雪绒花 教案 2021-2022学年音乐人音版八年级上册

第二单元 美妙的人声
《雪绒花》教案
教学内容
湘教版七年级上册第二单元美妙的人生——《雪绒花》
教学目标
1、情感态度价值观：
通过歌曲的演唱，表达对祖国的祝福与热爱之情。2、过程与方法：
在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格，并能以优美深情的歌声演唱《雪绒花》。
3、知识与技能：
感受3/4的节奏特点，学习3/4拍的指挥图示，感受歌曲三拍子的节拍特点。
教学重点
1.有感情地演唱歌曲
2.在歌唱、指挥活动中感受体验3/4拍韵律美感。
教学难点
1．结合三拍子的划拍方式进行歌唱与手势的结合练习,着重演唱的协调性和美感
2．二声部的演唱
教学准备
多媒体课件 电子琴 打击乐器
教材分析
歌曲《雪绒花》选自美国音乐故事片《音乐之声》。歌曲为单二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地演唱风格。歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，真挚的倾吐了对祖国深深的怀念和祝福。
教学过程：
一、聆听故事，导入新课。
1、讲故事，导入新课。
同学们，今天，老师想给大家讲一个故事，想听吗？
这个故事的主人公叫玛利亚，她是一名修女，性格活泼好动，与沉闷的修女生活格格不入，院长嬷嬷认为她不适合当修女，就把她介绍到特拉普上校家做家庭教师。上校共有七个孩子，他的妻子早逝，家里没有歌声，也没有笑声，玛利亚以她的善良、体贴，赢得了孩子们的心。当德国法西斯入侵他们的祖国后，上校一家在朋友们的帮助下，机智地摆脱了德国人的严密监视，前往瑞士。
这个故事来源于音乐剧《音乐之声》，是由作曲家理查德.罗杰斯和剧作家奥斯卡.哈默斯坦于1959年合作完成。1965年改编成同名电影，同年获奥斯卡金像奖。在音乐剧中，有几首特别经典的歌曲，比如说：《Do Re Mi》《孤独的牧羊人》《雪绒花》等等，今天，我们就要来走入这部影片，学习其中的一首《雪绒花》。
2、认识雪绒花。
播放课件：播放雪绒花的图片。
师：同学们，让我们来想象一下，雪绒花是什么样子的呢？请看大屏幕，这就是雪绒花，它是奥地利的国花，生长在悬崖峭壁之上，生命力非常旺盛，象征着勇敢和坚强。
聆听歌曲，并分析两次演唱有何不同。
现在，我们来欣赏剧中的两次演唱，并思考以下几个问题：
两次演唱从地点、面对的人物、演唱情绪，这三个方面有何不同？
课件播放两次演唱视频
分析两次演唱有何不同？
《雪绒花》1 《雪绒花》2
地点 家中 剧场
面对的人物 家人和朋友 同胞和敌人
演唱时的心情 内心的情感倾诉 对祖国崇高的祝福
总结：第一次演唱：是上校带了客人到家中做客，玛利亚和孩子们用歌声表示欢迎，优美抒情的歌声把上校和客人都惊呆了，孩子们请求父亲也表演一曲，上校怀抱吉他，演唱了这首《雪绒花》。
第二次演唱：是德国军队入侵上校的祖国后，上校和玛利亚决定带着孩子们逃出魔掌，到自由的国度，在告别祖国的音乐会上，上校全家深情地再次演唱了这首歌曲。
二、层层深入、学唱歌曲。
教师示范演唱歌曲,学生再次聆听并跟随哼唱
刚刚大家听到的都是英文版本的演唱，那么现在，请同学们听老师用中文给大家示范演唱一次，边听边思考：歌曲是几拍子 他的强弱关系是怎样的？
2、学读节奏
★课件出示三拍子指挥图示，教师向学生讲解3/4拍的指挥手势及其要领。
★用打击乐器来一起感受三拍子的强弱弱。
X - X
X - -
X X X
X . X X
学唱歌谱
★分别学唱两个声部的乐谱
★用钢琴分别慢速弹奏歌曲《雪绒花》两个声部的旋律。
★将学生分成两个声部，用Lv一起演唱乐谱。
教师活动：学生演唱时，及时纠正音准、节奏出现的问题。
4、学唱歌曲
学唱会旋律，接下来我们填词进行演唱。
★学生分别把歌词代入到两个声部中去。
★把学生分成两个声部，一起合唱歌曲。
教师活动：及时纠正发音，尽量做到声音统一、和谐。
5、歌曲表演
★加入打击乐器为歌曲伴奏。
响板和三角铁、碰铃拍强拍，手铃拍两个弱拍。
★加入手势舞来演唱歌曲。
三、音乐拓展、歌曲延伸。
师：同学们，在上课一开始我们就提到，电影《音乐之声》中除了有《雪绒花》以外，还有许多脍炙人口的歌曲，你们想听吗？
课件播放《do re mi》的片段。（欢快、活泼）
课件播放《孤独的牧羊人》的片段。（幽默、风趣）
四、课堂总结。
师：同学们，今天我们学唱了深情无限的《雪绒花》；了解了《音乐之声》这部故事片；感受了三拍子歌曲的律动感。
音乐课不仅带给我们欢声笑语，而且能从歌曲中感受出对大自然和祖国的热爱。最后，我们就用自己喜欢的方式，来再次感受一下音乐带给我们的美吧！（老师拉手风琴，一位同学弹吉他，其他同学用自己的方式，一起来表演这首歌。）
【板书设计】