贪吃蛇教学设计（链表功能的使用）
教学目标：
1. 熟悉scratch程序的基础操作
2. 练习落笔和抬笔功能
3. 熟悉链表的使用方法
4. 使用链表来存储蛇头的数据
教学过程
激发兴趣，导入新课（约5分钟）
演示列表的用法
如图，新建一个列表变量，然后将小猫的x坐标放到列表的表头中，这样就可以将小猫的横坐标的轨迹保存在列表中。所以，列表可以用来存储链条状的一个数据，这样的数据具有前后联系，类似下图。本节课我们就要用这个功能来实现贪吃蛇的功能。
演示贪吃蛇程序。
二、解决贪吃蛇程序的重点问题（约10分钟）
如图，首先我们使用一个蓝色的方块当作蛇头，然后设置好笔的颜色和大小，然后我们就可以使用链表了。
思考1，如果要记录蛇头的移动轨迹，那么我们需要设置哪几个链表呢？
我们用了三个链表，分别命名为x、y和方向，用来存放蛇头的x坐标，y坐标和方向三个数据，
思考2：如何控制蛇的身体保持在一定长度，并且在吃到食物的时候会伸长呢？
用浅蓝色的圆形当成蛇的身体，并且用分数这个变量控制链表的长度，把超过分数五倍以上的蛇的身体全部删除，这个思想非常巧妙，总体思路是：用分数的大小控制链表的长度，然后用链表的长度控制蛇身体的长度，就实现了蛇会跟着分数身体伸长这个功能了。
思考3：如何配置食物在舞台上随机出现？
最后我们把苹果作为食物，通过设置苹果的x坐标，y坐标为舞台范围的一个随机数，实现苹果在舞台上随机出现的功能。
思考：如何实现让蛇吃到苹果时身体伸长
如果蛇头碰到苹果，那么得分增加，由上面知道，分数增加就是蛇的身体伸长，所以就实现了贪吃蛇的功能了。
三、调试贪吃蛇程序（约15分钟）
解决了以上几个问题后，这个程序就变得很容易实现了，接下来的时间大家就可以自由发挥，把这个程序编写出来了。
四、评价与展示（约8分钟）
编写完成的同学把自己的程序给大家分享一下，我们来评选一位最佳运行将，一位最佳美观奖，一位最佳交互奖。
课堂小结：这节课你学会了什么？（约2分钟）
学会了使用链表来存储链状的数据。
学会如何控制蛇的身体的长度。
学会了用不同的方法实现贪吃蛇的功能，培养了学习计算机的兴趣。
课堂反思：
本节课的内容是完成一个贪吃蛇程序，主要内容是如何使用链表。
计算机程序通常是实践比较重要，链表这个知识点是大学计算机的重点知识，scratch列表和链表逻辑上是一样的，但是列表不需要对链表这个知识点有太过深入的认识，只需要理解并可以使用它解决实际问题即可，本节课用实例的方式讲解列表的使用方法，然后给了大量的实践让学生去操作和实现这个功能，充分发挥了学生的主观能动性，最后评选从三个方面：运行，美观，交互来进行，让学生把学到的知识转化为素质的提升。
