Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 第1课时 表格式教案（含教学反思和设计意图）

Module 3
课时划分：共分2课时
第1课时
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
教学分析 本模块的话题是谈论自己的兴趣爱好，本节课是第1课时。Unit 1的课文情境是Simon向Daming介绍自己的兴趣爱好——集邮，让学生感知Have you got any stamps from China Collecting stamps is my hobby. 等句型的语义及语用情景。 本单元主要涉及到兴趣爱好及日常活动的英语描述。课文内容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is，These are”的句型，“Do，Have”引导的一般疑问句的肯定、否定回答的复习。这些知识在以往都接触过，但对于大部分学生来说，还不能听到就马上做出反应。collect, stamp, hobby等词语，以及have got结构对于学生来说是新内容，不太容易理解与掌握。
教学目标 语言知识目标 1. 能够听、说、读、写单词collect, stamp, hobby。 2. 能够学习和运用句型： I’ve got lots of stamps. Have you got any stamps from China Collecting stamps is my hobby. These are stamps from Canada. This stamp is from China. 过程与方法： 通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地度过一节课。 情感态度目标： 培养学生的自信心与创造力。 培养学生热爱生活、乐于表达的情感。
教学重点 1. 能够听、说、读、写单词collect, stamp, hobby。 2. 能够学习和运用句型： I’ve got lots of stamps. Have you got any stamps from China Collecting stamps is my hobby. These are stamps from Canada. This stamp is from China.
教学难点 1. 在具体的语境中理解新词collect，stamp，hobby的意思，并能正确发音。 2. 用have got结构谈论自己拥有某物。
教学准备 教学挂图，录音或视频材料，单词卡片，课件。
教学步骤 任务时间 活动形式 师生课堂活动 设计意图
Step 1 Warm-up 5分钟 Whole class 1. 师生互致问候，然后播放Module 2的歌曲There’s a great wall in China.，复习上一模块的内容。 2. Free talk T: What’s your favorite sport Ss: My favorite sport is… T: Do you like … Ss: Yes, I do. / No, I don’t. I like… T: I like swimming. Swimming is my hobby. I like dancing. Dancing is my hobby. Do you know “ hobby” （板书hobby） Ss: 爱好。 T: Good! 歌曲创设轻松的学习氛围。 师生问答激活学生已有的词汇，并引出新话题hobby。
Step 2 Presentation 15分钟 Whole class Individual Pair work Group work 1. Learn new words学习新词汇 1 ) hobby 出示图片，学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形，教师强调hobby的复数形式为hobbies。单词可点读。 2) stamp 出示一张邮票的图片， T: What’s this Ss: 邮票. T: Yes. It’s a stamp. 教师板书stamp，并强调stamp的复数形式为stamps。 3) collect 出示集邮册， T: There are lots of stamps in the album. I have got lots of stamps. Collecting stamps is my hobby. Do you know “collect” Ss: 收集. 学习单词collect以及现在分词形式。 通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等练习单词，然后让学生造句，建立单词的音、义、形之间的联系。 2. T: 刚才我向大家介绍了自己的兴趣爱好，下面我们一起来了解Simon的爱好吧！ 播放Unit 1活动2第一段录音，并回答What’s Simon’s hobby 再次播放录音，请学生回答下列问题： Does Simon collect stamps Where are these stamps from Has Simon got any stamps from China Is there a letter for Daming Who is the letter from 3. T: 在刚才的对话中，同学们一定注意到了have got 的陈述句和一般疑问句。 I’ve got lots of stamps. They have got famous people on them. Have you got any stamps from China Yes, I have. 4.分角色朗读，并在班内展示。 理解新词的含义，及时突破重难点。 学生在整体感知对话的基础上，处理对话中的细节。 通过微视频，突破重难点句型。 进一步巩固本课知识。
Step 3 Practice 12分钟 Group work Individual Whole class 1. 播放Unit 1活动3的录音，然后让学生看课本的图片逐句听，并跟读。最后老师找几组同学朗读对话。 2. 教师请学生看课本活动4的图片，了解活动要求。 教师先请学生朗读例句，然后将学生分成四人一组，让学生仿照示例描述图中展示的邮票，并提示学生have / has got的用法。最后请几组学生到台前展示，并给予一定的奖励。 操练新句型。
Step 4 Production 8分钟 Pair work Group work 1. T: My hobbies are swimming and dancing. I have got many famous people’s photos and CDs. What’s your hobby 教师请几个学生以谈心的方式说说自己的爱好，并用have got结构介绍与之相关的物品和收藏。 2. Make a survey 请学生调查班里几个同学的兴趣爱好，及与之相关的的物品和收藏。然后用句型 … is …’s hobby. He / She has got … 在台前表演。 NameHobbiesHave got
巩固本课新句型。
Step 5 Homework 1. 抄写课后单词。 2. 利用课余时间向同学、家长、老师和朋友提问，调查他们的兴趣爱好和收藏品，进行数字统计，然后总结。 巩固和检查学生对本节知识的掌握情况。
板书设计 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. collect, stamp, hobby I’ve got lots of stamps. Have you got any stamps from China Collecting stamps is my hobby.
特色说明 教学反思 在本课教学中，注重了单元的整体性和连贯性。通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，遵循音、义、形的教学顺序，在语境中呈现词汇，在视频动画中学习新句型。
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