三年级下册数学 6.1 年、月、日 教案 人教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学 6.1 年、月、日 教案 人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-14 22:07:29 | ||
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文档简介
《年、月、日》教学设计
教学目标：
1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。
3、使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。
4、培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。
教学重点:
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：
协助学生记住大月、小月的天数。
教学准备：
多媒体、年历、彩笔
教学时间：
一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、“喜羊羊家族正在为美羊羊举行生日会，懒羊羊说它在13月的生日也快到了，让大家给它准备生日礼物。下面的小羊全部笑翻了，到底是为什么呢？”
生：因为一年只有12个月。
师：“原来一年只有12个月，我们班的孩子都知道这个常识。”
这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：“年、月、日”（板书）（2分钟）
二、学习新知
（一）认识年历，诱发学生已有知识经验。
师：关于年月日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意合大家分享一下呢？
生：自由发言。回答可能有：一年12个月，一年365天，，一个月12天……
师：同学们知道的可真不少！大家可别小看它，它里面可是藏着许多的小秘密呢！（1分钟）
（二）大月、小月、特殊月的探究
1、接下来就让我们火眼金晶看2011、2012年的年历，请打开课本 页，自己先观察，然后把你的发现填在下面表格里。
2、学生汇报观察发现：
总结：（1）一年有12个月
（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，大月（7个）。
（3）有30天的月份是4、6、9、11月，小月（4个）。
（4）2月份有28天、29天，特殊月。
刚才我们发现的是2011年、2012年年历上的小秘密，那么每个月在其他年份的年历上的天数是不是和它们一样呢？
火眼金睛，继续行动！眼见为实，拿出你准备好的年历，我们一起在它身上找找答案吧！
（把我们准备好的表格补充完整，再认真观察一下。）
小组汇报：
通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。
5、请同学们跟着老师拿起你的彩笔给每月有31天的这些大月涂上蓝色，每月有30天的小月涂上黄色，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份，涂绿色。引导学生数一数大小月各有多少个。多媒体展示（1）一年有12个月
（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，大月（7个）。
（3）有30天的月份是4、6、9、11月，小月（4个）。
（4）2月份有28天、29天，特殊月。
6、引导：孩子们，我们已经知道了一年的规律，那么一年有多少天呢？学生独立思考，然后汇报做法。会出现多种算法，只要说出算理即可。一年有时365天，有时366天。原因在于2月份的天数。
7、活动：孩子们，在一年365天或366天中，有很多值得纪念的日子，请在你的年历中圈出你的生日，1月1日元旦节，3月12日植树节，6月1日儿童节，9月10日教师节。开始！
（三）大月、小月记忆方法
1、老师的生日是在4月，是大月还是小月呢？有的同学去日历上找啦，怎样很快地记住哪些月是大月？哪些月是小月呢？
2、 学生汇报，老师总结方法：
（1）拳头记忆法：根据学生汇报，用课件出示记忆方法（如果无人提起，就直接演示课件），并让学生跟随课件，边做边念：一月大、二月平、三月大、四月小……十一月小、十二月大，巩固记忆。
（2）歌诀记忆法：由学生看书，并记住歌诀。
不管哪种方法，只要记住就好，可以选择你喜欢的方法记忆。
3、反复练习记忆：
一是全班活动，老师报月份，同学们一人报月份，一人做动作，大月握拳头，小月挥挥手。二是小组游戏，说说你的生日在几月，同桌判断是大月还是小月；
（四）新课小结：有没有感觉现在浑身充满了知识的力量？能量越大责任越大，我们的一位老朋友，现在正犯愁呢，让我们去帮帮他好吗？
三、巩固应用
（一）基础题。
1．美羊羊带你来判断（课件出示判断题，学生以抢答方式进行。）
（1） 一年一定有12个月。 （ ）
（2）一年里单月都是大月，双月都是小月。 （ ）
（3）二月份只有28天。 （ ）
（4）一年一定是365天。 （ ）
（5） 2008年3月有31天。 （ ）
2．喜洋洋家族考考你
（1） 5月份的最后一天是（ ）日。
A、28 B、30 C、31
（2） 9月和10月共有（ ）天。
A、60 B、61 C、62
（3）小明到外婆家连续住了两个月，正好是62天，是（ ）。
A、8月和9月 B、11月和12月 C、7月和8月
3、4、5多媒体展示。
（二）开放题：
巩固上的制作活动日历。
四、全课小结。
今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获？还有什么疑问吗？
板书设计：
年月日
一年12个月
大月31天：1、3、5、7、8、10、12（7月）
小月30天：4、6、9、11（4月）
