冀人版（2017）三年级科学上册第四单元溶解与分离复习测试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 冀人版（2017）三年级科学上册第四单元溶解与分离复习测试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-14 21:33:41 | ||
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文档简介
冀人版（2017）三年级科学上册
第四单元溶解与分离复习测试题
一、选择题
1．让沙在水中分离的方法是（ ）。
A．溶解 B．搅拌 C．过滤
2．我们从海水中提取盐的方法是（ ）。
A．过滤 B．蒸发 C．搅拌
3．下列方法在嘴里溶解水果糖最快的是（ ）。
A．含在嘴里不动
B．用舌头搅拌
C．咬碎并用舌头搅拌
4．下列物质中，（ ）不能溶解在水中。
A．白糖 B．小米 C．食盐
5．下列方法中能把砂糖从液体中分离出来的是（ ） 。
A．过滤 B．沉淀 C．蒸发
6．搅拌（ ）加快物质溶解在液体里的速度。
A．不确定能否 B．不能 C．可以
7．下列（ ）的方法能使水果糖在水中溶解最快。
A．放入冷水中搅拌 B．放入热水中搅拌
C．捻碎放入热水中搅拌 D．捻碎放入冷水中搅拌
8．将适量的物质加入到足量的水中，总是要充分搅拌后，物质才能完全溶解。这是因为（ ）。
A．搅拌可以加大物质的溶解量
B．搅拌能减慢物质的溶解
C．搅拌能加快物质的溶解
二、填空题
9．在常温下，相同质量的食盐、白砂糖、小苏打，在水中的溶解能力最强的是____________。
10．搅拌时，玻璃棒不要碰到__________和__________。
11．将盐、沙放入烧杯，加入一些水并轻轻搅拌，会发现____________溶解在水中，____________不溶解在水中。将上面烧杯中的水过滤，滤纸上留下的是____________（选择“沙子”或“盐”）
12．可以根据盐可溶解于水而沙子_________于水的特点，来_________盐和沙。
13．食盐、白砂糖和小苏打三种物质（______）溶解于水，它们的溶解（______）不一样。沙（______）溶解于水。
14．食盐、白砂糖和小苏打在________体积的水中能溶解的质量________不同。
三、判断题
15．水结冰实验，碎冰中加入食盐，是为了降低温度。（______）
16．食盐、白砂糖和小苏打三种物质都能溶解于水，他们的溶解能力_______。
17．把一碗食盐溶液放在窗台，几天后，碗内的水会减少，碗底会出现食盐颗粒。（_________）
18．所有物质的溶解能力都相同。（______）
四、连线题
19．将分离混合物与其方法用线连接起来。
将轻的麦壳和重的麦粒分开 利用筛子
将不同颗粒大小的物体分开 利用风力
将盐水中的盐分离出来 通过过滤
将沙土从水中分离出来 利用蒸发
五、简答题
20．调查周围都有哪些分离混合物的实例，它们分别利用了物体的哪些特点。
21．想一想，我们能从哪些生活中的事例获得启发？
六、实验题
22．设计实验，比较食盐、白砂糖和小苏打在相同体积的水中能溶解的质量的大小。
（1）我猜：在相同体积的水中__________的溶解的质量最多。
（2）实验步骤：
分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。
在三个烧杯中分别加入100毫升相同__________的水。
分别向三个烧杯中各加入1份小苏打、白砂糖和食盐，并轻轻搅拌，完全溶解后再加入第2份、第3份……直到不能溶解。
记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三种物质的能力。
（3）通过记录发现__________溶解的份数最多，__________溶解的份数最少。
（4）通过实验发现，三种物质__________在水中溶解的能力最强。
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案
1．C
2．B
3．C
4．B
5．C
6．C
7．C
8．C
9．白砂糖
10．杯壁 杯底
11．盐 沙 沙子
12．不溶解 分离
13．都能 能力 不能
14．相同 大小
15．√
16．不同
17．×
18．×
19．
20．根据物体大小不同或者轻重不同进行筛选，根据溶解度的不同进行过滤，根据溶液的密度不同静置进行分液，根据两种物体沸点不同进行蒸馏.
