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Unit 3 Interesting Festivals
Lesson 2 Thanksgiving Day
(4)
川教版 六年级上
moon cakes
corn
turkey
flavour
e-mail
potatoes
sweet potatoes
cabbage
pie
Warming-up
Talk and report.
Mid-autumn Festival is on _____.
People usually __________(do the activities).
They eat _____________.
Warming-up
Talk and report.
2. Thanksgiving Day is on _____.
People usually __________
(do the activities).
They eat _____________.
Presentation
Look and read.
5
这几个字母分别读什么呢？
a
/e /
l
/el/
w
/d blju /
u
/ju /
o
/ /
/ɑ /
r
Presentation
Look and read.
5
读一读，体会这六个字母在单词中的发音。
a
name
lake
/e /
go
so
/ /
o
l
ruler
like
/l/
u
use
cute
/ju:/
w
week
wall
/w/
red
right
/r/
r
Presentation
今天我们来学习字母组合al, au, aw和or/oor在单词中的发音。
Look, listen and say.
Presentation
al
ball
fall
wall
-/ :/
Look, listen and say.
Presentation
au
-/ :/
August
Australia
autumn
Look, listen and say.
Presentation
aw
-/ :/
draw
crawl
saw
Look, listen and say.
Presentation
or/oor
-/ :/
fork
horse
floor
Listen and circle.
Presentation
fork
horse
floor
draw
crawl
saw
August
Australia
autumn
Presentation
根据以上字母组合al/aw/au/or/oor的发音，尝试读出以下新单词。
Presentation
Try to read.
tall
al-/ :/
call
small
all
Presentation
Try to read.
author
au/aw-/ :/
yawl
lawyer
naughty
Presentation
Try to read.
for
or/oor-/ :/
short
corn
horse
Presentation
Learn to read.
/ :/
音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音
发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。
注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。
Presentation
Let’s play.
floor
door
autumn
ball
tall
fall
draw
saw
short
Presentation
Let’s play.
floor
saw
fall
actor
for
doctor
Autumn
/ :/
away
Look, match and say.
Presentation
The tall horse with a fork is eating corn.
Paul with a straw ha(t) crawls on the floor.
Leas(t) talk, mos(t) work.
Let’s do it.
Presentation
Milk said, “Yippee! I love picnics.”
Learn to use “” "”.
Tom asked, What time is it now
Do you have a pet pig asked Peter.
The boy shouted, Don’t laugh.
Put each person’s
exact words in “ ”.
“ ”
“ ”
“ ”
Practice
一、判断划线部分发音是（T）否（F）相同。
( )1. ball say
( )2. forty short
( )3. draw window
( )4. floor for
( )5. wall autumn
F
T
T
F
T
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. This is _____ apple tree.
A. / B. an C. a
( ) 2. How many _____ are there
A. potato B. moon cakes C. corn
( ) 3. This is my book. ____ book is from my father.
A. The B. A C. An
B
B
A
Summary
通过各种形式学习总结字母组合al, aw, or, au的
发音/ /.
2. 复习巩固本单元单词和句型。
Homework
和同伴谈论感恩节和中秋节。
读练习中的单词，体会字母组合al, aw, or, au的发音。
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Unit 3 Lesson 2 Thanksgiving Day 第四课时 习题
一、选择划线部分与其他几项不同的单词。
( ) 1. A. all B. ball C. sale
( ) 2. A. floor B. book C. forty
( ) 3. A. August B. laugh C. autumn
( ) 4. A. saw B. low C. draw
二、单项选择题。
( ) 1. This is a sweet potato. _____ sweet potato is sweet.
A. An B. A C. The
( ) 2. How many _____ are there on the table
a moon cake B. moon cakes C. moon cake
( ) 3. Children’s Day is _____ June 1st.
at B. on C. in
( ) 4. Can you tell me the story _____ Chang’e.
to B. for C. of
( ) 5. Thank you _____ your e-mail.
