2.1 计算机解决问题的过程 教案-2021-2022学年高中信息技术教科版（2020）必修1
文档属性
| 名称 | 2.1 计算机解决问题的过程 教案-2021-2022学年高中信息技术教科版（2020）必修1 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 349.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2019） | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-12-15 14:56:20 | ||
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文档简介
2.1 计算机解决问题的过程
授课题目：计算机解决问题的过程
授课章节：第二章 第1节
课 型：新授课
课 时：1课时
一、【教学目标】
1.知识与技能：
了解计算机解决问题的过程
2.过程与方法：
①学会使用自然语言和流程图描述算法
②知道算法的3种基本结构
3.情感态度与价值观：
感受用Python编程解决实际问题的过程
二、【教学重点】
①学会使用自然语言和流程图描述算法
②知道算法的3种基本结构
三、【教学难点】
用流程图描述算法
四、【教学方法】
讲授法、讨论法、任务驱动法
五、【教学过程】
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境（最强大脑游戏） 最强大脑游戏游戏规则：用10秒记忆10个物品及其编号，之后根据提问回答5个物品的编号，看谁记住的物品编号数量最多。游戏开始：你有10秒时间记忆以下物品及其编号。0.复活节1.苹果2.香蕉3.橙子4.梨子5.猕猴桃6.柚子7.猴魁8.铁观音9.彩蛋游戏开始：各小组回答5个物品的编号。1组 猕猴桃、苹果、彩蛋、香蕉、复活节2组 彩蛋、橙子、铁观音、香蕉、梨子……思考：你能用自己的语言描述“最强大脑”游戏问题的步骤吗？环节解决问题的方法解决问题的步骤出题显示物品和编号10秒1.显示游戏规则、物品及编号10秒2.清屏答题出5道题供回答3.给出一个物品名称4.回答编号5.如果回答正确，答对题数+16.重复3、4、5步骤，直到答完5题输出结果7.输出答对的题目 通过游戏的方式引导学生写出游戏的过程，从而引出算法 在游戏中体验算法 引起学习兴趣
二、讲授新课（算法的定义及三种描述方法） 算法的定义：算法是解决问题的方法和步骤。最强大脑游戏问题的求解过程代表着一种算法。解决问题的过程就是实现算法的过程。算法的三种描述方法：①自然语言、②流程图、③伪代码。上面我们用自然语言描述了最强大脑游戏的算法，用流程图如何描述呢？ 展示幻灯片，讲解算法的定义、三种描述方法
三、讲授新课（流程图的常用符号及算法的三种结构） 常用的流程图符号符号名称意义起止框表示一个算法的开始和结束。输入或输出框表示从外部输入数据到计算机内部，或从计算机内部输出数据到计算机外部。处理框表示操作的内容。判断框表示判断的条件。满足条件，执行标识为“是”的路径；不满足条件，执行表示为“否”的路径。流程线指向算法运行的放向。连接符表示流程图的接续。算法的三种基本结构算法的三种基本结构是：顺序结构、分支结构、循环结构。用流程图表示如下： 展示幻灯片，讲述流程图的6种基本符号、名称及意义在黑板板书算法的三种基本结构，让学生比较三种结构的特点 掌握流程的基本符号掌握算法的三种基本结构
四、任务驱动（利用流程图画出最强大脑算法的流程图） 任务 请用上面的流程图符号和结构，画出最强大脑的算法流程图。最强大脑算法流程图 让学生在纸上画出最强大脑游戏算法的流程图，纠正错误画法 画流程图 巩固知识点
