13.少年中国说（节选）课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
第十三课
少年中国说（节选）
最新部编人教版·五年级上册语文
梁启超，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子等，出生于广东新会茶坑村。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
梁启超17岁中举，曾与老师康有为等人一起联合发动“公车上书”和“戊戌变法”，“戊戌变法”失败后流亡日本。
认识作者
《少年中国说》是清朝末年梁启超撰写的散文，歌颂了少年的朝气蓬勃。
今天，就让我们走进《少年中国说》，一起去梁启超的文字里感悟“少年中国”，振奋精神吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，初解文义。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
泻 鳞 惶 胎 履 哉
xiè lín huánɡ tāi lǚ zāi
我会认
倾泻
我会读
富强
鳞爪
鹰隼
胚胎
前途
苍天
荒野
泻 潜 试 胎 疆
左右结构
上下结构
皇
半包围
xiè qián shì tāi huánɡ lǚ jiāng
潜
泻
试
胎
疆
履
皇
我会写
趣味游戏
·
雁南飞
泻
鳞
鹰
胎
强
途
苍
隼
荒
我会玩
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
朗读之趣
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
看
今
话
说
古
语
四言韵语
句式整齐
朗朗上口
使文章对称富于变化
课文学习
1、题目中的“少年”一词有什么深刻含义？
一是 针对日本人称我中国为“老大帝国”，作者愤然回击，称中国为“少年中国”；
二是因为少年象征着国家如朝阳般蓬勃兴旺，如乳虎般生机盎然。
2、课文用哪些事物来形容少年的？
红日 河出 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
初读感知
句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
看
今
话
说
古
语
意思是：
职责，重任
总领 全文
课文解读
看
今
话
说
古
语
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
意思：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
用___排比__手法说出少年的_责任_。
红日初升，其道大光。
句意：红日刚刚升起，道路充满霞光
比喻少年中国前程灿烂
河出伏流，一泻汪洋
句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；
比喻少年中国的进步不可限量
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；
比喻少年中国的突然崛起
乳虎啸谷，百兽震惶。
句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘吸张。
句意：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。
词意：一种凶猛的鸟。
比喻少年中国的巨大声威
奇花初胎，矞矞皇皇。
句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。
比喻少年中国的幸福美好生活。
干将发硎，有作其芒。
句意：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒
比喻少年中国初露锋芒，必将奋发有为，展望中国的美好前途
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有
八荒。前途似海，来日方长。
词意：踩、踏。
词意：将指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
句意：头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
干将发硎，有作其芒。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
词意：表示赞叹，相当于“啊”。
句意：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
总结全文
1、少年中国和中国少年之间有什么联系？
中国少年是中国的未来和希望，只有中国少年强大了、睿智了，并努力奋斗，
少年中国才能强大、睿智，两者的前途和命运是紧密联系的。
2 、根据课文内容填空。
课文描述了少年的责任，作者心中的少年是__________________，作者在结尾处期待_____________________________。
国家的未来和希望
少年的雄起，也就是中国的雄起
品读悟情
今天的中国
是不是梁启超心目中的“少年中国”？
总结
《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的 ，激励中国少年 ，勇挑 的历史重任，表现了作者 。
对祖国繁荣富强的热切期盼
发奋图强
建设少年中国
光辉前程
课堂总结
一、看拼音，写词语。 　 　
qīng xiè fù qiáng lín zhǎo yīng sǔn
pēi tāi qián tú cāng tiān huāng yě
倾 泻 富 强 鳞 爪 鹰 隼
胚 胎 前 途 苍 天 荒 野
随堂练习
A.少年 　
B.中年
C.知识分子
A
二、作者认为复兴祖国的责任全在（　　）。
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（ ）
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞；“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百兽。（ ）
3.“百兽震惶”的 “惶”读huánɡ，不读huán。（　　）
4.“地履其黄”的“履”读liǚ ， 不读lǚ 。（　　）
×
√
三、判断。
√
×
少年智则
少年富则
少年强则
国强
国智
国富
四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的 ，激励中国少年 ，勇挑 的历史重任，表现了作者 。
对祖国繁荣富强的热切期盼
发奋图强
建设少年中国
光辉前程
五、根据课文内容填空。 　 　
1、用自己的话说说少年应有的品质。
2、背诵全文。
课后作业
少年中国说
少年中国
中国少年
讴歌少年
期盼未来
景
美
壮
板书设计
谢谢
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