部编人教版七年级语文上册《潼关》公开课课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
宁夏吴忠市第四中学 马学梅
谭 嗣 同
潼 关
1、了解作者及写作背景，反复诵读并感知诗意；
2、品味诗歌富有表现力的词语，体会诗歌的意境；
3、感受少年谭嗣同凌云豪情，树立“志存高远”的爱国情怀。
学习目标
课前解疑---知人论世：
搜集作者相关简介，分享展示。
课前解疑-背景资料：
公元1878年秋，十四岁的谭嗣同（1865—1898），随父亲从湖南故乡赴甘肃兰州上任途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，欣然命笔，故作此诗。
课前解疑-潼关：
山坡羊·潼关怀古
元代 张养浩
峰峦如聚，
波涛如怒，
山河表里潼关路。
潼关
明代 王廷相
天设潼关金陡城，
中条华岳拱西京。
地
势
险
要，
兵
家
必
争
之
地。
初读---体味诗韵：
选择你喜欢的方式，放声自由朗读。要求：
①读准字音、字字落实；
②读出节奏、有板有眼；
③读出韵味、有滋有味。
潼 关
谭 嗣 同
终 古 高 云 簇 此 城，
秋 风 吹 散 马 蹄 声。
河 流 大 野 犹 嫌 束，
山 入 潼 关 不 解 平。
诵读：
诗
贵
以
情
动
人
tóng
cù
xián shù
细读---感知诗意：
1、结合诗文注释，理解诗句大意；
2、结合诗文内容，想象此刻你就是谭嗣同，经过潼关险要的地势：
你都看到了 ；
听到了 ；
感受到了一个 少年。
精读---品味诗境：
天赋诗歌在山水，山水有情诗句中
山水本无情，为什么我们却从谭嗣同的笔下看到了潼关壮怀和激烈的举动？选择你喜欢的一句进行赏析：
（可从用词、内容、修辞、情感角度赏析）
要求：小组讨论，进行交流比赛。
悟读—小结主旨
这首绝句通过对潼关附近地理环境的生动描绘，含蓄地表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气，充满少年豪情，给人豪迈之感。
束
拓展延伸:1、对比赏读谭嗣同诗词两首。
有感一章
谭嗣同
世间无物抵春愁，
合向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪，
天涯何处是神州？
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，
忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
“各国变法，无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国所以不昌也。有之，请自嗣同始。”
--谭嗣同
谭嗣同--舍生取义
《潼 关》 束
《有感一章》哭
《狱中题壁》笑
冲决罗网 追求解放
国土沦丧、忧国悲愤
大义凛然、视死如归
少年立志
志存高远
精忠报国
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
--苏 轼
2、积累立志爱国的诗（交流赏读）：
2015年习近平在中国少年先锋队第七次全国代表大会上强调：
“志向是人生的航标。”
人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。
少 年 中 国 说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
梁启超
布 置 作 业：
1、积累关于“立志”诗句，作为自己人生的座右铭;
2、搜集谭嗣同的其他诗句，整理成札记。