21．冲咖啡、泡茶叶时都需要热水才能泡开。如果加的是冷水，咖啡和茶需要很久才能泡开。
22．白砂糖 温度 白砂糖 小苏打 白砂糖
答案第1页，共2页
答案第1页，共1页
第四单元溶解与分离复习测试题
一、选择题
1．让沙在水中分离的方法是（ ）。
A．溶解 B．搅拌 C．过滤
2．我们从海水中提取盐的方法是（ ）。
A．过滤 B．蒸发 C．搅拌
3．下列方法在嘴里溶解水果糖最快的是（ ）。
A．含在嘴里不动
B．用舌头搅拌
C．咬碎并用舌头搅拌
4．下列物质中，（ ）不能溶解在水中。
A．白糖 B．小米 C．食盐
5．下列方法中能把砂糖从液体中分离出来的是（ ） 。
A．过滤 B．沉淀 C．蒸发
6．搅拌（ ）加快物质溶解在液体里的速度。
A．不确定能否 B．不能 C．可以
7．下列（ ）的方法能使水果糖在水中溶解最快。
A．放入冷水中搅拌 B．放入热水中搅拌
C．捻碎放入热水中搅拌 D．捻碎放入冷水中搅拌
8．将适量的物质加入到足量的水中，总是要充分搅拌后，物质才能完全溶解。这是因为（ ）。
A．搅拌可以加大物质的溶解量
B．搅拌能减慢物质的溶解
C．搅拌能加快物质的溶解
二、填空题
9．在常温下，相同质量的食盐、白砂糖、小苏打，在水中的溶解能力最强的是____________。
10．搅拌时，玻璃棒不要碰到__________和__________。
11．将盐、沙放入烧杯，加入一些水并轻轻搅拌，会发现____________溶解在水中，____________不溶解在水中。将上面烧杯中的水过滤，滤纸上留下的是____________（选择“沙子”或“盐”）
12．可以根据盐可溶解于水而沙子_________于水的特点，来_________盐和沙。
13．食盐、白砂糖和小苏打三种物质（______）溶解于水，它们的溶解（______）不一样。沙（______）溶解于水。
14．食盐、白砂糖和小苏打在________体积的水中能溶解的质量________不同。
三、判断题
15．水结冰实验，碎冰中加入食盐，是为了降低温度。（______）
16．食盐、白砂糖和小苏打三种物质都能溶解于水，他们的溶解能力_______。
17．把一碗食盐溶液放在窗台，几天后，碗内的水会减少，碗底会出现食盐颗粒。（_________）
18．所有物质的溶解能力都相同。（______）
四、连线题
19．将分离混合物与其方法用线连接起来。
将轻的麦壳和重的麦粒分开 利用筛子
将不同颗粒大小的物体分开 利用风力
将盐水中的盐分离出来 通过过滤
将沙土从水中分离出来 利用蒸发
五、简答题
20．调查周围都有哪些分离混合物的实例，它们分别利用了物体的哪些特点。
21．想一想，我们能从哪些生活中的事例获得启发？
六、实验题
22．设计实验，比较食盐、白砂糖和小苏打在相同体积的水中能溶解的质量的大小。
（1）我猜：在相同体积的水中__________的溶解的质量最多。
（2）实验步骤：
分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。
在三个烧杯中分别加入100毫升相同__________的水。
分别向三个烧杯中各加入1份小苏打、白砂糖和食盐，并轻轻搅拌，完全溶解后再加入第2份、第3份……直到不能溶解。
记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三种物质的能力。
（3）通过记录发现__________溶解的份数最多，__________溶解的份数最少。
（4）通过实验发现，三种物质__________在水中溶解的能力最强。
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案
1．C
2．B
3．C
4．B
5．C
6．C
7．C
8．C
9．白砂糖
10．杯壁 杯底
11．盐 沙 沙子
12．不溶解 分离
13．都能 能力 不能
14．相同 大小
15．√
16．不同
17．×
18．×
19．
20．根据物体大小不同或者轻重不同进行筛选，根据溶解度的不同进行过滤，根据溶液的密度不同静置进行分液，根据两种物体沸点不同进行蒸馏.
21．冲咖啡、泡茶叶时都需要热水才能泡开。如果加的是冷水，咖啡和茶需要很久才能泡开。
22．白砂糖 温度 白砂糖 小苏打 白砂糖
答案第1页，共2页
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