2.3 周而复始的循环教学 教学设计 -2021-2022学年高中信息技术教科版（2019）必修1
文档属性
| 名称 | 2.3 周而复始的循环教学 教学设计 -2021-2022学年高中信息技术教科版（2019）必修1 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2019） | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-12-15 14:55:49 | ||
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文档简介
《周而复始的循环》教学设计
信息技术必修一 第二章第三节
【教材分析】：《周而复始的循环》是信息技术必修一第二章第三节的内容，解决生活中的实际问题是信息技术的主要功能，在初识Python的基础上，利用技术的优势解决长时间重复做同一件事，让不愉快的事情变成高兴的事，把重复的工作让计算机来完成，而程序代码的编写尤显其重要性。本节课通过列表、range()函数的学习，让学生感受编写代码成功的喜悦，以及小程序为我们的生活带来的便捷。
【学情分析】：作为高一的学生，在小学和初中有过编程的经历，在学习上有一定的基础，由于计数和条件是数学课的思维，因此学生在学习起来还是有基础和极大兴趣的。
【教学目标】：
1)掌握for循环语句的基本格式，理解循环语句的执行过程。
2) 体验计算机利用for循环解决问题的方法，熟练使用其解决实际问题，培养学生的计算思维。
3)培养学生积极思考、遇到问题积极应对的心态。
【教学重点】：如何准确设置循环条件和编写循环语句块
【教学难点】：根据问题分析将算法转化为代码，培养学生基本的计算思维。
【教学环境】：学生机房
【教学过程】：
一、新课导入：
同学们，会经常看到一些很炫的片头或者视频，可能许多同学知道用编程软件就可以做出很炫的视频，但是如果真能做出来，却需要大量的知识积累。老师也用Python做了一个简单的视频，下面给同学们演示一下，一起看看，视频包括哪些内容？大致分为几个阶段？每段内容出现的样式是什么样的？
师演示：
师：同学们通过看小视频，回答老师刚才提出的三个问题。
学生回答：
同学们观察很细致，视频有三段，第一段是文字成句出现，第二段是数字的倒计时，第三段是文字依次出现（最后成句）。制作这个视频需要哪些知识呢？
根据小视频出示本节课的项目：
项目：制作一个视频的片头
具体要求：元旦将至，班里要举行元旦晚会，班里同学一致推荐你为元旦晚会做一个片头：
1、要求有晚会开始的读秒倒计时
2、要求有“再见2021，您好2022！”的字样
3、有新年的祝福语等。
二、讲授新知：
知识点1、for 循环
for循环：从可迭代对象（字符串、列表、元组等）的头部开始，依次选择每个元素并其进行一些操作直到结束，这种处理模式被称为遍历。
格式：for 循环变量 in 对象：语句或者语句组 for i in ‘无奋斗不青春‘： print(i)
for i in [‘奋斗的’，‘青春最美丽‘]： print(i)
注意格式：循环体必须相对关键词for有缩进。循环体只有一条语句，即 print（i）。循环执行时，一次将列表中的元素赋给 i ，并且执行循环体（输出i的值），直到整个列表的元素被取完，循环结束。
知识点2、列表
举例：for i in [1,2,3,4,5]： print(i) 二、列表的特点1.list（列表）是python中使用最频繁的数据类型，在其他的语言中通常叫做数组2.专门用于存储一串信息3.列表用[ ]定义，列表中的数据用“，”分割
任务一：简单循环，练练手
for i in ['再见2021','您好2022']: print（i） #循环体输出：再见2021 您好2022 s=''for i in ['新年快乐！']: s=s+i print(i)
学生实践，并让学生演示效果。
知识点3、range()函数
range()函数：for循环经常与range()函数配合使用，range()函数用于生成整数序列。
for i in range( )： 语句或语句组 for i in range( )： print()
任务二：小试身手，找不同
找找两种写法的输出结果有什么不同？
for i in range(10)： print(i) for i in range(1,10)： print (i)
师提问，学生回答
师总结：range()函数：for循环经常与range()函数配合使用，range()函数用于生成整数序列，通常的写法range(start，end，step)。
start决定序列的起始值（省略时，该值为0）
end代表序列的结束值（终值，不包括end的值）
step代表序列的步长（省略时，默认值是1）
任务三：学以致用，要提高
计算：1+2+3+……+100s=0for i in range( ): s=s+iprint(s)input() 计算：1+3+5……+99s=0for i in range( ): s=( ) print(s)input()
学生回答以下问题
range(7) 显示： [ ]
range(2,10) 显示： [ ]
range(1,11,2)显示： [ ]
主要解决步长的问题。
任务四：举一反三，倒计时
想一想倒计时如何设计,数字自大而小输出
for i in [ ]: print(i) for i in range（ ）: print(i)
任务五：轻松完成，展成果
mport os
import time
import turtle as t
t.bgcolor('yellow')
t.setup(1000,600)
t.pencolor("red") #设置画笔颜色
for i in [ ]:
t.write(i,align='center',font=('arial',60))
time.sleep(2)
t.clear()
for i in range( ):
t.hideturtle()
t.write(i,align='center',font=('arial',200))
time.sleep(1)
t.clear()
s=''
for i in ' ': #in后是一个单引号的字符串
s=s+i
t.write(s,align='center',font=('arial',80))
