Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building? 第1课时 表格式教案（含设计意图和教学反思）

Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building
课时划分：共分2课时
第1课时
教学分析 本模块的教学内容是谈论意愿，并简单介绍某景点或城市的特征。本单元的课文情境是Simon的爸爸带着Simon和Daming参观联合国大厦。Daming发现联合国大厦非常雄伟，大厦前飘扬着各会员国的国旗，其中也包括中国。Simon的爸爸告诉他们，联合国现在有193个会员国。进入大厦以后，Simon带Daming去看了中国送给联合国的礼物——成昆铁路的象牙雕塑，上面还有一列火车。Daming想为这美丽的雕塑拍照留念。本单元让学生在真实的情景中能运用句型：Do you want to visit the UN building in New York 全体学生能运用词汇：around, all around, member state, inside。本模块的学习重点是通过谈论意愿复习一般现在时的用法。
教学目标 语言知识目标：1. 能够理解并运用四会词汇：around, all around, member state, inside。2. 能够运用重点句型：Do you want to visit the UN building in New York 语言技能目标：1. 学生能够模仿录音；2. 学生能够在图片的帮助下，理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读；3. 学生能够在情景中运用已学语言谈论意愿；4. 学生能够根据教材下面的图片，操练谈论意愿的问答活动。情感态度、学习策略、文化意识目标：1. 学生能够运用已学语言谈论意愿。 2. 培养学生在小组学习讨论和活动中乐于交流合作的能力。3. 引导学生独立学习的能力。
教学重点 能够运用已学语言谈论意愿。
教学难点 1. 在语篇教学中，引导学生掌握理解对话内容的学习方法。2. 综合运用语言，完成任务。3. 学生能够用正确的语音、语调朗读。
教学准备 教学课件等。
教学步骤任务时间活动形式 师生课堂活动 设计意图
Step 1 Lead-in3分钟 师生互动。教师呈现中美两国标志性的图片，并通过对话了解学生的熟悉情况。然后询问学生的意愿，引出句型 Do you want to … 并引导学生回答，所用句型： What’s this Do you want to go to these two places 引入图片，师生对话，吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态。
Step 2Presentation7分钟 学习SB Unit 1 活动 1 一、播放录音，学生理解情境，掌握语音语调。(1) 结合所提出的问题，播放第一遍录音，学生理解对话大体内容，熟悉语境，教师检查学生对对话内容的理解程度和问题解决能力。两个问题：1. Where does the boy want to visit in China 2. Does the bird want to visit China (2) 学生结合对话内容进行精听，基本掌握语音语调，并完全解决问题。(3) 再次播放录音，学生可以进行快速跟读。二、小组合作，进行对话操练。 坚持“听力优先，问题导向”的原则，使学生明确对话语境，增强听力理解能力，培养听说能力。全面提高英语基本技能。
Step 3 Practice15分钟Group workIndividualWhole class 一、学习SB Unit 1 活动 2 二、学习对话第一部分。坚持“听力优先，问题导向”原则，先提出问题，然后听录音，进一步加深对课文内容的理解，并尝试解决问题。然后，师生互动共同学习新的单词或者短语。三、学习对话第二部分。坚持“听力优先，问题导向”原则，先提出问题，然后听录音，进一步加深对课文内容的理解，并尝试解决问题。然后，师生互动共同学习新的单词或者短语。四、播放课文动画“【角色扮演】Do you want to visit the UN building in New York 对话练习”，让学生进行角色扮演。 接受听力输入，增强听力理解能力，掌握语音语调为发展其他英语技能奠定基础。听读结合，增强语感和表达能力。全面提升学生英语基本技能，在具体语境中使学生掌握新单词和短语。
Step 4Production14分钟Group workindividual 一、学习SB Unit 1 活动 3 1. 播放录音，共听两遍，第一遍学生了解对话内容，并要求学生复述对话内容，第二遍，学生进行跟读，最后提醒学生注意语法要点，以巩固所学知识。2. 小组合作。对话操练。二、有意义操练学生根据给定的图片，按照表达意愿的句型组织自己的句子进行对话演练。 检查学生对课文内容的理解程度和新学知识的掌握情况。学以致用，在听说对话中巩固知识。
Step 5 Homework1分钟Whole class 1. Read the text fluidly and fluently.2. Talk about want you want to do with others.3. Do the exercises. 课后作业巩固课上所学。
板书设计 Module 9Unit 1 Do you want to visit the UN building Do you want to visit the UN building in New York all around, member state, inside, one of
特色说明教学反思 本节课从询问和表达意愿入手，发挥学生的主体作用，以提升学生听和读的基本能力为重点，增强学生对课文内容和所学知识的理解能力。