Unit 5 What do they do？ Story time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 What do they do？ Story time 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-14 14:58:43 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 What do they do
第1课时 (Story time)教学设计
教学内 容 五上Unit5 What do they do (Story time) 共几课时 5 课 型 新授 执 教
第几课时 1
三 维 目 标 1.能会听、会说、会读writer, at home, sick, people, factory, teach, doctor, help等。 2.能初步理解课文，并能准确、流利地朗读课文。 3.能根据教师的示范，介绍Mike和Su hai父母的工作及内容。
教学重点 1.能初步理解课文，并能准确、流利地朗读课文。 2.能根据教师的示范，介绍Mike和Su hai父母的工作及内容。
教学难点 能根据教师的示范，介绍Mike和Su hai父母的工作及内容。
教学资源 1. 学生已有的学习经验：学生在前几个单元的学习中，对动词第三人称单数已经有了初步的接触。 2. 学生已有的生活经验：职业的话题较贴近生活。 3. 教学策略：通过小组合作等多种学习方式，让学生自主学习。 4. 教学准备：学习单、图片和信息卡若干。
预习作业 预习Story time课文及部分单词。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
Step1: Warm-up 1. Talk something about the teacher. 2. Ask a student to introduce the teacher Step2: While-reading 1.Watch and choose. Q: Who are they talking about What do they do 2.Read and e to the front, put the words of jobs under the correct pictures. 3. learn the words of jobs and find the rule. 4. Have a check. T：What does he/she do S：He’s/she’s a… 5.Learn P48. Read and underline. Q1:What does Mike’s father teach Q2:What does Mike’s mother write Say something about writers. Read after the tape. 6.Learn P49. Read and underline. Q1: Su Hai’s father is a Q2: Su Hai’s mother is a Think and choose Q1:What do doctors usually do Q2: What do factory workers usually do Talk in groups. Read after the tape. Step3: Post-reading Work in groups to introduce the four people. Step5: Homework Read ‘Story time’ after the tape three times. ★★Finish Page50 ★★Try to retell introduce Mike and Su Hai’s parents’ jobs. 围绕老师的姓名、工作、外貌、爱好进行讨论。 试用第三人称单数形式介绍老师。 She is… She has… She likes… She is a… She teaches… 观看动画，回答问题。 What do they do (教师出示课题) 教师出示头像图片 Whose parents are they teach(教)------teacher（老师图片） work(工作)-----worker(工人图片) write(写)----writer(作家图片) 学习新单词，并发现规律。 检查学生是否记得上一环节中父母的职业，运用句型问答人物职业。 He teaches English. She writes stories. 注意teaches、writes两个第三人称单数动词的发音。 跟读并注意语音语调。 引出Su Hai’s mother is a factory worker. 让学生通过阅读的文本信息选择医生和工厂工人的工作内容。 Talk our parents、aunt and uncle. What do they do in a factory 跟读并注意语音语调。 小组合作，选择一个人物进行介绍，并展示。 明确作业要求。
第1课时 (Story time)教学设计
教学内 容 五上Unit5 What do they do (Story time) 共几课时 5 课 型 新授 执 教
第几课时 1
三 维 目 标 1.能会听、会说、会读writer, at home, sick, people, factory, teach, doctor, help等。 2.能初步理解课文，并能准确、流利地朗读课文。 3.能根据教师的示范，介绍Mike和Su hai父母的工作及内容。
教学重点 1.能初步理解课文，并能准确、流利地朗读课文。 2.能根据教师的示范，介绍Mike和Su hai父母的工作及内容。
教学难点 能根据教师的示范，介绍Mike和Su hai父母的工作及内容。
教学资源 1. 学生已有的学习经验：学生在前几个单元的学习中，对动词第三人称单数已经有了初步的接触。 2. 学生已有的生活经验：职业的话题较贴近生活。 3. 教学策略：通过小组合作等多种学习方式，让学生自主学习。 4. 教学准备：学习单、图片和信息卡若干。
预习作业 预习Story time课文及部分单词。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
Step1: Warm-up 1. Talk something about the teacher. 2. Ask a student to introduce the teacher Step2: While-reading 1.Watch and choose. Q: Who are they talking about What do they do 2.Read and e to the front, put the words of jobs under the correct pictures. 3. learn the words of jobs and find the rule. 4. Have a check. T：What does he/she do S：He’s/she’s a… 5.Learn P48. Read and underline. Q1:What does Mike’s father teach Q2:What does Mike’s mother write Say something about writers. Read after the tape. 6.Learn P49. Read and underline. Q1: Su Hai’s father is a Q2: Su Hai’s mother is a Think and choose Q1:What do doctors usually do Q2: What do factory workers usually do Talk in groups. Read after the tape. Step3: Post-reading Work in groups to introduce the four people. Step5: Homework Read ‘Story time’ after the tape three times. ★★Finish Page50 ★★Try to retell introduce Mike and Su Hai’s parents’ jobs. 围绕老师的姓名、工作、外貌、爱好进行讨论。 试用第三人称单数形式介绍老师。 She is… She has… She likes… She is a… She teaches… 观看动画，回答问题。 What do they do (教师出示课题) 教师出示头像图片 Whose parents are they teach(教)------teacher（老师图片） work(工作)-----worker(工人图片) write(写)----writer(作家图片) 学习新单词，并发现规律。 检查学生是否记得上一环节中父母的职业，运用句型问答人物职业。 He teaches English. She writes stories. 注意teaches、writes两个第三人称单数动词的发音。 跟读并注意语音语调。 引出Su Hai’s mother is a factory worker. 让学生通过阅读的文本信息选择医生和工厂工人的工作内容。 Talk our parents、aunt and uncle. What do they do in a factory 跟读并注意语音语调。 小组合作，选择一个人物进行介绍，并展示。 明确作业要求。