五、体验Py编程（新建Py程序的步骤、初识Py代码块） 用Python语言实现算法代码实现import randomimport timeimport osprint("你有10秒钟时间记忆下列物品及其编号")things=["苹果","香蕉","橙子","梨子","猕猴桃","柚子","猴魁","铁观音","彩蛋","复活节"]for i in range(10): print(i,":",things[i])#显示编号物品time.sleep(10) #延时10秒os.system("cls") #清屏幕n=0 #记录答对的题数，初值为0t2=random.sample(things,5)#随抽5个物品 for i in t2: #出5题 ans=int(input(i + "的编号是:"))#输编号答题 if i==things[ans]: n=n+1 #回答正确，答对的题数加1print("\n你一共答对了",n,"次")#显示答对题数input("\n按回车键结束程序")运行结果任务1：用记事本创建一个Python程序任务 创建一个最强大脑游戏程序步骤1.新建一个记事本文件，将最强大脑程序代码复制、粘贴进记事本文件，然后保存退出；2.将记事本文件的名称重命名为zuiqiangdanao.py 注意:文件的后缀名由txt修改为py。3.保存之后，双击zuiqiangdanao.py为运行程序；重新编辑程序的方法为：单击右键，选择edit with IDLE >>> edit with IDLE 3.7（32位）任务2：初始Python代码任务 找出流程图中对应的代码块,并尝试分析每行代码的含义。 演示Py编写的游戏程序，引导学生新建一个Py程序 动手实践，体验Py编程解决实际问题、初步认识Py程序代码块 加深学生对编程的认识
六、讲授新课（程序设计语言的发展历程） 程序设计语言程序设计语言除了Python语言外，还有其他一些程序设计语言。程序设计语言经历了从机器语言、汇编语言到高级语言的发展过程。机器语言：二进制的0、1代码指令构成，能被计算机直接识别，但是人类对其理解和编程非常困难，编程效率低。汇编语言：符号化的机器语言，采用英文助记符代替机器指令。提高了程序的可读性，但依旧属于低级语言。高级语言：更接近自然语言，不依赖于特定的计算机系统，容易掌握和使用，通用性更好。如Java、C/C++、Python等语言。 展示幻灯片，讲解程序设计语言的三个发展历程，比较他们的特点 认真听讲并理会三种程序设计语言的特点
七、课堂小结 课堂小结算法的定义：算法是解决问题的方法和步骤。算法的三种描述方法：自然语言、流程图、伪代码。算法的三种结构：顺序结构、分支结构、循环结构。流程图的几种符号表示：起止框、输入输出框、处理框、判断框、流程线、连接符。创建python程序的方法和步骤：新建用记事本>>输入代码>>修改后缀名>>双击运行>>右键菜单编辑。程序设计语言包括3种：机器语言、汇编语言、高级语言。
六、【板书设计】
七、【教学反思】
授课题目：计算机解决问题的过程
授课章节：第二章 第1节
课 型：新授课
课 时：1课时
一、【教学目标】
1.知识与技能：
了解计算机解决问题的过程
2.过程与方法：
①学会使用自然语言和流程图描述算法
②知道算法的3种基本结构
3.情感态度与价值观：
感受用Python编程解决实际问题的过程
二、【教学重点】
①学会使用自然语言和流程图描述算法
②知道算法的3种基本结构
三、【教学难点】
用流程图描述算法
四、【教学方法】
讲授法、讨论法、任务驱动法
五、【教学过程】
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境（最强大脑游戏） 最强大脑游戏游戏规则：用10秒记忆10个物品及其编号，之后根据提问回答5个物品的编号，看谁记住的物品编号数量最多。游戏开始：你有10秒时间记忆以下物品及其编号。0.复活节1.苹果2.香蕉3.橙子4.梨子5.猕猴桃6.柚子7.猴魁8.铁观音9.彩蛋游戏开始：各小组回答5个物品的编号。1组 猕猴桃、苹果、彩蛋、香蕉、复活节2组 彩蛋、橙子、铁观音、香蕉、梨子……思考：你能用自己的语言描述“最强大脑”游戏问题的步骤吗？环节解决问题的方法解决问题的步骤出题显示物品和编号10秒1.显示游戏规则、物品及编号10秒2.清屏答题出5道题供回答3.给出一个物品名称4.回答编号5.如果回答正确，答对题数+16.重复3、4、5步骤，直到答完5题输出结果7.输出答对的题目 通过游戏的方式引导学生写出游戏的过程，从而引出算法 在游戏中体验算法 引起学习兴趣
