2021-2022学年沪科版物理八年级6.3弹力与弹簧测力计 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
6.3弹力与弹簧测力计
问：用力捏橡皮泥和弹簧，作用效果是什么？
将力撤去后，有什么不同？
一、形变分类：
1、弹性形变：物体受力发生形变，且撤去力后，能恢复原状。
2、塑性形变：物体受力发生形变，且撤去力后，不能恢复原状。
问：用力拉弹簧时，手的感受是什么？
二、弹力
1、定义： 物体因发生弹性形变而产生的力叫做弹力
拉弯的弓
压弯的竹竿
被挤压的皮球
拉长的橡皮筋
（施力）
2、弹力产生的条件:
(1)物体接触并挤压。
(2)发生弹性形变。
3、弹力的方向：
F
F
3、弹力的方向：
与物体形变的方向相反
F
F
F
F
F
F
F
F
支持力
4.生活中所说的压力、支持力 、拉力、推力都是怎么产生的？
支持力
拉力
推力
注意：压力、支持力、推力、拉力等都是弹力
例1、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）
例2、下列关于弹力说法正确的是（ ）
A. 两物体不接触也能产生弹力
B. 只要两物体接触就一定会产生弹力
C. 只有弹簧才能产生弹力
D.两物体直接接触且相互挤压发生形变时才会产生弹力
C
D
问：用力拉弹簧时，弹簧的伸长量与所受的拉力有什么关系？
定性关系：
在一定范围内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
F1问：两者之间有没有更具体的关系呢？
如何探究？
小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是小明同学收集的实验数据。
（1）请你帮助小明同学完成上表的空白处；
刻度尺
弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
弹簧伸长量/cm 0 1.2
2.4
3.6
4.8
6.0
（2）在坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图；
弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
弹簧伸长量/cm 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论： 。
你的依据是 。
弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
弹簧伸长量/cm 0 1.2
弹簧的弹力与其伸长量成正比
伸长量与弹力的比值一定
或图像为过原点的一条直线
定量关系：
在一定范围内，弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比
三、弹簧测力计
1.原理：
（1）定性关系：
在一定范围内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
（2）定量关系：
在一定范围内，弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比
即：弹簧的伸长量能反映弹簧弹力的大小
2、构造：
其他几种测力计：
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
3、使用
(1)观察：弹簧测力计的量程、分度值。
(2)校零：使指针对准零刻度线
(1)观察：弹簧测力计的量程、分度值。
例.若要准确测量一个大小约为12N的力，下列规格的弹簧测力计中最合适的是[ ]
A.量程0-5N，分度值0.1N
B.量程0-10N，分度值0.2N
C.量程0-15N，分度值0.1N
D.量程0-20N，分度值0.2N
C
例.一物体挂于弹簧测力计下端，该测力计的量程______,
分度值是______，物体对弹簧测力计拉力大小为_____。
0.2N
0~5N
3.4N
(2)校零：使指针对准零刻度线
例、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力大小将比实际的力（ ）
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
C
拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
(3)测量：
(4)读数：
弹簧轴线方向与所测力的方向在同一直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
视线与刻度面垂直，只有静止或匀速直线运动时才能读数。
（测力计可以斜拉使用）
例、甲乙两同学沿相反的方向拉同一只弹簧测力计，各用力2N，则该测力计的示数为 N。
总结：弹簧测力计的示数反映的是挂钩一端所受力的大小
例、如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的吊环，水平地拉动。当测力计静止时，两测力计的示数F甲和F乙的大小关系为F甲 F乙。
某弹簧测力计的秤钩上挂一物体后，它的示数为３Ｎ，若将弹簧测力计倒过来，将物体挂在吊环上，手提秤钩，弹簧测力计的示数（　　）
A大于3N B小于3N
C等于3N D无法确定
A
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计工作原理
弹簧测力计使用