Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 第一课时 表格式教案 （含设计意图和教学反思）

Module 1
课时划分：共分2课时
第1课时 Unit 1 I don’t believe it!
教学分析 本模块的教学内容是谈论动物的生活习性。第一单元的课文情境是Daming观看奶奶送的DVD，了解一些动物的生活习性。本单元的重点句型：Do snakes like music
教学目标 1. 学生能够理解并运用以下词汇：believe, snake, DVD, its, body, get2. 学生能听懂并会说：Do snakes like music 3. 学生能朗读课文，阅读相关短文。4. 能够通过图片了解语境。通过视频整体感知文本，并通过听、读、演等方式来熟悉本课对话。最终能熟练掌握本课内容。5. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动；6. 进一步激发学生学习英语的热情，增强用英语与他人进行交流的能力。7. 了解不同国家的典型动物。
教学重点 句型：Do snakes like music
教学难点 运用已学语言谈论动物的生活习性。
教学准备 课件、图片、动物头饰
教学步骤任务时间活动形式 师生课堂活动 设计意图
Step 1 Warm-up3分钟Whole class 1. Game: 猜谜 1) They are fat and slow. They’re black and white. They live in China. They love bamboo. They can climb trees. What are they (Pandas)2) They are long and smooth (光滑). They have no hands or feet. They have a tail and a long tongue (舌头). They move fast. They like rats and birds. What are they (Snakes) 引出本单元的话题。
Step 2Presentation10分钟Whole class 1. T: Animals are our good friends. What animals do you like Do you know their names 播放知识卡片“【知识解析】常见的动物名称”，学习相关的动物词汇。2. Listen and answer.T: Now you know something about the panda and the snake. Now let’s listen to a dialogue and learn more about them. What do they like 学生听一遍录音后，回答问题。 What do pandas love What do snakes like 2. Read and answer.How long do pandas eat a day Do snakes really (确实) like music Why do they dance to the flute 3. New words: body, its, frightened, get, flute借助图片和例句，来学习这五个生词。4. Read again and judge. 再读课文，判断正(T)误(F)。 T: Now read the dialogue again and judge true or false. Snakes can’t hear. Daming got a DVD from his grandpa for present. The DVD is about Daming’s childhood (童年). Daming likes the present very much. 5. Let’s learn. 处理书上其他生词和重点句子。（详见课件） 动物词汇知识卡片激发学生的兴趣。通过问题，让学生理清对话的主题，了解相关的知识。借助图片和例句帮助学生理解生词。
Step 3Practice14分钟Whole classIndividual 1. Watch and act out.T: Now watch the cartoon and act out, one playing Daming and the other playing Grandma.2. Look and talk.展示有关食物的图片，让学生根据实际情况，谈论自己对食物的喜好。 听读演任务让学生进一步熟悉课文内容，运用并巩固所学知识。让每个学生都参与进来，乐在其中。
Step 4Production12分钟Group work Game: 小记者在行动学生分组，每组选出一个小记者负责采访动物的习性，其他组每组扮演一种动物，回答记者的提问。 Do snakes / … like … No, … don’t like …Yes, … like … 通过贴近生活的活动培养学生对知识的运用能力。
Step 5Homework1分钟Whole class 1. 熟读课本活动2部分的对话。 2. 上网搜索不同国家的典型动物以及它们的习性。
板书设计 Unit 1 I don’t believe it!body, its, frightened, get, fluteDo snakes like music I don’t believe it!
特色说明教学反思 在本课的教学中，通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，采取小组对学等多种形式对所学对话进行充分练习，使学生一直保持学习的兴趣和学习的积极性。
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