湘美版 美术二年级上册 5. 瓜果飘香(1)（教案）
文档属性
| 名称 | 湘美版 美术二年级上册 5. 瓜果飘香(1)（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-14 07:53:32 | ||
图片预览
文档简介
<<瓜果飘香>>教学设计
一、直接导入：
师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。 ——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》）
二、初入情境
师：同学们，现在正是瓜果收获的季节，瓜果城将要举办一场瓜果盛会，大家想不想参加？可是，瓜果城的国王说了，要答对下面这个谜语才能参加。那这个谜语是什么呢？我们一起来看大屏幕。
师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）谜底:(西瓜)
师：大家真聪明，一下子就猜中了。现在我们就一起坐火车出发吧！（播放火车歌曲）到站了，小朋友，欢迎来到“瓜果城”。
二、发展体验
1、认识水果宝宝。
师：小朋友，既然我们来到了“瓜果城”，那我们一起走进“瓜果城”看看，好吗？ ——点击课件（水果图①）哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。
——点击课件（水果图②③④⑤）
2、“水果宝箱”。
师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），刚刚瓜果城的国王还送了一个“水果宝箱”，老师请一位小朋友来摸一摸，猜一猜“水果宝箱”中有什么水果？（抽生）
生1：香蕉
师：你是从哪方面知道是香蕉的？
生1：从香蕉的外形来判断。
师：那你告诉郑老师和同学们香蕉的形状是什么样的，像什么？
生1：弯弯的，像小船。
师：你能给我们说说香蕉是什么颜色的吗？
生1：黄色
师：那你用鼻子去闻闻香味，香不香？（香），想不想吃？（想）。想吃郑老师就把它送给你，谢谢你，请回到座位上，掌声送给这位同学。
师：接下来再请一位小朋友上来猜猜“水果宝箱”里还有哪些水果？谁愿意主动上来。
生2：葡萄
师：你是从哪方面知道是香蕉的？
生2：从葡萄的外形来判断。
师：那你告诉郑老师和同学们葡萄的形状是什么样的？
生2：像椭圆球体形的。
师：你能给我们说说葡萄是什么颜色的吗？
生2：紫黑色的
师：闻一下，香不香？（香），想不想吃？（想），郑老师把这串葡萄送给你吃，掌声送给这位同学。
师：看来，同学们摸到的水果可真不少呀！还能说出它们的形状，颜色，以及香味，真不简单！（教师翘起大拇指），小朋友，你们这么聪明，这么可爱。“瓜果城”里的水果宝宝都想和你们交朋友，你们愿意吗？（学生回答）
师：同学们，老师在“瓜果城”里也有一位好朋友，想不想知道它是谁？（学生回答）。
师：葡萄宝宝是老师的好朋友，今天我还要为它画一幅画，大家看看老师画得什么样？
三、示范教学
1、师：现在老师要把这个水果“葡萄”画下来。我们在画的时候要先画这串葡萄上面的一些枝，然后画出前面的葡萄，再画后面的或者下面的。哦，有一些躲在后面就看不到了。好多的葡萄啊，那我还要给它加片叶子感觉更新鲜一些,有一些叶子还躲在后面看不到了。好,漂亮吗 (生:漂亮)我也觉得很漂亮。
2、师：接下来我们还喜欢吃梨，梨的形状很可爱呦，像一个小葫芦一样。我们画的时候要从上面开始画，线条要流畅，由小变大。最后给梨加上枝，这样既漂亮又简单的水果画好了，漂亮吗？（生：漂亮）。那么画的时候我们一定要注意（板书：形状漂亮）。
