部编版必修上册4.3《 “探界者”钟扬》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
“探界者”钟扬
2018-2019年度感动中国十大人物
钟扬颁奖词
立心天地厚
超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。
倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。
你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
走近钟杨
钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停止工作。多年来，他为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年3月29日，中宣部追授钟扬“时代楷模”的称号
知识整合
1.读准字音
检查预习
词语 读音
拟南芥 jiè
第一届 jiè
黄冈 ɡānɡ
毛坯房 pī
愧疚 jiù
屋脊 jǐ
撰写 zhuàn
奇葩 pā
负荷 hè
知识整合
语言学习
词 语 释 义
避 嫌 避开嫌疑，为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。
鼎鼎大名 形容名气很大。
开门见山 比喻说话写文章直截了当。
雷厉风行 像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。
跌宕起伏 形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
烫手山芋 比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。
戛然而止(jiá) 形容声音突然中止。
2.理解词义
阅读全文，整体感知
1. 概括课文每部分的主要内容，并从每部分中选择一个文中的词语概括他的优秀品质。
“探界者”钟扬 “英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
①考入中科大；
②进入中科院工作；
③“胁迫”妻子结婚。
①不讲究住房；
②致力于采集种子。
热爱科普。
敢于接收转导师学生。
①学生延续探索之路；
②种子某一天会生根发芽。
“不安分”
（不安于现状，勇于进取）
“钟大胆”
（爱岗敬业、无私奉献）
“愿意教人”（热心科普）
“暖”（担当关爱）
“先锋者”（牺牲忘我）
2.思考“探界者”的多重含义。
多重身份 探界
“英雄”少年 追梦者 探学习工作之界
种子达人 植物学家 探植物学之界
科学队长 科普达人 探科普之界
“接盘”导师 教育专家 探教书育人之界
生命延续 援藏干部 探生命之界
课文节选了
种子达人
接盘导师
生命延续
壹
第一部分（“种子达人”）：介绍了钟扬作为植物学家的主要事迹和成就。采种子对于钟扬来说，是一件乐事。为此，他辞职来到复旦大学，十几年如一日地深入西藏采集种子，生活条件之简陋、高原反应之强烈和他对“种子事业”热情之高形成了强烈的反差，只因为他心中有一个梦——努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。
贰
第二部分（“‘接盘’导师”）：通过钟扬接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课等事迹，介绍了钟扬作为教育专家的责任和担当。在钟扬眼里，学生就跟他深爱的种子一样，都很宝贵，而他的研究思想和精神也在学生的脑中生根发芽，逐渐变为现实。
“接盘”也是个网络用语，结合通讯的第三标题内容，说说你对这个词语的理解。
“接盘” 一般指某事物产生不良趋势被人放弃的时候有人接受的情况 。本文中指钟扬对没有找到导师的研究生或少数民族学生都能无条件接收、积极担当、耐心教导的无私奉献、广博大爱。
援藏16年，钟扬培养了六名博士、八名硕士，并帮助藏大建立了植物学研究“地方队”，西藏大学也拿到了第一个生物学自然科学基金。
三
第三部分（“生命延续”）：以钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出的努力和贡献，诠释了钟扬生命的意义——让更多的生命得以延续。
结合第四部分内容，说说作者引用钟扬在《生命的高度》一文中这段话的作用。
钟扬在这段话里用生物界的不同物种表达了对人类社会中“先锋者”和“成功者”的看法，表明了“先锋者”存在的重大意义，先锋者和成功者在实现生命的高度上没有差别。这段话也是作者对钟扬生命意义的肯定和赞扬，蕴含着对钟扬的崇敬。
思考
清晰的行文线索
写法探究
本文是以时间为行文线索并结合人物身份变化来进行报道的。
选材典型
通讯选取其少年事迹,工作后的多种身份 (种子达人、科学队长、“接盘”导师),最后对时间的争夺、生命的延续等写作角度
正侧结合刻画人物
a.刻画人物语言、刻画人物行为、事迹。
b.通过他人之口讲述钟扬的事迹、运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。
叙议结合
人物通讯在记叙事件的同时，可以插入议论充分抒发感情
品味语言
①这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。
赏析下面句子中标红的词。
【点拨】“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。
品味语言
②尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。
【提示点拨】“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。
品味语言
【提示点拨】“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。
③钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”
品味语言
④复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。
【提示点拨】“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。
人物通讯写法小结
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
【点拨】　
①热爱本职工作，致力于做好本职工作；
②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；
③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；
④主动探索，勇于实践；
⑤不计个人得失，无私奉献。
三篇人物通讯写法比较
文章结构 刻画人物
《喜看稻菽千重浪》 倒叙 手法 小标题 以正面描写人物为主、细节描写
描绘了人物的内心世界
《心有一团火， 温暖众人心》 正侧面结合的手法、细节描写
既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写
《“探界者”钟扬》 小标题 正侧面结合的手法、概述事迹
用人物语言来表现人物
谈谈启示
作为2018年度感动中国人物，钟扬教授给了我们哪些启示
示例： 坚持梦想，不忘初心。不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。钟扬教授正是怀着追梦的赤子心，正是有着为国家和人类留下丰富“基因”宝藏的爱国之情和报国之志，才有十几年如一日，在雪域高原上艰苦跋涉，收集上千种植物的400颗种子。
主旨归纳
新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。
感谢聆听