便。
4、教师总结：多种形状的折剪方法。
设计说明：直接剪出多种形状，增强自信心。
（2） 观察与组合
1、教师出示范作：利用多种形状能组合成大楼建筑。
2、学生讨论组合的方法，粘贴时应先后再前，近低远高。
3、师生互动拼贴建筑。
设计说明：教师示范能够让学生更为直观的去学习如何来拼贴，以及在拼贴时需要注意的地方。
（3） 实践与创作
1、欣赏同龄人作品。
2、以小组为单位，把自己已剪好好的建筑形象进行组合粘贴。
注意前后、高低的组合变化。
3、媒体出示制作要求：
① 剪出多种形状，并组合成不同的建筑造型。
② 用多种形状拼贴出有前后高低变化的建筑画面。
设计说明：制作要求明确化，为提高学生制作水平提供可参考的依据。
（四）展示与评价
1．学生展示作品，学生互评。
2．教师点评。
评价要求：
① 作业剪贴平整。
② 建筑造型有特色。
③ 建筑物组合有高低、前后有变化。
设计说明：评价是二期课改课堂教学的重要环节，提供评价参考内容可以让学生的自评和互评标准更明确。通过展示，让学生间分享学习的成果，同时相互学习各自的优点，教师通过点评，为学生的进一步提高指引方向。