Module 3 Unit 2 What's your hobby?表格式教案（含反思）

Module 3
课时划分：共分2课时
第2课时
Unit 2 What’s your hobby
教学分析 本模块的话题是谈论自己的兴趣爱好，本节课是第2课时。Unit 2的课文情境是一次班级兴趣展览，教师询问不同学生的兴趣爱好。学生一一回答，并介绍自己收集了哪些与兴趣相关的物品，让学生感知What’s your hobby 及其答语的语义及语用情景。 本单元主要涉及到兴趣爱好及日常活动的英语描述。句型What’s your hobby 及其三种答语对于学生来说是新内容，不太容易理解与掌握。
教学目标 语言知识目标 1. 能够学习和运用句型： What’s your hobby 动词（短语）-ing形式 + is my hobby. My hobby is + 动词（短语）-ing形式. I like + 动词（短语）-ing形式. 过程与方法： 通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地度过一节课。 情感态度目标： 培养学生热爱生活、乐于表达的情感。 培养学生自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好
教学重点 1. 能够学习和运用句型： What’s your hobby 动词（短语）-ing形式 + is my hobby. My hobby is + 动词（短语）-ing形式. I like + 动词（短语）-ing形式. 2. any 和some的区别。
教学难点 1. What’s your hobby 及其三种答语的正确使用。 2. 在具体的语境中理解some和any的区别。
教学准备 教学挂图，录音或视频材料，单词卡片，课件。
教学步骤 任务时间 活动形式 师生课堂活动 设计意图
Step 1 Warm-up 5分钟 Whole class 1. 师生互致问候，然后播放Unit 2活动5的chant，引出本课时的内容。 2. Play a game 请一名学生提前做好准备，扮成一位魔术师，从各个地方变出不同的东西。要求这名学生一边变魔术—边说： I have got … 然后老师向几位学生提问：What has he got 要求学生如实回答。 创设轻松的学习氛围。 复习巩固上一课时所学的句型。
Step 2 Presentation 15分钟 Whole class Individual Pair work Group work 1. Learn new words. 学习新词汇 doll & bicycle 出示图片，学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形。单词可点读。 2. T: 上节课我们了解到Simon’s hobby is collecting stamps. What about Sam and Amy Let’s listen together. 播放Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或听录音，理解课文大意。 播放活动2录音，请学生回答下列问题： What’s Sue’s hobby What’s Jack’s hobby What’s Taotao’s hobby What’s Xiaoxue’s hobby 3. 学生朗读，然后分角色朗读，并在班内展示。 理解新词汇的含义，及时突破重难点。 学生在整体感知对话的基础上，处理对话中的细节。 进一步巩固本课知识。
Step 3 Practice 12分钟 Group work Individual Whole class 1. Pair work PPT出示图片，教师问What’s your hobby 请学生用三种答语回答。 2. 播放Unit 2活动4的录音，请学生听句子整体感知单词的重音和句子的重读。 再次播放录音，请学生逐句跟读，体会黑体部分及黑体部分中画线部分和未画线部分的语音差异。 最后教师请几名学生读句子，并给予纠正。 3. Play a game: 转盘游戏 学生两人一组，一人转动数字转盘，根据指针指示的数字前进，并仿照示例，根据所在方格中的图片进行问答。两人轮流转动数字转盘，并进行问答，先到终点者获胜。 教师先与一名学生作示范，然后请学生两人一组开展这个活动，最后请部分学生展示。 巩固和操练新句型。 练习单词的重音和句子的重读。 巩固和操练have got句型并复习学过的名词。
Step 4 Production 8分钟 Pair work 创编对话 两人一组仿照下面的句子创编对话。然后教师找几组学生到台前表演，并给予一定的奖励。 A: What’s your hobby B: My hobby is … A: Have you got a / any … B: Yes, I have. / No, I haven’t. A: Do you … B: Yes, I do. / No, I don’t like it. 巩固和检查学生对模块知识的掌握情况。
Step 5 Homework 请用英语采访身边的家人、朋友的爱好是什么，然后用英语写一篇简短的调查报告（至少3人）。例如： Hello! My name’s ________. ________ is my hobby. A likes ________. B likes ________. C likes ________. 复习巩固本节知识。
板书设计 Module 3 Unit 2 What’s your hobby doll, bicycle What’s your hobby 动词（短语）-ing形式 + is my hobby. My hobby is + 动词（短语）-ing形式. I like + 动词（短语）-ing形式. any 和some
特色说明 教学反思 在本课教学中，注重了单元的整体性和连贯性。通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，遵循音、义、形的教学顺序，在语境中呈现词汇，在微视频中学习新句型。
2