3、师：那画完形状以后，接下来我们要给它上漂亮的颜色。师拿出已经作好颜色的画。感觉非常好看，味道非常的甜，那我们在上颜色的时候一定要注意（板书：颜色鲜艳）。
4、师：好了，老师这里还有一幅水果，漂亮吗？（生：不漂亮）。为什么？（生：水果太小了，感觉一点儿也不香，一点儿也不甜。）那么我们怎样把它变得香甜呢？（生：把它画大点，画满）。所以我们要把画面画饱满（板书：画面饱满）。师：同学们，这些方法你们都掌握了吗？我们一起来读一遍好吗？（生：形状漂亮，颜色鲜艳，画面饱满）。
5、师：同学们，这些水果我们已经画出来了，那还有一种非常可爱的表现手法，看谁能说说它有什么不同？（生:加上了可爱的表情，有伤心的，开心的，害怕的表情）。那开心的时候嘴巴是向上弯的，笑眯眯的，那伤心的时候嘴巴是向下弯的，或者是用波浪线表示害怕的表情，那待会儿我们可以用这些可爱的方法来表现这些水果。非常棒，接下来我们看看其他小朋友的作品。
6、教师带领学生欣赏作品。
7、师：好了，同学们，现在这些方法我们都已经掌握了，等会儿用自己喜欢的形式去表现你最喜欢的两种水果，然后挂在我们的白果树上，好不好？那就赶快行动吧！
师:现在请同学们拿出纸和画笔,画出你最喜欢的,最想交的水果宝宝,用黑色的笔勾画出线条,画完之后记得涂上丰富的颜色。同学们你们在作画的时候一定要大胆构思,可以为水果宝宝添上眼睛,鼻子,嘴巴,手脚等各种生动的表情动作,力求作品与众不同。
六、交流展评
针对学生的作画情况，进行互评与自评指导。
学生拿作品与组内同学分享。
学生走上讲台大胆的说说自己的画。
参观、欣赏、评价他人作品。
七、情境延伸
师：水果宝宝看了小朋友们的画可喜欢了，相信水果节那天一定很热闹，为了感谢小朋友们，水果宝宝们还特地编了一首儿歌送给大家。
——点击课件（歌曲《水果宝宝大联欢》）
大苹果红又红，像个太阳火辣辣，小香蕉黄又黄，像个月亮弯又弯， 橘子穿了黄衣裳，像个灯笼高高挂。葡萄娃娃连成串，脸儿憋得红又紫，桃子宝宝羞红了脸，石榴咧嘴笑呵呵，水果宝宝成熟了，欢欢喜喜大联欢。
一、直接导入：
师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。 ——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》）
二、初入情境
师：同学们，现在正是瓜果收获的季节，瓜果城将要举办一场瓜果盛会，大家想不想参加？可是，瓜果城的国王说了，要答对下面这个谜语才能参加。那这个谜语是什么呢？我们一起来看大屏幕。
师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）谜底:(西瓜)
师：大家真聪明，一下子就猜中了。现在我们就一起坐火车出发吧！（播放火车歌曲）到站了，小朋友，欢迎来到“瓜果城”。
二、发展体验
1、认识水果宝宝。
师：小朋友，既然我们来到了“瓜果城”，那我们一起走进“瓜果城”看看，好吗？ ——点击课件（水果图①）哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。
——点击课件（水果图②③④⑤）
2、“水果宝箱”。
师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），刚刚瓜果城的国王还送了一个“水果宝箱”，老师请一位小朋友来摸一摸，猜一猜“水果宝箱”中有什么水果？（抽生）
生1：香蕉
师：你是从哪方面知道是香蕉的？
生1：从香蕉的外形来判断。
师：那你告诉郑老师和同学们香蕉的形状是什么样的，像什么？
生1：弯弯的，像小船。
师：你能给我们说说香蕉是什么颜色的吗？
生1：黄色
