苏教版高中通用技术 必修2 3.1 系统的结构 （课件）（44ppt）
文档属性
| 名称 | 苏教版高中通用技术 必修2 3.1 系统的结构 （课件）（44ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-15 13:52:15 | ||
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(共46张PPT)
第三章 系统与设计
第一节 系统的结构
太阳系
呼吸系统
既亲近又神秘的系统。
如 ，人体中的消化系统、神经系统；一个学校中的教学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等等。
说它亲近是因为 ，日常生活中，人们常常提及“某某系统”。
那么，究竟什么是系统呢？
例
一、系统的含义
系统：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素(或部分)组成的具有特定功能的有机整体。
讨论：分析自行车各部件的作用
讨论：
车把的作用是：
脚蹬的作用是：
链轮和链条的作用是：
前后车轮的作用是：
车阐的作用是：
控制自行车的方向
将人脚踩的力传递到链轮链条上
将动力传递到后轮，驱动自行车行走
车轮滚动带动自行车整体行进
控制自行车的速度
分析出现下列情况，可能会导致的后果
1.车阐的橡皮松了：
2.车把固定镙钉松了：
3.链条断了：
4.车轮的辐条断了：
容易导致刹车不灵
可能使自行车方向把不准
使自行车无法行进
容易使车圈受力不均匀而变形
1.构成系统必须具备的三个条件：
a.至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统。
b.要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体。
c.这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。
请指出下列系统分别由哪些要素组成，并说出相互之间有怎样的联系？
台灯
灯座
灯泡
灯罩
电线
开关等。
2.系统的划分
系统有大有小，有复杂有简单。根据一定的标准可划分为若干子系统……
如地球生态系统由海洋、陆地生态等子系统构成；交通系统可分为航空运输、铁路运输、公路运输等子系统；管理系统可分为生产管理、营销管理、财务管理等子系统。
同样，任何系统又都是更大系统的子系统。
自行车的子系统
从功能的角度将自行车分为若干子系统。
1.传动子系统：
2.制动子系统：
3.导向子系统：
4.承重子系统：
脚蹬、链轮、链条、飞轮等。
刹车手柄、车闸、连接线等。
车把、前叉、前轴、前轮等。
车架、鞍座、后车座等。
课堂练习
1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（ ）
A.台灯有两个以上的要素 B.组成台灯的各要素相互联系
C.台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形
2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（ ）
①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整体
③它具有代步的功能 ④它是一个成熟的产品
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
D
A
二、系统的类型
可分为：自然系统和人造系统。
自然系统：是自然形成的系统。
人造系统：是由人工制造加工而成的系统。
可分为：实体系统和抽象系统。
实体系统：是实物形态的。
抽象系统：是非实物形态的。
生态系统(自然系统）
人造肺（人造系统）
人造卫星
动态系统：学校就是一个动态系统，它不仅有建筑物还有教师、学生
静态系统：例如：大桥、公路、房屋
封闭系统：是与外界无明显联系的系统， 如 密闭罐中的化学反应
开放系统：与外界有环境有信息、物质和能量交互作用，如商业系统，生产系统，生态系统
系统的分类
（1）自然系统和人造系统
（2）实体系统和抽象系统
（3）静态系统和动态系统
（4）开放系统和封闭系统
3、系统的基本特性
（1）整体性：系统最基本的特性。
①系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。
如一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起成就没有意义。如造成一座悬索桥就具有了交通的功能。
材料分析：并非各个要素的简单相加
例：阿根廷89-81淘汰梦六队
北京时间8月28日凌晨，在
奥运会男篮半决赛中，美国梦
六队以81比89被阿根廷队淘汰
出局，爆出了篮球史上最大冷
门。
根据以上材料，得出结论：
系统的整体功能大于各部分的功能之和。
即：1+1 > 2
案例分析：巴尔扎克的塑像
法国雕塑家罗丹要为法国作家协会雕塑一尊巴尔扎克纪念像。罗丹叫来几个学生来欣赏这尊巴尔扎克塑像，一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手像极了！我从来也没见过这么奇妙而完美的手啊！” 这句话引起罗丹的沉思，他突然操起一柄斧子，朝塑像的双手砍去，瞬间，巴尔扎克断了双手，学生们全都惊呆住了。
就以上材料，给你以怎样的启示？
巴尔扎克的雕塑
局部影响整体
系统的基本特性---（1）整体性
整体性是系统最基本的特性，在分析系统时要注意从整体上把握。
系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。
系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，即1＋1>2。
当系统的某要素出现问题时，会影响其它相关的要素，从而影响系统的整体性能的发挥。
现象 原因
三个和尚没水喝
三个臭皮匠顶个诸葛亮
一招不慎，全盘皆输
丢卒保车
要素不协作
1＋1>2
局部影响整体
主要与次要的关系
根据系统的整体性特征，解释右表中所列的现象。
相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。
如：建筑物的梁柱关系
钢材中的碳含量的高低与强度、硬度、韧
性的关系。
案例：厨具安装
(2)相关性
相关性 各要素之间相互作用相互联系
例：厨房装修
生态系统的相关性
任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能.
