足球脚内侧传接球（教案） （表格式）体育五年级上册

《小学体育（水平三）——足球脚内侧传接球》课时计划
课题 足球脚内侧传接球
教学内容 足球脚内侧踢球 教学目标 1.知识技能：学生通过学习，学生能够踢球时正确的脚和球的接触位置，并且可以顺利完成定点传接球，初步完成跑动中传接球。2过程方法与情感态度价值观：通过游戏和练习，培养学生的自学能力和合作交流能力发展学生的空间感。3.体能：通过练习，发展学生的下肢力量以及身体协调性
重点难点 教学重点：掌握正确的接触球的位置教学难点：脚内侧传接球技术在比赛中的应用
结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求
开始阶段 2′ 1.课堂常规2.导入3.明确内容、目标。 1．指定集合地点，鸣哨集合；2.向学生问好！3.宣布课的内容；4.检查服装，安排见习生 1.体委整队集合。2.向教师问好！ 听讲。3.见习生随堂听课。 组织：四列横队要求：队列整齐，精神饱满
启动阶段 6′ 1、慢跑2、热身操3、球性练习4、游戏：抢标志盘 1、学生绕场地慢跑2、热身操。邀请学生领做3、球性练习，老师领着做踩球、双脚倒球，脚内侧颠球4. 抢标抢标志盘，同一颜色标志盘分以一个小组。 1.认真听讲。2.积极活动3、动作规范到位 组织：1、学生绕标志桶和标志盘围城的场地慢跑 2、学生抢标志桶分组
环节目标：1、通过慢跑和热身，使学生从安静状态过渡到运动状态，预防运动损伤。2、通过球性练习，使学生熟悉球星。3、通过抢标志盘使，提高课堂趣味性，实现自然分组。4、通过球星练习提高学生的球感
储备与释放阶段 3′ 1、自主探究，尝试体验部分游戏：足球时钟 1、老师发放任务单：任务：将脚部划分为3点、6点、9点；将足球横向划分为15点、18点、21点，纵向划分为3点、5点、6点、7点、9点；学生一次尝试用脚的几点位置触球的几点位置，踢球体的最准2、老师组织学生进行游戏3、指导学生按照租住体验，小组讨论，师生讨论的顺序进行探究 1、学生认真学习任务单2、学生小组内两两合作，间隔2步进行体验3、按照游戏规则要求，积极思考用脚的几点钟位置触球的几点钟，传球最准最稳。4、精神饱满，练习积极5、积极参与生生和师生间的讨论 组织： 学生两两合作进行练习探究
环节目标：1、通过对足球时钟的探求让学生自主探求并掌握踢球时脚和球的接触的位置。2、通过任务单自学的形式，发展学生的自学能力，发挥学生的主体作用3、通过探究和讨论培养学生主动思考的习惯提高学生的交流能力。
5′ 2、讲解示范、体验练习、适应差异、部分 1、老师讲脚内侧踢球和停球技术。支撑脚放在球一侧大约20厘米处，脚尖与球中心切线想齐。用脚的六点钟位置，踢球的七点钟位置。注意：往哪踢球支撑脚脚尖指向那个方向。2、两个人合作提固定球练习3、两人间隔标志盘2步、步踢球练习， 1、学生自己找位置插空观看2、认真听讲积极练习3、同伴之间相互进行帮助和点评4、针对老师指出的问题，迅速做出改正 组织：1、老师站在场地一侧进行讲解，学生自己插空进行观看2、学生返回原处进行练习二和练习三（参照上一环节组织图）
环节目标：1、通过讲解示范，学生明确正确的踢球位置以及支撑脚摆放位置。2、通过提固定球练习，固定学生的踢球动作和触球位置。3、通过两人合作踢球练习，学生在前面学习和练习的基础上掌握完整动作，并且做到动作协调到位。
8′ 3、分层教学、适应个体部分游戏：步步为营 1、老师发放任务单。任务：学生按照任务单要求进行自主练习，能顺利完成三次，两名同学都向后退一步2、由踢完球后静止过渡到踢完球后向前跑动与对面同学击掌3、老师组织学生进行练习4、老师巡回在各组指导学生5、老师巡回纠正错误动作 1、学生认真学习任务单2、学生根据老师的要求积极进行游戏3、小组成员之间相互帮助 组织： 1、学生按照下列队形进行练习2、从间距三步开始，哪位同学能连续3次不出现失误,就可以后退一步,
环节目标：1、设置清晰的练习目标， “顺利完成三次传接球学生就可以向后退一步”，学生在环节目标的引领下练习更有积极性。2、学生可以根据自己的传接球掌握情况来调整局里，更能适应学生的差异，使不同学生的水平都能获得相应的发展。3、通过学生相互指导，发展学生的交流评价能力。4、通过传完球向前跑动的形式一方面可以发展学生的体能，另一方面可以使学生掌握传球后的随前跑动，更有利于脚内侧传接球技术的应用。。
11′ 4、技能拓展、提升体能部分游戏：时钟转动 1、老师发放任务单：任务：学生按照任务单的队形，逆时针方向走动，中心的同学将球固定的传到A点，同学走动到A点后接传球后回传继续走动。拓展：速度由慢到快，由走动到跑动，每名同学都能在跑动中完成3次传接球后，则向后后退一步，重复前面的游戏2、教师针对学生游戏情况及时进行指导3、教师针对学生情况，及时调整游戏，确保学生安全 1、学生根据任务单要求进行游戏2、游戏中注意动作规范到位3、游戏中注意相互配合 组织： 学生按照前面的队形进行游戏
环节目标：1、通过跑动提高课的强度和学生体能。2、通过跑动后的接球和传球后的迅速跑动，提高学生的对技术在实战中的应用的能力。3、通过中心点给跑动中同学的传球提高学生的空间感和方位感。
恢复阶段 5′ 1、整理放松2、课后小结 1、教师组织学生进行放松2、教师引导学生进行小结，组织自评3、师生再见！ 1、小组同学绕成1圈，相互揉肩拍背，集体放松2、自评，互评。3、向教师再见！ 组织：散点站立。
场地器材 器材：标志盘40，标志桶12，音箱1场地：方形场地一块 课后小结
任务一：足球时钟
玩法:学生两两合作，相距两步，体验用脚几点位置踢球的几点位置出球最稳
要求：积极体验交流，积极回答老师提出的问题
1、队形组织图 脚部时钟分布图 足球时钟分布图
任务二：足球时钟
玩法:学生两两合作，每名同学都距离标志盘两步,相互传接球,能连续完成五次就向后退一步，继续进行，距离最远小组获胜
任务三：时钟旋转
玩法：四人合作，如图站位，中心点同学传球至A点，其他三名同学依次逆时针跑动至A点进行传接球
15点
3点
3点
6点
9点
18/6 点
9点
7点
5点
21点
A
C
B