25.少年闰土 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
第二十五课
少年闰土
最新部编人教版·六年级上册语文
鲁迅，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛
趣味导入
同学们，你有没有特别有趣的朋友？不仅能带你玩，还可以教给你很多知识？
今天，就让我们走进课文第二十五课《少年闰土》，一起去文章中见一见大文豪鲁迅少年时的朋友吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
探究新知
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
我会写
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
郑
拜
厨
毡
撒
缚
猬
伶
俐
窜
胯
kuà
bài
zhèng
sǎ
zhān
chú
wèi
fù
cuàn
lì
líng
胯 郑 拜 撒 缚 猬 伶 俐
左右结构
厨 毡
半包围结构
上下结构
左右结构
拜
bài
四横，不要少写一横
写法：左右所占空间相同，均匀分布。
祭祀
我会读
拜访
潮汛
束缚
刺猬
伶俐
厨房
毛毡
趣味游戏
·
雁南飞
胯
撒
缚
伶
拜
俐
厨
猬
毡
我会玩
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友，这位少年是谁呢？
今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。
鲁迅儿时的好朋友——闰土
课文学习
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。
以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？
整体感知
指名读第4、5自然段，感受、思考：
作者第一次见到闰土是什么样子的？
相识
紫色的圆脸
头戴毡帽
颈上套着银项圈
健康朴实
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？
默读第6～18自然段，说一说：
闰土给“我”讲了几件有趣的事情？你最感兴趣的是哪件事？
相处
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。
第一件事：雪地捕鸟
讲雪地捕鸟
雪天
扫空地
支竹匾
撒下秕谷
口齿伶俐
活泼可爱
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
五颜六色
第二件事：海边捡贝
闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
第三件事：看瓜刺猹
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
写出了闰土的机智勇敢。
写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。
猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。
知
识
窗
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
第四件事：潮汛看鱼
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“无穷无尽的希奇的事”指哪些事 “他们”指谁
雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛看鱼……
“他们”指作者往常的朋友。
闰土知道这么多新鲜事，“我”听了后什么感受
闰土在雪地捕鸟时，我 ；
闰土在瓜地刺猹时，我 ；
闰土在海边拾贝壳时，我 ；
闰土在看跳鱼时， 我 ；
闰土 时，我 。
只看见院子里高墙上的四角的天空
只看见院子里高墙上的四角的天空
只看见院子里高墙上的四角的天空
只看见院子里高墙上的四角的天空
只看见院子里高墙上的四角的天空
堆城堡
“院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调,见识少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比。
“院子里高墙上的四角的天空”是指什么
开动脑筋，想一想
为什么“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空” 这句话表达了“我”怎样的感情
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。表达了“我”对闰土的羡慕和钦佩。
闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。闰土啊闰土，是你让“我”这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让“我”知道大自然是如此有趣、如此丰富。
再次齐读18自然段。
（课后第三题）
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土什么心情？
离别
可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
难舍难分
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
“我们”非常珍惜彼此的友谊。
“我”对闰土的怀念。
学了课文，你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的少年？
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的少年。
（课后第二题）
你喜欢闰土吗？为什么？
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段写一写。
小练笔
（课后题）
少年
闰土
相识—喜欢
紫色的圆脸
头戴毡帽
颈套银项圈
相处—佩服
雪地捕鸟
海边捡贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼
离别—怀念
大哭
互赠礼物
板书设计
总结
《少年闰土》课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。
知识丰富
聪明能干
活泼可爱
真诚的友谊
喜爱
佩服
怀念
课堂总结
cì wei líng lì chú fáng máo zhān
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
jì sì bài fǎng cháo xùn shù fù
祭 祀 拜 访 潮 汛 束 缚
刺 猬 伶 俐 厨 房 毛 毡
cì wei líng lì chú fáng máo zhān
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。

正月（zhēng zhèng） 供品（gōng gòng）
五行（háng xíng） 脖颈（jǐng jìng）
仿佛（fú fó） 厨房（cú chú）
√
√
√
√
√
√
三、比一比，再组词。
缚（ ） 搏（ ）
傅（ ） 膊（ ）
胯（ ） 挎（ ）
跨（ ） 垮（ ）
拼搏
师傅
束缚
胳膊
挎着
垮掉
胯下
跨越
四、缩写句子
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
天空中挂着圆月。
猹逃走了。
五、根据课文内容填空。　
1.《少年闰土》课文通过“我”对三十年前和土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。
知识丰富
聪明能干
活泼可爱
真诚的友谊
喜爱
佩服
怀念
2.（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）。
深蓝
金黄
一望无际
碧绿
银圈
钢叉
尽力的刺去
3.从闰土给“我”讲（ 　 　 ）、（　　 ）、（　　 ）、（　　 ）等几件事，可以看出闰土是一个（　
）的少年。
聪明、能干、
雪地捕鸟
海边
看瓜刺猹
潮汛看鱼
捡贝
活泼可爱
1、你喜欢少年闰土吗？你有没有像闰土一样那么有趣的朋友？向大家介绍一下吧？
2、写一写生字，看看谁写得好。
课后作业
谢谢
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