设计和分析一个系统时，必须事先弄清其目的，否则就无法构成一个良好、有序的现实系统。
当系统存在多个目标时，要从整体协调的角度出发寻求平衡，以获得整体上的最佳效果。
(3)目的性
人们将发条,游丝,齿轮,外壳等零件组装成钟表,目的是为了满足人们对计时功能的需要
目的性案例:
飞机涡轮风扇喷气发动机：
目的通过消耗燃料，产生巨大的动力
任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。
运用系统的动态观点，有助于使我们不仅看到系统的现状，而且看到系统的变化和发展，从而预测系统的将来，掌握系统的发展规律。
(4)动态性
“太阳每天都是新的”，这说明任何事物都是不断变化的。任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。例如，任何一个机械传动系统的零件之间都会有磨损，为了保持系统的性能，必须定期给零件添加润滑剂或更换零件。又如，防空作战中，敌机起飞时刻、飞机航线均不可知，为应对这种情况，能随时机动灵活地监测敌机路线的变化。
动态性：系统处于运动变化之中 例：生病、看病医生根据病人的症状确诊病症，对症下药，进行治疗。当病人的病症一时难以确定时，医生就要动态地跟踪病人病情的发展，预测并及时判断病因，进行治疗。
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性，发挥自身作用，实现可持续发展。
(5)环境适应性
卧地松：生活在高山上，由于风雪等阻力而无法向上生长，只得沿地面扩张。
水中的红树林：众多的气根，像章鱼爪一样延伸开来。
生物对环境的适应
盲校学生阅读盲文科普书籍
中学生要适应社会的发展
马上行动
1、谈谈“春捂秋冻”的道理。
人自身是一个系统，春天穿多一些是对冬天的一种衔接，秋天穿少一些是对夏天气候的和向冬天过渡的一种准备。两者都是为了使人的身体逐渐适应气温的变化而不致于生病。
2、家用电冰箱为什么不能紧贴墙壁放置，而应该与墙保持一定的间距？
目的是为了有一个适当的散热空间，以保持它能正常工作，更好的适应周围的环境。
小结：
1、系统的含义：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
2、构成系统的三个条件：构成系统必须具备以下三个条件
1).两个或两个以上的要素（部分）组成。
2).要素（部分）之间相互联系、作用，是有机结合的整体。
3).整体具有的功能是各个要素（部分）的功能所没有的。
3、系统的类型:自然系统，人造系统； 实体系统，抽象系统
4、系统的基本特性
(5)环境适应性
(4)动态性
(3)目的性
(2)相关性
(1)整体性
整体的角度
联系的观点
发展的眼光
1.试一试：飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性（ ）
A、整体性 B、相关性
C、环境适应性 D、动态性
练习
C
2. 下面关于系统的叙述，错误的是（ ）
A．系统是一个整体，即具有整体的特性功能、目标和作用的有机整体
B．系统的目的性是指每个系统都具有特殊的功能
C．系统必须适应外部环境的变化
D．在一个系统中，有时各子系统之间往往是互不相干的，甚至是相互对立的。
D
3. 我们使用计算机离不开Windows操作系统，它属于（ ）
A．自然系统 B．人造系统
C．实体系统 D．抽象系统
4、“一招不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它们主要反映了系统基本特性中的（ ）
A.整体性 B. 相关性
BD
A
5.在大自然中，鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛兽追捕；刺猬身上长尖刺，使猛兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气，扰乱猛兽神智，影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这是生态系统基本特性中的（ ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
D
6.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”这句俗语反映了系统具有（ ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
A
阅读：木桶理论
盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。
你的“木桶”又是怎么样呢？
第三章 系统与设计
第一节 系统的结构
太阳系
呼吸系统
既亲近又神秘的系统。
如 ，人体中的消化系统、神经系统；一个学校中的教学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等等。
说它亲近是因为 ，日常生活中，人们常常提及“某某系统”。
那么，究竟什么是系统呢？
例
一、系统的含义
系统：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素(或部分)组成的具有特定功能的有机整体。
讨论：分析自行车各部件的作用
讨论：
车把的作用是：
脚蹬的作用是：
链轮和链条的作用是：
前后车轮的作用是：
