苏教版一年级数学上册《 6和7的认识》教学设计

教学设计：
6和7的认识
　教学内容：《6和7的认识》 　
　教学目的：
1. 认识6、7,能正确地书写6、7 　　
2.能用6、7表示生活中的各种物体。 　　
3.培养学生的数感和认真观察能力。
教学重点：
1. 区别6、7的基数意义和序数意义 　
2.写数字，培养学生的数感 　　
教学过程：
一、激趣导入
师：开学有一个月了，老师们很想知道我们一（3）班小朋友的学习情况，所以今天他们走进了我们的课堂，想看一看谁最棒。今天我们就来比一比，看哪个小组是冠军，得到冠军的小组每人将得到一只蝴蝶。
师：我们已经认识了0到5，6个数，现在请拿到数宝宝的同学上讲带，按小到大的顺序给数宝宝排队。
生排队
师：我们一起读一读，如果从右往左看，他们又是按什么顺序排列的？
生：大到小
二、学习新知
师：这是数字几（6）这是数字几（7）
师：今天我们一起来学习6和7的认识。
师：请看大屏幕，你看到了什么？
生：
师：学校很关心我们一年级的同学，给我们一年级所有班级铺上了地板砖，所以我们也要像这几个小朋友一样热爱劳动，讲究卫生，把我们教室布置得漂漂亮亮的。
师：数一数，他们的数量是几。
生说：
师：是的，6个小朋友，如果我用圆片代替。我要画几个？
生：6个
师：是的6个小朋友，6张椅子，6个圆片用数字6表示。
师：6个小朋友加上1个老师有几人？7，用圆片表示，画几个？（7）
师：是的7个人，7个圆片，7张椅子都用数字7表示？
师：生活中，那些物体的个数可以用6或者7来表示，请举例。
生说
师：好的，现在我们用6根或者7根肖邦摆出你喜欢的图形，并想一想有5根小棒，添上1根是（ ），有6根小棒，添上1根是（ ），
生摆一摆
师：谁来说说你用几根小棒，摆了什么图形？
生说
师：快快快——我把
我们来填一填。
是否正确，我们再来拨一拨。
师：我们已经认识了6和7，现在我们来写6和7.
生写
我们来评一评。
我们来玩数字游戏。拿到数字苹果的同学请到讲台，按小到大来排队。我们来读一读。从后往前数，这些数宝宝怎样排队。生说
师：这是一把尺子，括号里填几？
生：6，7
师：先想一想，再说一说
谁来说。
师：谁来说说怎样找相邻数
生
师，图上的小点点用数字几表示，谁会比大小。为什么？
怎样区分大于号或小于号？
生，
师：开学一个月来，这几个小朋友表现得很棒，我们请他们做自我介绍，要说清楚自己叫什么，在什么位置，让别人一眼认出你。
生
三、认识几和第几
师：现在郭老师要考考大家了。
1. 有几缸鱼？
2. 从左数第7缸有（ ）条鱼，你是怎样找的。
3. 有7条鱼的是第（ ）缸，你是怎样找的。
4. 第7缸和7条有什么不同？
生说
四、尝试练习
同学们很了不起。现在我们来完成尝试题，看谁能拿到100分。生写
师：今天我们学习了6和7的认识，你学会了什么？
生：师，下课