(苏教版)五年级语文下册期中试卷以及说明

(苏教版)五年级语文下册期中试卷以及说明
班级 姓名　　　　 得分　　 　　
同学们，经过了一个学期的学习，你们一定学到了不少知识。今天，请你来到这里――语文乐园，用你学到的知识来游览一番吧！
◆拼音石径
一、给下面加点的字选一选正确的读音，打上漂亮的"√"吧！（共4分，每题0.5分）
A．赵王接到信非常着(ｚｈｕó ｚｈáｏ)急，立即(ｊí　ｊì)召(ｚｈāｏｚｈàｏ)集大臣(ｃｈéｎ　ｃｈéｎｇ)商议。
B．武松走得肚中饥(ｊī　ｊǐ)渴(ｋē　ｋě)，望见前面有一家酒店，门前挑
(ｔｉāｏ　ｔｉǎｏ)着一面旗，上头写着："三碗不过冈(ｇāｎｇ　ｇǎｎｇ)"。
二、对照拼音，把相应的汉字端端正正地写在括号里。（共5分，每题0.5分）
jì mò páo xiào bào zào yùn zhì kǎn kě pài qiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kù xíng fú lǎo xíe yòu fēi lái hèng huò jìng yǐng chén bì( ) ( ) ( )( )
三、把下面几个字按音序排列后，组成一句话，就是一个字谜的谜面，你能猜出谜底吗？（共1分，每题1分）
　　娘、岛、姑、宝　　　　　谜底是：　　　　
◆字词碰碰车
四、下面是“小马虎”写的几句话，他写错了、用错不少的字，请你认真读读，帮他改过来。（共4分，每题1分）
1．女士们落坐后，联欢会立既开始了。　（　 ）（ ）
2．冰雪销融后，那大山才逐惭显现出本色来。（　 ）（　 ）
3．那园子里只有腊梅傲立在支头。（　 ）(　　）
4．他的这遍文章写得很祥细。（　 ）( )
五、请你写出一些描写人的口头语言表达的成语，相信你一定行!（共4分，每空0.5分）
（　　　　 　）（　　　 　　）（　　　 　　）（　　 　 　　）
（　　　　 　）（　　 　 　　）（　　 　 　　）（　　 　　　）
六、给下面的一段话加上适合的关联词吧，使句子通顺。（共3分，每空0.5分）
（ ）伯诺德夫人家里闯进了三个德国鬼子，（ ）他们藏在蜡烛里的情报就十分危险。（ ）夫人和大儿子都想了巧妙的办法，（ ）都没能成功。最后，小女儿杰奎琳打动了鬼子，她（ ）使全家化险为夷，（ ）保住了那份绝密情报。
◆句子滑滑梯
七、这几句是小明在作文中写的句子，请你用修改符号帮他找找错吧。（共2分，每题1分）
1．通过技术革新，我们厂产品的数量与质量都显著增加了。
2．这篇作文李老师已经基本全部帮我批改了。
八、请读例句，注意带点的字，然后仿照写句句子，相信你一定行！（共2分，每题1分）
1．刘老师拿起笔批起作业来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．小鸟高兴地唱起歌来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
九、这学期学了不少句子的知识，请你根据情境写句子。（共2分，每题1分）
1．小华很不珍惜时间学习， 　　　　　　　　　　　　　　 请你用这两句谚语劝他。
2．面对困难，我们应该　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（请你用你知道的名人名言来说一说。）
◆课文跑马场
十、请完成下面的填空。（共13分，每空0.5分）
1．通过学习，我们知道 发射成功，实现了中华民族千年的
， 是 执行中国 航天飞行任务的航天员。还知道，火星是地球的 ，奇妙的克隆技术可以
2．《二泉映月》这首曲子是　　　　　作的，他是　　　　人。你从他的这首曲子中感悟到
2、人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活 。因为礼貌待人，可以 ；可以 ；可以 。
3.《彭德怀和他的大黑骡子》按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。
4．本学期我们学了不少诗，请你默写你喜欢的一首　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　。你默的这首是　　　代诗人　　　　　　写的。你喜欢它的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
◆阅读摩天轮
温馨小提示：游到这里，同学们已经有点累了吧，让我们深呼一口气，再接再厉，继续加油吧！
十一、读下面的一篇短文，并完成文后的习题。（共20分）
（一）月光启蒙（共10分）
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
1、联系上下文，理解词语。（共2分，每题1分）
（1）高深莫测：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）幽默风趣：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、片段中省略号省去的内容可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（共2分）