车阐的作用是：
控制自行车的方向
将人脚踩的力传递到链轮链条上
将动力传递到后轮，驱动自行车行走
车轮滚动带动自行车整体行进
控制自行车的速度
分析出现下列情况，可能会导致的后果
1.车阐的橡皮松了：
2.车把固定镙钉松了：
3.链条断了：
4.车轮的辐条断了：
容易导致刹车不灵
可能使自行车方向把不准
使自行车无法行进
容易使车圈受力不均匀而变形
1.构成系统必须具备的三个条件：
a.至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统。
b.要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体。
c.这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。
请指出下列系统分别由哪些要素组成，并说出相互之间有怎样的联系？
台灯
灯座
灯泡
灯罩
电线
开关等。
2.系统的划分
系统有大有小，有复杂有简单。根据一定的标准可划分为若干子系统……
如地球生态系统由海洋、陆地生态等子系统构成；交通系统可分为航空运输、铁路运输、公路运输等子系统；管理系统可分为生产管理、营销管理、财务管理等子系统。
同样，任何系统又都是更大系统的子系统。
自行车的子系统
从功能的角度将自行车分为若干子系统。
1.传动子系统：
2.制动子系统：
3.导向子系统：
4.承重子系统：
脚蹬、链轮、链条、飞轮等。
刹车手柄、车闸、连接线等。
车把、前叉、前轴、前轮等。
车架、鞍座、后车座等。
课堂练习
1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（ ）
A.台灯有两个以上的要素 B.组成台灯的各要素相互联系
C.台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形
2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（ ）
①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整体
③它具有代步的功能 ④它是一个成熟的产品
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
D
A
二、系统的类型
可分为：自然系统和人造系统。
自然系统：是自然形成的系统。
人造系统：是由人工制造加工而成的系统。
可分为：实体系统和抽象系统。
实体系统：是实物形态的。
抽象系统：是非实物形态的。
生态系统(自然系统）
人造肺（人造系统）
人造卫星
动态系统：学校就是一个动态系统，它不仅有建筑物还有教师、学生
静态系统：例如：大桥、公路、房屋
封闭系统：是与外界无明显联系的系统， 如 密闭罐中的化学反应
开放系统：与外界有环境有信息、物质和能量交互作用，如商业系统，生产系统，生态系统
系统的分类
（1）自然系统和人造系统
（2）实体系统和抽象系统
（3）静态系统和动态系统
（4）开放系统和封闭系统
3、系统的基本特性
（1）整体性：系统最基本的特性。
①系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。
如一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起成就没有意义。如造成一座悬索桥就具有了交通的功能。
材料分析：并非各个要素的简单相加
例：阿根廷89-81淘汰梦六队
北京时间8月28日凌晨，在
奥运会男篮半决赛中，美国梦
六队以81比89被阿根廷队淘汰
出局，爆出了篮球史上最大冷
门。
根据以上材料，得出结论：
系统的整体功能大于各部分的功能之和。
即：1+1 > 2
案例分析：巴尔扎克的塑像
法国雕塑家罗丹要为法国作家协会雕塑一尊巴尔扎克纪念像。罗丹叫来几个学生来欣赏这尊巴尔扎克塑像，一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手像极了！我从来也没见过这么奇妙而完美的手啊！” 这句话引起罗丹的沉思，他突然操起一柄斧子，朝塑像的双手砍去，瞬间，巴尔扎克断了双手，学生们全都惊呆住了。
就以上材料，给你以怎样的启示？
巴尔扎克的雕塑
局部影响整体
系统的基本特性---（1）整体性
整体性是系统最基本的特性，在分析系统时要注意从整体上把握。
系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。
系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，即1＋1>2。
当系统的某要素出现问题时，会影响其它相关的要素，从而影响系统的整体性能的发挥。
现象 原因
三个和尚没水喝
三个臭皮匠顶个诸葛亮
一招不慎，全盘皆输
丢卒保车
要素不协作
1＋1>2
局部影响整体
主要与次要的关系
根据系统的整体性特征，解释右表中所列的现象。
相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。
如：建筑物的梁柱关系
钢材中的碳含量的高低与强度、硬度、韧
性的关系。
案例：厨具安装
(2)相关性
相关性 各要素之间相互作用相互联系
例：厨房装修
生态系统的相关性
任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能.
