第25课《河中石兽》课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
HE ZHONG SHI SHOU
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
壹
贰
叁
理解课文内容，把握故事的人物形象
学习叙述和议论相结合的写作方法
理解“实践出真知”的含义，学会正确认识事物
01.
常识积累
02.
文章浅析
03.
深层理解
04.
拓展延伸
常识积累
CHANG SHI JI LEI
文题解读、作者介绍、写作背景文言基础知识
河中石兽
“河中”是地点，“石兽”是对象，“河中石兽”的意思是沉入河中的石兽。题目便是文章叙事的线索，文章围绕落入河中的石兽展开。
文学家
政治家
清朝官员
学识渊博的“官二代”
书法家
纪昀（1724年~1805年）
纪昀，字晓岚，别字春帆，号石云，道号观弈道人、孤石老人，直隶河间府献县人。
一词多义
以为顺流下矣
同“以”组成一个词，认为
岂能为暴涨携之去
介词，表被动，译为“被”
众服为确论
动词，认为
噬沙为坎穴
动词，成为
一词多义
一老河兵闻之
代词，代讲学家所说的话
当求之于上流
代词，代石兽
其反激之力
助词，的
词类活用
棹数小舟
名词用作动词，划（船）
岂能为暴涨携之去
动词用作名词，大水
古今异义
是非木柿
古义：这。
但知其一
今义：表判断的动词。
古义：只。
今义：表转折的连词，但是。
特殊句式
岂能为暴涨携之去
(“为”表被动，译为“被”)
被动句
求二石兽于水中
(状语后置句，应为“于水中求二石兽”)
倒装句
一讲学家设帐（于）寺中
(省略介词“于”，相当于“在”)
省略句
文章浅析
WEN ZHANG QIAN XI
文言文朗读，文言文翻译,文章结构梳理
河中石兽
——纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
23:03
5月17日 周一下午
河中石兽
——纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，
沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙大门倒塌在了河里，门前的两只石兽一起沉入河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到……
译文
地名，今属河北
河岸
倒塌
经过，经历
年
在河中寻找两个石兽。求，寻找
终了，最后
以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。
译文
拖
划船
设馆教书
你们这些人
事物的道理、规律
是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服，认为是正确的言论。
译文
这不是木片；是，这，木杮，木片
指大水
坚硬沉重
埋没
语气词，相当于“罢了”
颠倒，错乱
正确的言论
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量……
译文
巡河、护河的士兵
因为
河水撞击石头产生的冲击力
必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，
石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，
一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动……
译文
咬，这里是冲刷的意思
倾倒
坑洞
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
如其言，果得于数里外。
于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
译文
于是
依照他的话做。如，依照、按照
逆流
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么可以只根据某个道理就主观判断呢？
译文
既然这样，那么
主观判断
句末语气词，表反问
只
河中石兽
常规思维：顺流而下
理论知识：沉埋沙中
实践经验：转至上游
实践出真知
叁
深层理解
SHEN CENG LI JIE
文章具体文段句子分析，内容主旨概括
仔细阅读第一段，说说主要写了什么内容，其作用是什么？
交代了石兽沉入河中的地点；
寺僧按照一般人的想法顺流寻找石兽失败；
内容
内容
作用
作用
交代故事起因和地点；
引出下文的讨论
第二段出现的人物的形象如何？找出在原文中是如何表现的？
讲学家
众人
盲目自信
盲目从众
纸上谈兵
缺乏主见
“笑”
“众服为确论”
读课文第三段，说说为什么老河兵的观点是唯一正确的？
老河兵有实践经验,既考虑了石性的坚重和沙性的松浮,又正确分析了水的冲力与石兽相互作用产生的反冲力对河床形态的局部改变,因此,人们在河流的上游找到了石兽。可见,实践出真知。
比较文中人物寻找石兽的位置、理由、结果和对人物的评价。
人物
寻找位置
理由
结果
评价
寺僧
原地水中
河的下游
水冲不动石头
以为被水冲走
终不可得
寻十余里无迹
不深思熟虑，盲目行动
讲学家
原地沙下
石重沙松
失败
主观臆断
老河兵
河的上游
“盖石性坚重……遂反溯流逆上矣”
果得于数里外
实事求是
拓展延伸
TUO ZHAN YAN SHEN
文体知识拓展，写作特色,相关考点延伸
笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式,它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。
笔记小说
“笔记”本身具有的自由空间,使“小说”的创作与散文化“笔记”的叙述相互交叉,从而凸显出笔记小说的优势。
“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间,在这一空间里,作者可以叙述,也可以表达别人及自己的观点;
“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作。
作者吸取了先秦记事散文的优点,叙述精当明快,没有多余的修饰。如：第①段写打捞石兽,连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句,简述事情经过,以“无迹”交代结果,简洁之至,又很生动。
语言平易，风格简淡
作者先写寺僧打捞石兽无果,再写讲学家的议论令“众服为确论”——岂止众人,连读者也几乎以为这就是定论了,最后写老河兵的“又笑曰”,谜底这才揭晓。
善于在叙述中制造波澜,平而不板
作者的目的不是渲染寻找石兽的过程,而是借此引出最后的深层思考——不能根据某个道理就主观臆断。
寓理于事,卒章显志
近年来，中考出现频率最高的虚词就是“之”字。
“之”字用法
常见考察方式有：
指出下面句子中“之”所指代的内容。
解释下列句中加点的词。
技法点拨：
作代词（代人，代事，代物）。
作助词。
1）结构助词，译为“的”，如“然则天下之事”
2）放在主谓之间取消句子独立性。如“莲之出淤泥而不染”
3）宾语前置的标志，如“何陋之有”
作动词，译为“往，到”如“黄鹤楼送孟浩然之广陵”。
XIA JIE ZAI JIAN
—(清)纪昀《富春至严陵山水甚佳》