2021--2022学年人教版生物七年级上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
第二节 绿色植物的呼吸作用
人教版七年级上册 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
萝卜放久了会空心，这是什么原因造成的呢？
萝卜的呼吸作用消耗了有机物。
知道呼吸作用的原料和产物。
描述呼吸作用的过程。
知道呼吸作用是生物的共同特征。
了解绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。
学习目标
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
探究一：植物的呼吸作用产生二氧化碳
实验材料：
甘薯
芹菜茎
芹菜叶
鲜花
玉米
花生
提示：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
探究一：植物的呼吸作用产生二氧化碳
实验现象：澄清的石灰水变浑浊。
植物的呼吸作用产生了二氧化碳。
用注射器抽取约5毫升澄清石灰水
从两个瓶中分别抽取约10毫升气体（动作要迅速）
震荡，观察实验现象
实验步骤：
注意针头安全使用，珍爱小手！
实验结论：
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
探究二：植物的呼吸作用消耗氧气
实验材料：
甲
（新鲜）
乙
（煮熟）
现象：
结论：植物的呼吸作用消耗氧气。
甲瓶：蜡烛继续燃烧
乙瓶：蜡烛立即熄灭
思考：甲瓶可否改用新鲜的豆苗做实验？装置是否需要改变？
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
探究三：植物的呼吸作用释放能量
实验材料：
现象：
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量：一部分用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失。
甲：萌发的种子温度计示数高
乙：煮熟的种子温度计示数低
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
小结
通过这三个实验，你认为植物呼吸作用发生哪些变化？
1. 产生二氧化碳和水。
2. 消耗氧气。
3. 释放能量。
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
实质：
场所：
反应式：
有机物 + 氧气
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
分解有机物，释放能量
主要是线粒体
既相互对立，又相互依存。
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
光合作用 呼吸作用
部位
场所
条件
原料
产物
实质
联系：
含叶绿体的细胞
所有活细胞
二氧化碳和水
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
有光无光均可
二氧化碳和水
有机物和氧气
有光
有机物和氧气
叶绿体
线粒体
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用的应用：
保证根部的呼吸作用。
呼吸作用的应用：
降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
学以致用：
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
1.有人喜欢在卧室里摆放很多绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学。
植物进行呼吸作用与人类争夺氧气。
学以致用：
探究任务一 绿色植物呼吸作用的过程
2.有人认为晨跑越早越好，你认同吗，为什么？
并不是越早越好。
因为植物进行了一夜的呼吸作用，消耗大量氧气，导致氧气浓度低。
探究任务二 呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量！
探究任务三 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
资料：1公顷树林的叶片的总面积为50000～70000平方米,
每天能吸收150～500千克的二氧化碳,放出60～
400千克的氧气。
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。
探究任务三 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
探究任务三 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
课堂小结
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧气
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用概念
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物 + 氧气
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
呼吸作用的公式：
达标检测
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量
C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能
2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）
A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料
C.大量浇水 D.中耕松土
D
C
达标检测
3.植物进行呼吸作用的部位是（ ）
A.绿色部分 B.叶片
C.种子 D.植物体有生命的部分
4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？
D
经常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。