time.sleep(1)
t.clear()
os.system('cls')
让学生展示最后的成果，根据学生演示的效果，随机进行一定的分析总结。
总结
1、for循环。
2、For循环的特点及格式。
3、列表的特点及使用。
4、range()函数的特点、基本格式及运用。
信息技术必修一 第二章第三节
【教材分析】：《周而复始的循环》是信息技术必修一第二章第三节的内容，解决生活中的实际问题是信息技术的主要功能，在初识Python的基础上，利用技术的优势解决长时间重复做同一件事，让不愉快的事情变成高兴的事，把重复的工作让计算机来完成，而程序代码的编写尤显其重要性。本节课通过列表、range()函数的学习，让学生感受编写代码成功的喜悦，以及小程序为我们的生活带来的便捷。
【学情分析】：作为高一的学生，在小学和初中有过编程的经历，在学习上有一定的基础，由于计数和条件是数学课的思维，因此学生在学习起来还是有基础和极大兴趣的。
【教学目标】：
1)掌握for循环语句的基本格式，理解循环语句的执行过程。
2) 体验计算机利用for循环解决问题的方法，熟练使用其解决实际问题，培养学生的计算思维。
3)培养学生积极思考、遇到问题积极应对的心态。
【教学重点】：如何准确设置循环条件和编写循环语句块
【教学难点】：根据问题分析将算法转化为代码，培养学生基本的计算思维。
【教学环境】：学生机房
【教学过程】：
一、新课导入：
同学们，会经常看到一些很炫的片头或者视频，可能许多同学知道用编程软件就可以做出很炫的视频，但是如果真能做出来，却需要大量的知识积累。老师也用Python做了一个简单的视频，下面给同学们演示一下，一起看看，视频包括哪些内容？大致分为几个阶段？每段内容出现的样式是什么样的？
师演示：
师：同学们通过看小视频，回答老师刚才提出的三个问题。
学生回答：
同学们观察很细致，视频有三段，第一段是文字成句出现，第二段是数字的倒计时，第三段是文字依次出现（最后成句）。制作这个视频需要哪些知识呢？
根据小视频出示本节课的项目：
项目：制作一个视频的片头
具体要求：元旦将至，班里要举行元旦晚会，班里同学一致推荐你为元旦晚会做一个片头：
1、要求有晚会开始的读秒倒计时
2、要求有“再见2021，您好2022！”的字样
3、有新年的祝福语等。
二、讲授新知：
知识点1、for 循环
for循环：从可迭代对象（字符串、列表、元组等）的头部开始，依次选择每个元素并其进行一些操作直到结束，这种处理模式被称为遍历。
格式：for 循环变量 in 对象：语句或者语句组 for i in ‘无奋斗不青春‘： print(i)
for i in [‘奋斗的’，‘青春最美丽‘]： print(i)
注意格式：循环体必须相对关键词for有缩进。循环体只有一条语句，即 print（i）。循环执行时，一次将列表中的元素赋给 i ，并且执行循环体（输出i的值），直到整个列表的元素被取完，循环结束。
知识点2、列表
举例：for i in [1,2,3,4,5]： print(i) 二、列表的特点1.list（列表）是python中使用最频繁的数据类型，在其他的语言中通常叫做数组2.专门用于存储一串信息3.列表用[ ]定义，列表中的数据用“，”分割
任务一：简单循环，练练手
for i in ['再见2021','您好2022']: print（i） #循环体输出：再见2021 您好2022 s=''for i in ['新年快乐！']: s=s+i print(i)
学生实践，并让学生演示效果。
知识点3、range()函数
range()函数：for循环经常与range()函数配合使用，range()函数用于生成整数序列。
for i in range( )： 语句或语句组 for i in range( )： print()
任务二：小试身手，找不同
找找两种写法的输出结果有什么不同？
for i in range(10)： print(i) for i in range(1,10)： print (i)
师提问，学生回答
师总结：range()函数：for循环经常与range()函数配合使用，range()函数用于生成整数序列，通常的写法range(start，end，step)。
start决定序列的起始值（省略时，该值为0）
end代表序列的结束值（终值，不包括end的值）
step代表序列的步长（省略时，默认值是1）
任务三：学以致用，要提高
计算：1+2+3+……+100s=0for i in range( ): s=s+iprint(s)input() 计算：1+3+5……+99s=0for i in range( ): s=( ) print(s)input()
学生回答以下问题
range(7) 显示： [ ]
range(2,10) 显示： [ ]
range(1,11,2)显示： [ ]
主要解决步长的问题。
任务四：举一反三，倒计时
想一想倒计时如何设计,数字自大而小输出
for i in [ ]: print(i) for i in range（ ）: print(i)
任务五：轻松完成，展成果
mport os
import time
import turtle as t
t.bgcolor('yellow')
t.setup(1000,600)
t.pencolor("red") #设置画笔颜色
for i in [ ]:
t.write(i,align='center',font=('arial',60))
time.sleep(2)
t.clear()
for i in range( ):
t.hideturtle()
t.write(i,align='center',font=('arial',200))
time.sleep(1)
t.clear()
s=''
for i in ' ': #in后是一个单引号的字符串
s=s+i
t.write(s,align='center',font=('arial',80))
time.sleep(1)
t.clear()
os.system('cls')
让学生展示最后的成果，根据学生演示的效果，随机进行一定的分析总结。
总结
1、for循环。
2、For循环的特点及格式。
3、列表的特点及使用。
4、range()函数的特点、基本格式及运用。