平月28、29天：2月
全年天数：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
31×7+30×4+28=365（天）
30×12+7-2=365（天）
教学目标：
1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。
3、使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。
4、培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。
教学重点:
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：
协助学生记住大月、小月的天数。
教学准备：
多媒体、年历、彩笔
教学时间：
一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、“喜羊羊家族正在为美羊羊举行生日会，懒羊羊说它在13月的生日也快到了，让大家给它准备生日礼物。下面的小羊全部笑翻了，到底是为什么呢？”
生：因为一年只有12个月。
师：“原来一年只有12个月，我们班的孩子都知道这个常识。”
这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：“年、月、日”（板书）（2分钟）
二、学习新知
（一）认识年历，诱发学生已有知识经验。
师：关于年月日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意合大家分享一下呢？
生：自由发言。回答可能有：一年12个月，一年365天，，一个月12天……
师：同学们知道的可真不少！大家可别小看它，它里面可是藏着许多的小秘密呢！（1分钟）
（二）大月、小月、特殊月的探究
1、接下来就让我们火眼金晶看2011、2012年的年历，请打开课本 页，自己先观察，然后把你的发现填在下面表格里。
2、学生汇报观察发现：
总结：（1）一年有12个月
（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，大月（7个）。
（3）有30天的月份是4、6、9、11月，小月（4个）。
（4）2月份有28天、29天，特殊月。
刚才我们发现的是2011年、2012年年历上的小秘密，那么每个月在其他年份的年历上的天数是不是和它们一样呢？
火眼金睛，继续行动！眼见为实，拿出你准备好的年历，我们一起在它身上找找答案吧！
（把我们准备好的表格补充完整，再认真观察一下。）
小组汇报：
通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。
5、请同学们跟着老师拿起你的彩笔给每月有31天的这些大月涂上蓝色，每月有30天的小月涂上黄色，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份，涂绿色。引导学生数一数大小月各有多少个。多媒体展示（1）一年有12个月
（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，大月（7个）。
（3）有30天的月份是4、6、9、11月，小月（4个）。
（4）2月份有28天、29天，特殊月。
6、引导：孩子们，我们已经知道了一年的规律，那么一年有多少天呢？学生独立思考，然后汇报做法。会出现多种算法，只要说出算理即可。一年有时365天，有时366天。原因在于2月份的天数。
7、活动：孩子们，在一年365天或366天中，有很多值得纪念的日子，请在你的年历中圈出你的生日，1月1日元旦节，3月12日植树节，6月1日儿童节，9月10日教师节。开始！
（三）大月、小月记忆方法
1、老师的生日是在4月，是大月还是小月呢？有的同学去日历上找啦，怎样很快地记住哪些月是大月？哪些月是小月呢？
2、 学生汇报，老师总结方法：
（1）拳头记忆法：根据学生汇报，用课件出示记忆方法（如果无人提起，就直接演示课件），并让学生跟随课件，边做边念：一月大、二月平、三月大、四月小……十一月小、十二月大，巩固记忆。
（2）歌诀记忆法：由学生看书，并记住歌诀。
不管哪种方法，只要记住就好，可以选择你喜欢的方法记忆。
3、反复练习记忆：
一是全班活动，老师报月份，同学们一人报月份，一人做动作，大月握拳头，小月挥挥手。二是小组游戏，说说你的生日在几月，同桌判断是大月还是小月；
（四）新课小结：有没有感觉现在浑身充满了知识的力量？能量越大责任越大，我们的一位老朋友，现在正犯愁呢，让我们去帮帮他好吗？
三、巩固应用
（一）基础题。
1．美羊羊带你来判断（课件出示判断题，学生以抢答方式进行。）
（1） 一年一定有12个月。 （ ）
（2）一年里单月都是大月，双月都是小月。 （ ）
（3）二月份只有28天。 （ ）
（4）一年一定是365天。 （ ）
（5） 2008年3月有31天。 （ ）
2．喜洋洋家族考考你
（1） 5月份的最后一天是（ ）日。
A、28 B、30 C、31
（2） 9月和10月共有（ ）天。
A、60 B、61 C、62
（3）小明到外婆家连续住了两个月，正好是62天，是（ ）。
A、8月和9月 B、11月和12月 C、7月和8月
3、4、5多媒体展示。
（二）开放题：
巩固上的制作活动日历。
四、全课小结。
今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获？还有什么疑问吗？
板书设计：
年月日
一年12个月
大月31天：1、3、5、7、8、10、12（7月）
小月30天：4、6、9、11（4月）
平月28、29天：2月
全年天数：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
31×7+30×4+28=365（天）
30×12+7-2=365（天）