师：那你用鼻子去闻闻香味，香不香？（香），想不想吃？（想）。想吃郑老师就把它送给你，谢谢你，请回到座位上，掌声送给这位同学。
师：接下来再请一位小朋友上来猜猜“水果宝箱”里还有哪些水果？谁愿意主动上来。
生2：葡萄
师：你是从哪方面知道是香蕉的？
生2：从葡萄的外形来判断。
师：那你告诉郑老师和同学们葡萄的形状是什么样的？
生2：像椭圆球体形的。
师：你能给我们说说葡萄是什么颜色的吗？
生2：紫黑色的
师：闻一下，香不香？（香），想不想吃？（想），郑老师把这串葡萄送给你吃，掌声送给这位同学。
师：看来，同学们摸到的水果可真不少呀！还能说出它们的形状，颜色，以及香味，真不简单！（教师翘起大拇指），小朋友，你们这么聪明，这么可爱。“瓜果城”里的水果宝宝都想和你们交朋友，你们愿意吗？（学生回答）
师：同学们，老师在“瓜果城”里也有一位好朋友，想不想知道它是谁？（学生回答）。
师：葡萄宝宝是老师的好朋友，今天我还要为它画一幅画，大家看看老师画得什么样？
三、示范教学
1、师：现在老师要把这个水果“葡萄”画下来。我们在画的时候要先画这串葡萄上面的一些枝，然后画出前面的葡萄，再画后面的或者下面的。哦，有一些躲在后面就看不到了。好多的葡萄啊，那我还要给它加片叶子感觉更新鲜一些,有一些叶子还躲在后面看不到了。好,漂亮吗 (生:漂亮)我也觉得很漂亮。
2、师：接下来我们还喜欢吃梨，梨的形状很可爱呦，像一个小葫芦一样。我们画的时候要从上面开始画，线条要流畅，由小变大。最后给梨加上枝，这样既漂亮又简单的水果画好了，漂亮吗？（生：漂亮）。那么画的时候我们一定要注意（板书：形状漂亮）。
3、师：那画完形状以后，接下来我们要给它上漂亮的颜色。师拿出已经作好颜色的画。感觉非常好看，味道非常的甜，那我们在上颜色的时候一定要注意（板书：颜色鲜艳）。
4、师：好了，老师这里还有一幅水果，漂亮吗？（生：不漂亮）。为什么？（生：水果太小了，感觉一点儿也不香，一点儿也不甜。）那么我们怎样把它变得香甜呢？（生：把它画大点，画满）。所以我们要把画面画饱满（板书：画面饱满）。师：同学们，这些方法你们都掌握了吗？我们一起来读一遍好吗？（生：形状漂亮，颜色鲜艳，画面饱满）。
5、师：同学们，这些水果我们已经画出来了，那还有一种非常可爱的表现手法，看谁能说说它有什么不同？（生:加上了可爱的表情，有伤心的，开心的，害怕的表情）。那开心的时候嘴巴是向上弯的，笑眯眯的，那伤心的时候嘴巴是向下弯的，或者是用波浪线表示害怕的表情，那待会儿我们可以用这些可爱的方法来表现这些水果。非常棒，接下来我们看看其他小朋友的作品。
6、教师带领学生欣赏作品。
7、师：好了，同学们，现在这些方法我们都已经掌握了，等会儿用自己喜欢的形式去表现你最喜欢的两种水果，然后挂在我们的白果树上，好不好？那就赶快行动吧！
师:现在请同学们拿出纸和画笔,画出你最喜欢的,最想交的水果宝宝,用黑色的笔勾画出线条,画完之后记得涂上丰富的颜色。同学们你们在作画的时候一定要大胆构思,可以为水果宝宝添上眼睛,鼻子,嘴巴,手脚等各种生动的表情动作,力求作品与众不同。
六、交流展评
针对学生的作画情况，进行互评与自评指导。
学生拿作品与组内同学分享。
学生走上讲台大胆的说说自己的画。
参观、欣赏、评价他人作品。
七、情境延伸
师：水果宝宝看了小朋友们的画可喜欢了，相信水果节那天一定很热闹，为了感谢小朋友们，水果宝宝们还特地编了一首儿歌送给大家。
——点击课件（歌曲《水果宝宝大联欢》）
大苹果红又红，像个太阳火辣辣，小香蕉黄又黄，像个月亮弯又弯， 橘子穿了黄衣裳，像个灯笼高高挂。葡萄娃娃连成串，脸儿憋得红又紫，桃子宝宝羞红了脸，石榴咧嘴笑呵呵，水果宝宝成熟了，欢欢喜喜大联欢。