鲁教版（五四制）数学七年级上册 3.3 勾股定理的应用举例-第二课时（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
第二课时
勾股定理的应用举例
Contents
目录
01
02
03
04
巩固练习
课堂小结
例题探究
问题情境
下图是学校的旗杆，旗杆上的绳子垂到了地面，并多出了一段，现在老师想知道旗杆的高度，你能帮老师想个办法吗？请你与同伴交流设计方案？
试一试
图（1）
图（2）
A
B
C
小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多1米，如图（1），当他们把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，如图（2），你能帮他们把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗？请你与同伴交流并回答用的是什么方法。
例1在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？
解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长AD=AB=（x+1）尺，
在直角三角形ABC中，BC=5尺
由勾股定理得，BC2+AC2=AB2
即52+x2=(x+1)2
25+x2=x2+2x+1，
2x=24，
∴x=12，x+1=13
答：水池的水深12尺，这根芦苇长13尺。
D
A
B
C
例2.如图，某隧道的截面是一个半径为4.2m的半圆形，一辆高3.6m，宽3m的卡车能通过该隧道吗？
解：隧道的横截面如图，AB的中点O是隧道的截面半圆的圆心。OB=1.5m，BC=3.6m，∠ABC为直角。
在直角三角形OBC中，由勾股定理得
隧道的截面半径r=4.2m，4.2×4.2=17.64>15.21
故卡车可以沿着该隧道中间顺利通过。
1.今早7：00，我从家出发，以100米/分的速度向西走5分钟，又以120米/分的速度向南走10分钟，到达学校。
（1）早上老师共走了多少路程？
学校
家
路口
500m
1200m
500+1200=1700(米)
北
A
C
B
北
500
1200
（2）家到学校的距离是多少？
解：由勾股定理得：
AC2=AB2+BC2
=5002+12002
=1690000
因为AC>0，所以AC=1300米。
2.如图，一座城墙高11.7m，墙外有一个宽为9m的护城河，那么一个长为15m的云梯能否到达墙的顶端？
1.根据题意正确画出图形，（曲面最短路线问题画侧面展开图）。
2.弄清题中直角三角形及线段关系。
3.根据勾股定理求未知量，或恰当设未知量，建立方程来求解。
利用勾股定理解决实际问题的一般步骤：
课后作业
1.课本随堂练习
2.课本习题3.5 1、3
谢 谢