2021-2022学年苏科版八年级物理上册5.1 长度和时间的测量（第1课时）课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
第五章：物体的运动
我们看到的这些物体有什么共同点？
什么样的物体我们可以认为是运动的。
我们把物体位置随时间而变化叫做运动。
要想更好地研究物体的运动，我们首先要学会测量长度和时间。
长度和时间的测量
第1课时---长度的测量
（1）知道估测是一种常用的物理方法。
（2）认识长度单位、测量工具及测量方法。
（3）会使用适当的工具测量长度。
（4）知道测量有误差，掌握误差和错误的区别。
本节目标
3．测量长度的基本工具是 。
2．在国际单位制中，时间的单位是______，符号表示为______。
预习反馈
1．在国际单位制中，长度的单位是______，符号表示为______。
s
m
秒
多次测量求平均值
米
秒表
5.减小误差的方法是 。
刻度尺
4．测量时间的常用工具是 ______。
目测 （比比眼力）
请大家比较课桌的长、宽、高。比较它们的长短。
活动一
测量（比比技巧）
请大家比较课桌的长、宽、高。说出你的依据。（自选工具，但不许用刻度尺）
测量就是将待测的量与一个标准进行比较。
国际单位制中长度的单位是米，符号m。
测量：测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位。
长度的国际单位
1960年，在第11届国际计量大会上通过了一套国际单位制，规定了长度的国际单位是米。
课后请阅读课本P122“信息库”，了解米的由来.
你还知道哪些长度的单位？
千米（km）
微米（μm）
米 (m)
厘米（cm）
分米（dm）
毫米（mm）
纳米（nm）
你知道这些单位
之间的大小关系
吗？
想一想：1m、1dm、1cm、1mm有多长
长度的估测
现在你能想个办法估测教室的宽度吗
估测就是与我们熟悉的长度作比较。
千米（Km）
米（m）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（μm）
纳米（nm）
103
103
103
103
101
101
101
例题
（1）500m= μm
比比看，看谁换算快！
500×106
（2）42nm= mm
42×10－6
单位换算的方法：
1、数字不动，单位进行换算。
2、化简写出结果。
= 5×108 μm
= 4.2×10－5 mm
例2：下列单位换算正确的是：( )
670米=670厘米×100=67000厘米。
670米=670×100=67000厘米。
670米=670×100厘米=67000厘米。
670米=670×102厘米=6.7×104厘米。
课本103页一些常见的长度
单位换算的方法：
1、数字不动，单位进行换算。
2、化简写出结果。
D
练习：请你填适当的单位
一支新铅笔的长是1.75____
一元钱硬币的直径是23.0____
某同学的身高是1.60____
中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50___
dm
mm
m
cm
古人的长度测量标准：
中国——丈、尺、寸、里
公尺、公分、公厘等
国外——英尺、英寸、英里等
身高为H，
脚长1/7H，
两肩平举两手间宽H，
肩宽0.25H，
小腿高0.25H。
生活、物理、社会
有趣的人体尺度：
阅读P105
左边的红色圆圈和右边的红色圆圈哪个大？
你知道这两个符号中间部分哪个长吗？
你知道用什么工具测量长度吗？
长度测量的基本工具：刻度尺
螺旋测微器
游标卡尺
钢卷尺
观察自己的刻度尺，了解两个重要的信息。
1、量程：一次能测量的最大
范围。
2、分度值：最相邻的两个刻
度线之间的长度。
量程
分度值
阅读课本第103页，了解刻度尺的使用方法
刻度尺的使用方法：
1、使刻度尺 的一边 被测物体，放 尺的位置。
有刻度
紧贴
正
使刻度尺 的一边
被测物体，
有刻度
紧贴
是对是错？
放 正 尺的位置。
使刻度尺 的一边
被测物体，
有刻度
紧贴
零刻度线
对齐
垂直
2、刻度尺的 与被测物体的一端 ，观测时视线与尺面_______。
是对是错？
刻度尺的 与被测物体的一端 。
零刻度线
对齐
观测时视线与尺面_______。
垂直
2、刻度尺的 与被测物体的一端 ，观测时视线与尺面_______。
垂直
对齐
零刻度线
3、测量值估计到___ ，
记录测量结果时，要写出________和 。
分度值的下一位
数字
单位
请读出木块的长度
谁对谁错？
7.55cm
7.56cm
7.54cm
在测量时要进行估读，不同的人估读值不同，同一个人有时偏大有时偏小，这样就会有误差，误差是难以避免，但应该尽量减小。
减小误差的方法是：
多次测量求平均值
cm
0
1
2
A、1.8
B、1.8cm
C、1.80cm
D、1.81cm
谁对谁错？
1、了解分度值
2、以分度值为单位，小数点后只有一位数
cm
0
1
2
cm
0
1
2
0.93cm
0.95cm
cm
0
1
2
0.8cm
例 .读出物体的长度
cm
0
1
2
cm
0
1
2
cm
0
1
2
巩固练习
9.2mm
0.92cm
18.0mm
1.80cm
10.0cm
1.00cm
(1)“会选”是指刻度尺的选择，不同的刻度尺精确程度不同，也就是分度值不同，有分米、厘米、毫米等，而测量对象不同，所需精确的程度也不同，所以首先要搞清，被测物体是什么？测量的目的是什么？这样就可合理选择不同精确程度的刻度尺。
刻度尺的使用方法：
例如，在安装门窗玻璃时进行的测量，准确度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，准确度要求不高，长度较大，选用分度值是厘米且量程较大的卷尺较合适。
（2）会认：认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值
(3)“会放”指刻度尺的位置要放正，对准或平行于被测长度，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体，零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。
(4)“会看”是指读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。
(5)“会读”是指在读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估计值）。如25.38 cm，其中25.3 cm是准确值，0.08 cm是估计值。
(6)“会记”指除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注上单位，只写了数字未标明单位的记录是无意义的，而忘了写单位是初学者最容易犯的错误。
刻度尺的使用方法：
(1) 会选　（2） 会认
(3) 会放 (4) 会看　
(5) 会读　 (6) 会记。
请大家用刻度尺测出物理课本的长和宽。
活动二
1、思考如何用刻度尺测量出物理课本中一张的厚度？（下节课小组汇报）
作业
3、借助于细棉线,利用刻度尺测量出伸开双臂,两手指间的距离是多少
4、完成“课时作业本”第1课时
2、课后了解自己应购买的服装和鞋子的大小尺码。
再见！