设计和分析一个系统时，必须事先弄清其目的，否则就无法构成一个良好、有序的现实系统。
当系统存在多个目标时，要从整体协调的角度出发寻求平衡，以获得整体上的最佳效果。
(3)目的性
人们将发条,游丝,齿轮,外壳等零件组装成钟表,目的是为了满足人们对计时功能的需要
目的性案例:
飞机涡轮风扇喷气发动机：
目的通过消耗燃料，产生巨大的动力
任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。
运用系统的动态观点，有助于使我们不仅看到系统的现状，而且看到系统的变化和发展，从而预测系统的将来，掌握系统的发展规律。
(4)动态性
“太阳每天都是新的”，这说明任何事物都是不断变化的。任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。例如，任何一个机械传动系统的零件之间都会有磨损，为了保持系统的性能，必须定期给零件添加润滑剂或更换零件。又如，防空作战中，敌机起飞时刻、飞机航线均不可知，为应对这种情况，能随时机动灵活地监测敌机路线的变化。
动态性：系统处于运动变化之中 例：生病、看病医生根据病人的症状确诊病症，对症下药，进行治疗。当病人的病症一时难以确定时，医生就要动态地跟踪病人病情的发展，预测并及时判断病因，进行治疗。
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性，发挥自身作用，实现可持续发展。
(5)环境适应性
卧地松：生活在高山上，由于风雪等阻力而无法向上生长，只得沿地面扩张。
水中的红树林：众多的气根，像章鱼爪一样延伸开来。
生物对环境的适应
盲校学生阅读盲文科普书籍
中学生要适应社会的发展
马上行动
1、谈谈“春捂秋冻”的道理。
人自身是一个系统，春天穿多一些是对冬天的一种衔接，秋天穿少一些是对夏天气候的和向冬天过渡的一种准备。两者都是为了使人的身体逐渐适应气温的变化而不致于生病。
2、家用电冰箱为什么不能紧贴墙壁放置，而应该与墙保持一定的间距？
目的是为了有一个适当的散热空间，以保持它能正常工作，更好的适应周围的环境。
小结：
1、系统的含义：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
2、构成系统的三个条件：构成系统必须具备以下三个条件
1).两个或两个以上的要素（部分）组成。
2).要素（部分）之间相互联系、作用，是有机结合的整体。
3).整体具有的功能是各个要素（部分）的功能所没有的。
3、系统的类型:自然系统，人造系统； 实体系统，抽象系统
4、系统的基本特性
(5)环境适应性
(4)动态性
(3)目的性
(2)相关性
(1)整体性
整体的角度
联系的观点
发展的眼光
1.试一试：飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性（ ）
A、整体性 B、相关性
C、环境适应性 D、动态性
练习
C
2. 下面关于系统的叙述，错误的是（ ）
A．系统是一个整体，即具有整体的特性功能、目标和作用的有机整体
B．系统的目的性是指每个系统都具有特殊的功能
C．系统必须适应外部环境的变化
D．在一个系统中，有时各子系统之间往往是互不相干的，甚至是相互对立的。
D
3. 我们使用计算机离不开Windows操作系统，它属于（ ）
A．自然系统 B．人造系统
C．实体系统 D．抽象系统
4、“一招不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它们主要反映了系统基本特性中的（ ）
A.整体性 B. 相关性
BD
A
5.在大自然中，鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛兽追捕；刺猬身上长尖刺，使猛兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气，扰乱猛兽神智，影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这是生态系统基本特性中的（ ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
D
6.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”这句俗语反映了系统具有（ ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
A
阅读：木桶理论
盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。
你的“木桶”又是怎么样呢？