统编版四年级语文上册第八单元重点知识梳理归纳

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第八单元：
25《王戎不取道旁李》
选自：《世说新语·雅量》 作者：刘义庆
王戎：“竹林七贤”之一
重点句：
1.王戎七岁，尝与诸小儿游。
尝:曾经。
译文:王戎七岁的时候，曾经和许多小伙伴一起游玩。
2.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
竞走:争着跑过去。 唯:只有。
译文:他们看见道路旁边的李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，小伙伴们都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
必：一定。
译文：有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答道：“李树长在路边，还有这么多李子，一定是苦李子。” （翻译时标点符号一定要对应！！不准丢了双引号！！）
4.取之,信然。
信然:的确如此。
译文:摘来一尝，的确如此。
5.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
用“诸儿竞走取之”来衬托王戎的“不动”，表现了王戎善于观察和分析的特点。
6. 树在道边而多子，此必苦李。
王戎根据“道边”“多子”想到:道路上人来人往，如果李子是甜的，早就已经被吃光了。所以王戎判断出李子是苦的。从中看出王戎观察仔细，推理判断准确。
7.从这个故事中让我们明白了一个道理：遇到问题一定要善于观察、勤于思考，这样才不会被事物表面现象蒙蔽。
8.看出王戎是一个善于观察、勤于思考、乐于分析、聪明机智的孩子。
9.成语"道边苦李（道旁苦李）”出自本文，现在用来比喻庸才，无用之才。
26《西门豹治邺》
《史记·滑稽列传》
重点句：
1.老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。”
（1）一个“闹” 字反映了“河神娶媳妇” 的危害之大，也表明了当地人对此事的无可奈何。从中我们也可以看出当地百姓很迷信，对河神娶媳妇的事并没有怀疑。
2.有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
（1）“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
3.西门豹说: “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
（1）这句话是反语。实际上是说河神不灵。西门豹表面上假装相信，实际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏。
4.巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
（1）“等了一会儿”并不是西门豹真的要等巫婆从漳河里出来，而是为了吓唬官绅，也给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人。西门豹以巫婆久去不归、麻烦官绅的头子去催一催为借口，将官绅的头子投进了漳河。
5.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
（1）“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极度恐慌的丑态。表明西门豹彻底制服了这些官绅。
6.课文按照事情的发展顺序主要写了三个方面的内容:(1)摸清底细:(2)惩治巫婆和
官绅;(3)兴修水利。
7.西门豹惩治巫婆和官绅的办法:先找了位老大爷了解事情的真实情况，然后利用给河神娶媳妇的机会把巫婆和官绅的头子扔下了河。他使用了“以其人之道，还治其人之身"的办法惩治了巫婆和官绅的头子。
8.西门豹的办法妙在:第一，将计就计，救下姑娘; 第二，“以其人之道，还治其人之身”，惩治首恶; 第三,假戏真做，震慑帮凶; 第四，用有力的事实，破除迷信。
9.西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为，为民除恶造福的人。
10.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
改为双重否定句：没钱的不得不眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
巫婆背后跟着十来个穿着绸褂地女徒弟。
缩句：巫婆背后跟着徒弟。
巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
改为“被”字句：那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。
巫婆和官绅都是骗钱害人的。
改为反问句：难道巫婆和官绅不都是骗钱害人的吗？
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”
改为转述句：西门豹说，把新娘领来让他看看。
这个姑娘不漂亮，河神不会满意。
改为反问句：这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？
16.看到巫婆和官绅头子都被投进漳河，使其他官绅都提心吊胆。
修改病句：看到巫婆和官绅头子都被投进漳河，其他官绅都提心吊胆。
18.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
改为反问句:官绅怎能不一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶呢？
改为双重否定句:官绅没有一个不吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
缩句：官绅求饶。
19.河神每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
缩句：河神娶姑娘。
20.你们怎么能相信巫婆的话呢？
改为陈述句：你们不能相信巫婆的话。
21.看样子是河神把他们留下了。
改为“被"字句：看样子他们是被河神留下了。
22.（如果）不给他送去，漳河（就）要发大水，把田地全淹了。
27《古诗二则》
《扁鹊治病》（《韩非子·喻老》 法家）
《纪昌学射》（《列子·汤问》）
重点句：
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
（1）扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
（1）动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。
3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
（1）“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（1）“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。
5.对于齐桓侯的死你想说些什么？
（1）如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。
6.读了《扁鹊治病》这个故事，我明白了不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确
的意见，否则后果将不堪设想。
7.读了《纪昌学射》这个故事，我的感受是:(1)无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，扎实的基本功是不断取得进步的基础。(2)学习者要有决心、恒心和毅力。(3)名师指导对学习成果有重要作用。
8.学习本课,我了解了文中个性鲜明的人物,如医德高尚，医术高明的扁鹊，自以为是，固执已见，讳疾忌医的蔡桓侯,虚心认真，有决心，有恒心，有毅力的纪昌和堪称名师，教导有方的飞卫。
9.蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。
改为直接引语：蔡桓侯派人去问扁鹊：“你为什么一声不响就跑掉了？”
10.蔡桓侯的病已经深入骨髓。扁鹊不再给他治病。
用关联词连成一句：因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以扁鹊不再给他治病。
11.纪昌成了射箭能手。
扩句：好学的纪昌成了百发百中的射箭能手。
12.纪昌想学射箭，就去向飞卫请示。
修改病句：纪昌想学射箭，就去向飞卫请教。
13.纪昌射箭的本领让人惊叹。
改为感叹句：纪昌射箭的本领多么令人惊叹啊！
14.蔡恒侯说:“我的身体很好,什么病也没有。”
改为转述句：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
关联词：
1.您皮肤上有点儿小病。(如果)不治 ,恐怕(就)会向体内发展。
2.(即使)发展到肠胃里,服几剂汤药(也)还能治好。
3.蔡桓侯(不但)不听扁鹊的劝告,(而且)还在背后说扁鹊的坏话,结果病死了。
4.(虽然)你已经取得了不小的成绩,(但)你的眼力还不够。
5.(因为)纪昌勤学苦练,(所以)他成了百发百中的射箭能手。
拓展：
1.历史故事:扁鹊治病　纪昌学射
负荆请罪 卧薪尝胆 指鹿为马 荆轲刺秦王
2.形容人少的词语:人烟稀少
荒无人烟　人迹罕至　地广人稀
3.出自寓言故事的成语:守株待兔 买椟还珠 鹬蚌相争 自相矛盾 滥竿充数
重点词语
灌溉 求饶 迎接 管理 竞赛 淹没 派人 迎娶 媳妇 尝试 诸多 浮动 徒弟 派发 妇女 欺骗 干旱 唯一 豹子 眼睁睁 戎马一生 田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 磕头求饶 模糊难辨 百发百中 一声不响 无能为力 百发百中 聚精会神 步履蹒跚 浓眉大眼 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂
描写人的外貌的词语:眉清目秀　明眸皓齿　相貌堂堂 膀大腰圆　短小精悍　鹤发童颜
描写人的精神气质的词语:亭亭玉立 文质彬彬　威风凛凛 容光焕发 慈眉善目 老态龙钟
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