一年级下册美术教案-第4课 漂亮的童话城堡人美版（北京）

《漂亮的童话城堡》
一、教材分析
本课以童话城堡为造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。本课通过运用各种基本图形组合表现活动，启发学生大胆、自由地表达自己对城堡的观察、感受和想象，是培 养学生创新思维的重要一课，为今后的造型打下基础。
二、教学目标：
知识与技能：
初步了解城堡的特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
过程与方法：
通过引导学生对城堡外形和结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括、分析图形的能力，激发想象力。
情感态度与价值观
通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托对生活的美好愿望。
三、教学重点和难点
教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的场景，使画面富有通话色彩。
教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。
四、教具、学具
城堡手工卡片、儿童喜欢的动画片、歌曲、自制皇冠、动画形象的图片。
五、教、学方法
讲授法 观察法 演示法 分析法
六、教学过程
（一）欣赏动画片，激发学习兴趣。
1.播放《城堡动画片》，感受城堡的宏伟高大。
教师：同学们，老师想问问大家，你们喜欢看动画片吗？今天老师带大家去童话王国去看看，哪里都有些什么呢？
学生回答：国王、王子、城堡等
教师小结：同学们，童话城堡里的国王、王子和公主都住在美丽的城堡里，今天老师就带着大家一起学习童话城堡。
板书课题。
2.教师：同学们请看，这就是一座城堡，请你在城堡上找一找你认识的形状，它都在城堡的什么地方？
学生回答。教师边解说边粘贴部分城堡。
3、教师：我现在已经拼成了一个城堡，那为什么我的城堡没有其他城堡漂亮呢？
学生回答：少（建筑群）无装饰等
教师总结：城堡是一个建筑群，它高低错落，高大宏伟
4. 教师：现在让我们一起来看看其他的漂亮的城堡。
学生观察。
（二）师生合作完成作品
1.请同学们上来和教师共同完成完整的童话城堡。
2.教师：老师想问问大家我们的城堡漂亮吗？现在老师要变个小魔术，让我们的城堡更加漂亮！请同学们闭起小眼睛。
教师将准备好的城堡装饰贴在孩子们拼好的城堡上进行装饰。
请同学们观察并说一说为什么我们的城堡会变漂亮呢？
教师总结并板书：
高低错落 颜色鲜艳 宏伟高大
（三）教师示范
（四）学生作品欣赏
（五）艺术实践
发挥想象力，运用不同的形，在刮画纸上画出你心目中的最漂亮的童话城堡。
（六）学生作品展示
通过互评和师评的方式
拓展
课件出示欣赏各种利用城堡造型美化生活的艺术作品。
（7）板书
漂亮的 童话城堡
高低错落
颜色鲜艳
雄伟高大