Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.表格式教案（含反思）

Module 4
Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.
教学分析 本单元的主题是谈论自己喜爱的中外节日。 课文情景是Simon 告诉Daming明天美国国旗制定纪念日，人们会挂国旗、唱国歌。Daming请Simon再介绍一些美国的节日，Simon说他最喜欢的节日是感恩节，这一天人们会相互表达谢意，一家人享用感恩节大餐，然后一起看一场橄榄球比赛。教师不仅要使学生能在愉快的学习氛围中学得和习得，还要培养学生对其他西方节日的兴趣，培养学生的跨国文化意识。六年的学生已经具有了一定的语言基础，探索意识强，兴趣浓厚，愿意大胆开口说英语，乐于积极主动的开展合作学习。
教学目标 1. 对重点句型的掌握：能够灵活运用“Thanksgiving is my favourite festival.”。 2. 能听懂并理解如下单词的含义： Thanksgiving , Thanksgiving Day, flag, Flag Day, fly, special, meal, sound, football；并运用：fly, football。 3. 能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。 4. 能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。 5.通过学习本单元，使学生懂得感恩，懂得珍惜自己所拥有的。
教学重点 本单元的学习重点是复习和巩固行为动词一般现在时的用法。学习人们最喜欢的节日及人们在这些节日的活动。
教学难点 运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。
教学准备 本单元的教学课件
教学步骤 任务时间 活动形式 师生课堂活动 设计意图
Step 1 Warm-up 5分钟 Whole class 1. Watch and say. 教师播放“微视频西方常见节日--Thanksgiving Day”视频，让同学们了解感恩节相关知识，同时提问：What is it about 使学生说出Thanksgiving（Thanksgiving Day）。 2. Look and say. a. 教师请学生观看图片，理解语境。 b. 播放录音或动画，请同学们听录音，理解对话含义。 c. 教师再次播放录音，请同学们跟读。 通过播放视频歌曲，引出本节课的主题。 通过理解趣味对话，提高学生学习英语的积极性。
Step 2 Presentation 19分钟 Whole class Pair work 1. Look and say. a. 学习“Flag Day” 首先，教师呈现美国的国旗 T: Look, what’s this Ss: It’s American flag. T: Yes, it’s American flag. Do you know ”Flag Day” Ss: 教师板书“Flag Day”，并介绍国旗日。 (国旗日是纪念美国大陆会议1777年6月14日通过了美国第一面正式国旗。目前，每逢此日，到处可见美国国旗迎风飘扬，全国各地都要举行纪念活动，以示对国旗的敬意。每到这一天，美国的各公共场所、大型建筑、家里都挂国旗，各州还举行各种纪念仪式。其最重要的仪式就是在国旗下进行忠诚宣誓。于1949年正式确认6月14日为美国国旗日。) b. 学习“Thanksgiving Day”。 教师在黑板上面写下Thanks，问学生是什么意思，然后写give，是什么意思，再写giving. 最后合起来写Thanksgiving。 重现本课的重点短语。
2. Look and listen. 教师播放对话录音，请同学们边看图边听，理解课文的语境。第二遍播放录音，弄懂比较容易理解和掌握的句子，大致明确难点在哪里，试着猜测生词的意思。尝试概括全文的大意。 3. Look and say. 教师呈现图片或单词卡片，带读单词“Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , fly , special, meal, sound, football” 4. Listen, read and fill. 第2遍听录音尝试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并找出问题的答案。 学生通过自己阅读，提取信息，使学生们理解festival, fly, special, meal, football这几个词的含义。 5. Listen and repeat. 教师再次播放录音，请同学们跟读。 6. Role-play 请学生两人一组朗读课文，并找几组同学到教室前面表演课文。 通过看图听录音，让学生们感知课文的整体语境。 学习本课的生词。 通过回答问题，检测学生对课文尤其是核心句型的理解。 呈现本课重点单词。通过图片理解单词的含义。 反复听录音并跟读，纠正同学们的发音。 分角色表演对话，巩固知识点，并对对话有着更深入的理解。
Step 3 Practice 10分钟 Whole class 1. Listen and say a. 教师播放录音，请同学看图听录音。 b. 再次播放录音，同学跟读。注意模仿录音中的语音和语调。 在语境中做大量的语言输出练习，加深对目标语言的理解。
Step 4 Production 10分钟 Whole class Group work Write and say. Write about Christmas and talk about it. a. 请学生看图，理解活动要求：根据同频提升，写一篇介绍圣诞节的短文。 b. 请同学说说自己写的短文。 联系之前的知识，巩固知识点，使学生将知识点融会贯通。
Step 5 Homework 1分钟 Whole class 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 复习所学的课文内容。
板书设计 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , fly , special, meal, sound, football
特色说明 教学反思 本节课通过学生与学生间，学生与老师之间的互动，使学生在活跃的课堂气氛中完成对知识点的学习，增强学生学习英语的积极性，将英语的学习运用到日常生活中。同时，在相互交流中互相帮助，培养学生团结友爱的良好品质。