七年级英语上Unit 7 How much are these socks(writing)教学设计（word版）

课题 Unit 7 How much are these socks (writing)
教学目标 1.掌握关于服装的单词和询问价格的基本句型。2.能根据提供的不同句子写作简单卖服装的广告。3.通过本次课的学习，学会合理消费，并节约用钱。
教学重难点 能根据提供的情景完成简单卖服装的广告。
导学活动过程导学活动过程 Step 1 warming-up1.Before our writing, let’s watch a video. (一个关于shopping的视频，包括购买的商品，颜色，尺码，价格。)2.利用mind map复习有关服装，颜色，尺码，价格的单词Step 2 pre-writingSentence practice. (这个环节是句型操练，句式变换，以便学生在后面的写作中能够灵活运用)利用thinking map 引导学生说句子，介绍服装。An example to introduce my store.(引导学生去分析文章的结构，三段式（beginning,body,ending）)Pair work(2minutes)Guide students to speak the ad according to the requirement of chart.（介绍需要写的这篇文章，通过口头表达再写，学生就更容易）Step 3 while-writingWrite an ad in 10 minutes. (限时让学生完成写作任务，要求学生尽量用最快的速度认真独立完成写作。这个过程培养学生一种认真、快速、独立完成作文的习惯)Some useful sentence patterns:① Come and buy your …at great sale! 快来买……，大减价了！ ② Do you like/need/want … 你喜欢/需要/想要……吗？③ We have/sell … for only …dollars/yuan. 我们有/卖……，只需……美元/元。④ You can buy …for …dollars/yuan. 你可以买……，只需……美元/元。 ⑤ …is/are …dollars/yuan. ……美元/元。 ⑥ How much is/are … It’s/They’re …dollars/yuan. ……多少钱 ……美元/元。 ⑦ Come to …now! 快来……吧！ (学生运用关于如何写服装店广告的句型，结合刚才的讨论结果进行组内表达。这个环节可以对目标语言进行练习和巩固)Step 4 post-writing1. 利用marking ladder 对学生作文进行评价（Show students’ work on the blackboard. 教学生利用评价表进行打分）1.Self-check（自评）(这个过程有助于让学生展示他们的劳动成果，增强他们写作的信心，提高他们写作的兴趣。)peer-check(小组互评。)通过这个小组活动，孩子们能够准确掌握作文的得分点，以后在写作中会注意这些问题。Choose the best one to share it with class。（让学生上台发言分享和评价作文，相互了解差距，相互学习，把其他学生的亮点句型和高级词汇运用在自己的写作中。）4.将写好的作文从新抄写一份上交。Step6 homework.rewrite this ad on your paper.Step7 Emotional education:Advise students to buy something they need not buy something they want and save money.
教学反思 本堂可写作时，应设计一个时间限制，此外，语速尽量放慢一点。
提示：各教师在备课中原则上应该有1、情景引入，知识链接2、确立目标，自主学习3、组内互助、合作交流4、展示评价、精讲点拨5、目标归纳，小结提升等。各教师在使用过程中可以根据不同学科、课型进行变式调整，但是在课堂教学中：“导学—自主—合作—评价”的理念必须贯穿始终，而且教师的集中讲解时间不能超过20分钟