Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 第二课时 表格式教案（含设计意图和教学反思）

Module 7
课时划分：共分2课时
第2课时 Unit 2 Pandas love bamboo.
教学分析 本模块的教学内容是谈论动物的生活习性。第二单元的课文情境是用六幅图片展示了不同动物的生活习性。本单元的重点句型：Pandas love bamboo.
教学目标 1. 学生能理解并运用所学词汇：Pandas love bamboo. 2. 学生能理解并运用句型：Pandas love bamboo.3. 通过图片了解语境，并通过听、读、演等方式来熟悉本课对话，最终能熟练掌握本课内容。4. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动；5. 能运用已学语言谈论动物的生活习性。6. 了解不同国家的典型动物。
教学重点 句型：Pandas love bamboo.
教学难点 运用已学语言谈论动物的生活习性。
教学准备 课件、图片、动物头饰
教学步骤任务时间活动形式 师生课堂活动 设计意图
Step 1 Warm-up3分钟Whole class 1. 复习上节课的句型：可以中英互译。 2. Show and talk. 动物秀让学生们两人一组，秀一秀自己课下搜集的动物图片，用学过的句型问答它们的习性。 复习上节课的重点句型。了解动物的习性。
Step 2Presentation10分钟Whole classIndividual 1. Listen and say.T: Now let’s listen to a dialogue and see what animals they are talking about. Can you tell us something about them 2. Listen and number.T: Now let’s listen to a short passage about some animals. Number the pictures according to the order you hear. 听录音，根据录音内容为图片排序。 3. Listen and read.T: Now listen to the passage again. 第一遍听整体感知，第二遍听小声跟读，然后自己读一读。4. Listen and say. Then chant.T: Now let’s listen a chant.听歌谣，把所学的句型通过歌曲唱出来。 引入本单元话题。了解相关的知识。进一步熟悉课文内容，强化听读能力。
Step 3Practice14分钟Whole classGroup work 1. Read and complete.2. Game: 找朋友全班学生按照s型逐个进行自我介绍，先描述自己对食物的likes，发现有爱好相同的就站过去；然后描述自己对食物的dislikes，同样找“朋友”站队。最后每队的同学一起高声说：I like / don’t like …。 3. Game: 动物拼图游戏规则：告诉学生这是什么动物的拼图。每组选出一个代表来拼图。老师负责提问和计时。学生每回答对一个问题就获得一块拼图。最先组成拼图的同学获胜。4. Game: 信不信由你！游戏规则：每组选择一种动物，然后讨论、设计出有关动物习性的考题，其他组判断真伪。准备两个纸箱，分别写上I don’t believe it! 和I believe it!，作为投票箱。猜对得分，猜错不得分；最后看哪组得分最高。 通过读写说的活动培养学生对知识的运用能力。考察学生对动物习性的了解。拓展学生对动物习性的了解。
Step 4Production12分钟Group work 1. Game: 猜猜我是谁学生分组，选出一个学生上台被蒙上眼睛，其他组每组扮演一种动物，让这个同学来猜。蒙眼同学可以根据所给句型获得提示，本组同学可用动作给予提示，但不能用语言提示。违规的小组会被扣分，猜对的小组获得这个动物面具作为奖励。 Where does it live What does it eat What colour is it How many … has it got Can it … Is it … or … 2. 教师播放动画“【同步测试】Module 7 重点知识归纳练习”，让学生独立完成，巩固本模块重点知识。 通过贴近生活的活动培养学生对知识的运用能力。让每个孩子都参与进来，乐在其中。
Step 5Homework1分钟Whole class 1. 熟读课本活动2部分。 2. 完成课本活动3部分。
板书设计 Unit 2 Pandas love bamboo.Pandas love bamboo.I like … I don’t like …
特色说明教学反思 在本课的教学中，通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，采取小组对学等多种形式对所学对话进行充分练习，使学生一直保持学习的兴趣和学习的积极性。