Unit 3 What Will You Do This Summer? Again，Please! 教案

Unit 3　What Will You Do This Summer
Again，Please!
Again，please!
1．能够正确听、说、读、写单词：fan，close，angry，lake，swim，ship，visit，clever等。
2．能够正确听、说、认读和使用句子“What will you do for the summer holiday？I will…”询问别人将来的打算和描述自己未来的计划、打算。
3．能够根据图片，用语言描述相关图片内容。能通过阅读短文，明白文章大意，回答问题并体会文章背后蕴含的情感。通过师生互动、生生互动培养学生的听说及综合语言运用的能力。
4．让学生了解本文国家的学校教育、民族风情以及饮食文化，对比中西方之间的差异。
重点：掌握本单元重点单词和句子。
难点：正确理解和运用一般将来时及动词的过去式。
Step 1　热身(Warm up)
Let's sing a song together：Summer is coming.
Step 2　复习(Review)
1．Free talk.
通过PPT图片让学生自由谈论周末生活。复习句型“What will you do for the summer holiday？Will you…？”等等。
2．Guessing game.
PPT呈现各个活动，让学生说一说自己将要做哪些活动，为什么？
Step 3　新课呈现(Presentation)
1．Listening part：
(1)播放录音，让学生完成探究学习中第1、2题。
(2)小组成员之间互相检查，讨论。
(3)再次播放录音，指名让学生复读，同时说出答案。
(4)教师给予订正，并强调重点单词。
(5)小组成员之间互评，完成“How am I doing？”中Listening部分。
2．Writing part：
(1)教师引导学生完成探究学习中第3、4、6题。
(2)该环节采用小组竞争的方式，看哪一组在最短的时间内，写对所有的答案。
(3)教师公布答案，小组成员互相检查，并改正。
(4)教师板书重点单词。
(5)小组成员之间互相评价，完成“How am I doing？”中Writing部分。
3．Reading part：
(1)展示Reading part，完成探究学习中第5题。
①引导学生仔细阅读课文内容，说一说这10幅图中的人物都在做什么？可能是什么时间？
②引导学生在阅读时有针对性地筛取信息点，画出关键词句并完成习题。
③小组成员之间互相检查，讨论并解决问题单词和句子。
④核对答案，鼓励学生用英语描述图片内容。
(2)展示Reading part，完成探究学习中第7题。
①引导学生思考文中的5个问题。
②引导学生默读文本，在阅读时有针对性地筛取信息点，画出关键词句及问题词句并试着完成习题。
③小组讨论答案，概括文章的大意，并解决问题单词和句子。
④教师给予指导，解释重、难点单词和句子意思，并进行相应板书。
⑤核对答案。
⑥教师领读，学生模仿、齐读、小组读、分角色读。
⑦鼓励学生以小组形式，叙述课文大意。
⑧小组完成“How am I doing？”中Reading部分。
4．Speaking part：
展示Ask and answer部分，完成探究学习中第8题。
(1)让学生观察图片，并思考以下问题：
①What will you do this summer
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②When will you travel
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③Where will you go this summer
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④Who will you travel with
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⑤How will you go there
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(2)教师让学生尝试回答以下问题。
(3)小组合作，共同讨论图片内容。
(4)各小组汇报展示，教师给予指导与评价。
(5)小组成员之间互相评价，完成“How am I doing？”中Speaking部分。
Step 4　操练(Practice)
小组成员之间互相评价，统计“How am I doing？”中的Total stars。
Step 5　巩固和拓展(Consolidation and Extension)
完成活动手册中相应的练习。