二、讲授新课（算法的定义及三种描述方法） 算法的定义：算法是解决问题的方法和步骤。最强大脑游戏问题的求解过程代表着一种算法。解决问题的过程就是实现算法的过程。算法的三种描述方法：①自然语言、②流程图、③伪代码。上面我们用自然语言描述了最强大脑游戏的算法，用流程图如何描述呢？ 展示幻灯片，讲解算法的定义、三种描述方法
三、讲授新课（流程图的常用符号及算法的三种结构） 常用的流程图符号符号名称意义起止框表示一个算法的开始和结束。输入或输出框表示从外部输入数据到计算机内部，或从计算机内部输出数据到计算机外部。处理框表示操作的内容。判断框表示判断的条件。满足条件，执行标识为“是”的路径；不满足条件，执行表示为“否”的路径。流程线指向算法运行的放向。连接符表示流程图的接续。算法的三种基本结构算法的三种基本结构是：顺序结构、分支结构、循环结构。用流程图表示如下： 展示幻灯片，讲述流程图的6种基本符号、名称及意义在黑板板书算法的三种基本结构，让学生比较三种结构的特点 掌握流程的基本符号掌握算法的三种基本结构
四、任务驱动（利用流程图画出最强大脑算法的流程图） 任务 请用上面的流程图符号和结构，画出最强大脑的算法流程图。最强大脑算法流程图 让学生在纸上画出最强大脑游戏算法的流程图，纠正错误画法 画流程图 巩固知识点
五、体验Py编程（新建Py程序的步骤、初识Py代码块） 用Python语言实现算法代码实现import randomimport timeimport osprint("你有10秒钟时间记忆下列物品及其编号")things=["苹果","香蕉","橙子","梨子","猕猴桃","柚子","猴魁","铁观音","彩蛋","复活节"]for i in range(10): print(i,":",things[i])#显示编号物品time.sleep(10) #延时10秒os.system("cls") #清屏幕n=0 #记录答对的题数，初值为0t2=random.sample(things,5)#随抽5个物品 for i in t2: #出5题 ans=int(input(i + "的编号是:"))#输编号答题 if i==things[ans]: n=n+1 #回答正确，答对的题数加1print("\n你一共答对了",n,"次")#显示答对题数input("\n按回车键结束程序")运行结果任务1：用记事本创建一个Python程序任务 创建一个最强大脑游戏程序步骤1.新建一个记事本文件，将最强大脑程序代码复制、粘贴进记事本文件，然后保存退出；2.将记事本文件的名称重命名为zuiqiangdanao.py 注意:文件的后缀名由txt修改为py。3.保存之后，双击zuiqiangdanao.py为运行程序；重新编辑程序的方法为：单击右键，选择edit with IDLE >>> edit with IDLE 3.7（32位）任务2：初始Python代码任务 找出流程图中对应的代码块,并尝试分析每行代码的含义。 演示Py编写的游戏程序，引导学生新建一个Py程序 动手实践，体验Py编程解决实际问题、初步认识Py程序代码块 加深学生对编程的认识
六、讲授新课（程序设计语言的发展历程） 程序设计语言程序设计语言除了Python语言外，还有其他一些程序设计语言。程序设计语言经历了从机器语言、汇编语言到高级语言的发展过程。机器语言：二进制的0、1代码指令构成，能被计算机直接识别，但是人类对其理解和编程非常困难，编程效率低。汇编语言：符号化的机器语言，采用英文助记符代替机器指令。提高了程序的可读性，但依旧属于低级语言。高级语言：更接近自然语言，不依赖于特定的计算机系统，容易掌握和使用，通用性更好。如Java、C/C++、Python等语言。 展示幻灯片，讲解程序设计语言的三个发展历程，比较他们的特点 认真听讲并理会三种程序设计语言的特点
七、课堂小结 课堂小结算法的定义：算法是解决问题的方法和步骤。算法的三种描述方法：自然语言、流程图、伪代码。算法的三种结构：顺序结构、分支结构、循环结构。流程图的几种符号表示：起止框、输入输出框、处理框、判断框、流程线、连接符。创建python程序的方法和步骤：新建用记事本>>输入代码>>修改后缀名>>双击运行>>右键菜单编辑。程序设计语言包括3种：机器语言、汇编语言、高级语言。
六、【板书设计】
七、【教学反思】