3、用“　　　　　　”画出片段中描写母亲的比喻句。（共1分）在这个句子中，作者把　　 　　　　 比作 从中我们可以感受到母亲　　　　　　　　 　
（共5分，最后一空3分，其余1分）
（二）松坊溪的冬天（共10分）
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（ ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（ ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我 看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。（共1.5分，每题0.5分）
“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？（共0.5分）
是（ ） 不是（ ）
3．在文中找出两个比喻句，用“——”标出。（共1分，每题0.5分）并说明把什么比成了什么？（共2分，每题1分）
①________________________________________________________
②________________________________________________________
4．用“//”给短文分成两部分。（共1分）其中，第一部分写（ ），第二部分写（ ）；第一部分是（ ）描写，第二部分是（ ）描写。（共2分，每空0.5分）
5．文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。（共3分，每空1分）
◆习作过山车
十二、作文（共40分）
童年、母爱、友谊、梦想、愿望、梦、爱、烦恼、教训、泪水、礼物、名字、离别、难忘、第一次、放假、我与书、考试、学习、教育
在写之前，先读一读前面的词语，用心读，感觉哪个词是让你能够停下来思考的，有所感触的，今天就写哪个。
要求:字数在400左右;语句通顺；中心明确。
出卷人:新区实验小学
屠瑶
命题说明: 我在出这份试卷的时候注意了体现这几个特点：
一、体现人文性。
在试题命制中，我们应该在试卷与学生之间建立起一个相互沟通的平台，采用洋溢关怀、充满情趣的形式，给予学生人文关怀。
１、卷首开考寄语。
刚进入考场的学生心情都非常紧张，如果打开试卷能看到几句满怀期待，饱含激励的卷首语，焦虑情绪会有所遏制，让学生答题伊始，就受到鼓励，增强信心。比如，我在试卷开头写道：同学们，经过了一个学期的学习，你们一定学到了不少知识。今天，请你来到这里――语文乐园，用你学到的知识来游览一番吧！
２、题目充满情趣。
在考试命题时，我们应力求有新意、有特色，题目的语言风格要活泼，充满情趣，让学生有新奇感，如“拼音小径”“字词碰碰车”“阅读摩天轮”，这些生动有趣的题目，学生很喜欢。另外，改变题目要求的提法，尽量避免指令性，时刻以“请”字当头，以“你”为中心。这样的举措，使学生能够在相对和谐、宽松的环境中提高自信，最大限度地释放自己的能量。
二、体现生活性。
在命题时，应尽量贴近学生的学校生活、家庭生活、社会生活等实际，努力通过考查学生在生活中运用语文解决实际问题的情况，强化学生在生活中学语文、用语文的意识，养成良好的习惯。
例如：小华很不珍惜时间学习， 　　　　　　　　　　　　　　 请你用这两句谚语劝他。
2．面对困难，我们应该　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（请你用你知道的名人名言来说一说。）
学生背诵名言警句或诗词、谚语不能仅仅停留在积累上，还要应用，以丰富学生的语言表达，提高学生语言表达的感染力、表现力。这样的试题比单纯的将名句补充完整效果要好，对教学的引导也更明确。
三、体现综合性。
新课程标准强调：语文教学的目标是综合的，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。语文命题，应该努力体现语文课程的综合性。
八、请读例句，注意带点的字，然后仿照写句句子，相信你一定行！
1．刘老师拿起笔批起作业来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．小鸟高兴地唱起歌来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
这个题目具有很强的综合性，一是学生要善于观察，二是要观察、揣摩，大致了解句子的结构特点；三是要能用简洁的语言艺术地表达自己要表达的意思，这里，既有知识的层面，也有能力的层面，在答题的过程中还必然伴随着学生一定的情感体验。
四、体现灵活性。
命题要立足教材，立足基本知识和基本能力，但并不意味着命题要指向死记硬背。命题要注重灵活性，因为试题的灵活性要求教师教得活，学生学得活。
三、把下面几个字按音序排列后，组成一句话，就是一个字谜的谜面，你能猜出谜底吗？
娘、岛、姑、宝　　　　　谜底是：　　　　
上述题例，一是考查学生对字谜的构成方法是否有一个初步的认识，二是考查学生的分析能力和对生活的感悟能力。
此外，小学语文试题的编制，还要关注学生的阅读积累、学习习惯等，只要我们认真领会课标精神，勤于探索，就一定能探索出一种较为科学的小学语文试题的编制来，更好地发挥评价的导向作用。