8 小书包 课件 (19张)

(共19张PPT)
8 小书包
部编新教材总体特点及教学建议：
增强国家意识。突显育人价值；
增强语文意识，聚焦核心素养；
增强生本意识，关注学生生活 。
教材解析
增强生本意识，关注学生生活。
具备识字能力
自主识字
学生情况
有困难
教法学法
猜谜语、直观演示、
实物结合
玩中识字，生活中识字
教学目标、重难点
知识与技能：
书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校
“勹、亻、 ”。
会写“书、刀”
过程与方法：能正确、流利的朗读课文；
情感态度与价值观：愿意在生活中主动识字。
一、猜谜导入 ，边导边学。
橡皮、尺子、铅笔、书包
竹字头“ ”
包子头“勹”
五、教学过程
一、猜谜导入 ，边导边学。
二、初读课文，文中识字。
五、教学过程
单人旁“亻”
作业本
转笔刀
dāo
刀
书
shū
一、猜谜导入 ，边导边学。
二、初读课文，文中识字。
三、游戏巩固、乐在其中。
五、教学过程
一、猜谜导入 ，边导边学。
二、初读课文，文中识字。
三、游戏巩固、乐在其中。
四、拓展延伸，学编儿歌。
五、教学过程
我的小书包，
宝贝真不少。
课本作业本，
铅笔转笔刀。
我的小书包，
宝贝真不少。
（ ），
（ ）。
橡皮、尺子、学具、剪刀、胶水、水彩笔、文具盒、拼音本、、、、、、、、
一、猜谜导入 ，边导边学。
二、初读课文，文中识字。
三、游戏巩固、乐在其中。
四、拓展延伸，学编儿歌。
五、整理小结，文本链接。
五、教学过程
六、板书
小书包
橡皮、尺子、作业本 “ ” 竹字头
宝贝： “勹” 包子头
笔袋、铅笔、转笔刀 “亻” 单人旁
课本
小书包
谢 谢