A. for B. to C. at
根据要求写句子。
There are three potatoes in the basket. (对划线部分提问)
_______________________________________
That is a basketball. (改为复数句)
_______________________________________
People celebrate the bright, round moon. (变一般疑问句)
_______________________________________
celebrate, the, we, harvest (.) (连词成句)
_______________________________________
Unit 3 Lesson 2 Thanksgiving Day第四课时 答案
一、
【解析】
1. AB选项的al发音为/ /, C中al的发音为/e l/,故答案为C。
2. AC选项的oor和or发音为/ /, B中oo的发音为/ /,故答案为B。
3. AC选项的au发音为/ /, B中au的发音为/ɑ /,故答案为B。
4. AC选项的aw发音为/ /, B中ow的发音为/ /,故答案为B。
【答案】1. C 2. B 3. B 4. B
二、
【解析】
1. 重复前面的人或物，用定冠词the，故答案为C。
2. how many后加名词复数，故答案为B。
3. “在”某一天，用介词on，故答案为B。
4. “嫦娥的故事”用介词of“的”，故答案为C。
5. Thank you for …“因……而感谢”，故答案为A。
【答案】1. C 2. B 3. B 4. C 5. A
三、
【解析】
1. 划线部分是“3”，应用how many“多少”提问，故答案为How many potatoes are there in the basket
2. that复数those，is改为are，basketball加-s构成复数，故答案为Those are basketballs.
3. 主语是第三人称复数数，句首加助动词do，即变为一般疑问句，故答案为Do people celebrate the bright, round moon
4. 根据所给词汇判断该句意为“我们庆祝丰收”，故答案为We celebrate the harvest
【答案】
1. How many potatoes are there in the basket
2. Those are basketballs.
3. Do people celebrate the bright, round moon
4. We celebrate the harvest.
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川教版英语六年级上册Unit 3 Lesson 2第四课时教学设计
课题 Thanksgiving Day 单元 3 学科 英语 年级 六（上）
学习目标 通过各种形式学习巩固字母组合al, aw, or, au的发音/ /.复习巩固本单元的重点词汇和句型。在游戏和各项活动中感受英语学习的乐趣，提高语言运用能力。
重点 通过各种形式学习巩固字母组合al, aw, or, au的发音/ /.复习巩固本单元的重点词汇和句型。
难点 能根据发音规律，在游戏和练习中正确发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play.指导学生做游戏“我爱打地鼠”，复习巩固本单元重点词汇。二、Talk and report.小组为单位看图谈论感恩节和中秋节，并将讨论结果汇报给其他同学。 能够配合老师游戏和谈论话题，复习巩固重点词汇和句型。 在游戏和谈论的过程中复习巩固重点内容。
讲授新课 一. Look and read.1. 展示字母a, l, w, u, o, r等字母的这几个字母分别读什么呢？2. 读一读，体会这六个字母在单词中的发音。二、Look, listen and say.1. 看图和单词，尝试读单词，体会字母组合al, aw, or, au在单词中的发音。2. 播放听力并跟读单词，体会字母组合的发音。三、Listen and circle.播放录音，圈出听到的单词。四、Try to read.提示学生读新单词并总结字母u及字母组合al, aw, or, au在单词中的发音。五、 Learn to read.学习/ :/的发音：音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。六、Let’s play.1. 玩“吹风车”的游戏，快速读单词，体会划线部分的发音。2. 读单词，根据发音将单词归类。七、Look, match and say.将句中可以连读的部分找出来并连一连，然后说句子。八、 Let’s do it.学习使用引号，并练一练。 九、Practice1. 判断划线部分发音是（T）否（F）相同。2．选出正确答案。十、Summary1. 通过各种形式学习总结字母组合al, aw, or, au的 发音/ /.2. 复习巩固本单元单词和句型。十一、Homework1. 和同伴谈论感恩节和中秋节。2. 读练习中的单词，体会字母组合al, aw, or, au的发音。 读字母及字母在单词中的发音。听读四组单词，体会字母组合al, aw, or, au在单词中的发音。尝试读三组单词，再次体会字母组合al, aw, or, au在单词中的发音/ /。学习音标/ :/的发音技巧。将单词按发音归类。了解连读规则并正确读句子。学习引号的用法，并正确使用引号。积极配合老师完成练习。 训练学生听力训练，同时提高听说的能力。利用听说读写的形式总结字母发音规律； 音标的复习通过朗读，游戏等形式，模仿操练巩固字母组合al, aw, or, au在单词中的发音，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是各种形式读单词巩固字母组合al, aw, or, au在单词中的发音/ /；复习巩固本单元的重点词汇，并谈论感恩节和中秋节。本课为复习课，通过各种形式读单词巩固字母组合 al, aw, or, au在单词中的发音/ /。通过分组对话的形式复习巩固句型；读文段，理解故事大意并回答问题，各种形式复习巩固本单元的重点内容。学生在轻松的环境下学到知识。
板书 Lesson 2 Thanksgiving Day (4)al ball fall wall au August Australia autumn aw draw crawl sawor/oor fork horse floor
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