13《植树的牧羊人》必备知识点课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
《植树的牧羊人》
必备知识点
文体知识/文学知识
建构初中语文素养体系
在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。
课标
新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。
教材
教师
教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。
“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。
“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。
语文知识
语文
素养
语文能力
语文能力的培养通过不同的语文要素的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。
朗读：默读之圈点批注
细节描写分析
对比作用分析
文体知识：记叙顺序、小说
文学知识:让·乔诺、本课写作背景
语文知识
阅读策略
阅读方法
01.文体知识：记叙顺序
记叙的顺序分为顺叙、倒叙和插叙。
“顺叙”即按照事情的发生、发展和结局的顺序（时间先后）写。这种顺序使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
“倒叙”即把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。这种顺序的好处是避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
记叙顺序
“插叙”即在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述（如“回忆往事”）。这种顺序起到补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件）的作用，能丰富情节，深化主题。
记叙顺序
01.文体知识：小说
了解小说
概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节概述和环境的描写来反映社会与个人生活的一种文学体裁
分类 按篇幅长短可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）
三要素 人物 塑造方法 1.是作者把现实生活中的人物原型提炼加工而成的，例如：《三国演义》中的刘备、诸葛亮等
2.杂取种种合而为一。例如：《阿Q正传》中的阿Q
描写方法 主要为概括介绍和形象描绘
分为外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
分为正面描写、侧面描写
情节 分为开端、发展、高潮、结局
环境 包括自然环境和社会环境
02.文学知识
作者档案
1
作者 让·乔诺 生卒年 1895-1970 国籍 法国
评价 作家、电影编剧。
作品风格 以描写自己故乡的山川风物为主，风格奔放，充满激情。
代表作品 《屋顶上的轻骑兵》《狂热的幸福》《四海之歌》等。
写作背景
2
本文节选自绘本《植树的男人》（二十一世纪出版社2011年版）。武娟译，崔维燕校译。有删改。选入课本时改为现在的题目。课文原来的题目是《种植希望与幸福的人》。这篇小说原是1953年作者应美国《读者文摘》“你曾见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事调查后，得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年，它在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但是主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。