人教版九上：第7课 东西方文化交流的使者

(共23张PPT)
第7课 东西方文化交流的使者
1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：
（1）连接欧亚的著名商路名称。
（2）阿拉伯人在东西方文化交流中作出的贡献、影响。
（3）“阿拉伯数字”的发明者、改造、传播者。
（4）马可·波罗的国籍、东游时间、记述其经历和见闻的书籍及影响。
2.在通读预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。
3.课前预习限时15分钟，独立完成。
一、“阿拉伯数字”的由来
1.著名商路：连接亚欧的著名商路是“_________”。
2.阿拉伯人的贡献及其作用：
（1）贡献：
①把中国的古代发明传入___________等地。
②给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识以及_________和伊斯
兰文化。
③将_______发明的0～9十个数字的计数法加以改造，12世纪初
传入欧洲，被称为“____________”。
丝绸之路
西亚和欧洲
伊斯兰教
印度人
阿拉伯数字
（2）作用：阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，
促进了这些地区___________的发展。
【易错提醒】阿拉伯数字的发明者是印度人，传播者是阿拉伯
人。
文化和经济
二、元朝宫廷中的意大利人
1.人物：___________，1271年从意大利出发前往中国，得到元
世祖_______的赏识，在中国生活17年。
2.事迹：《_______________》一书记述了马可·波罗在东方的
经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
马可·波罗
忽必烈
马可·波罗行纪
【图文要点】
图片名称 马可·波罗
中考指数 ★★★★★
直接信息：意大利商人，元朝时来到中国。
间接信息：
1.生平：意大利威尼斯商人，在中国生活17年，《马可·波罗行纪》记述了其经历和见闻。
2.评价：东西方文化交流的友好使者。
3.启示：民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。
【要旨提醒】马可·波罗来华和阿拉伯数字的发明与传播属于世界史上的友好交往活动；我们要重视民族之间的友好交流，重视世界文化的学习和创新；我们要树立开放意识、国际意识和交流意识。
【判断抢答】
1.中国古代的“丝绸之路” 是连接欧、亚、非的著名商路。
（ ）
提示：“丝绸之路”从长安出发，最远到达欧洲的大秦（古罗
马），没有到达非洲。故“丝绸之路” 是连接欧亚的著名商
路。
2.阿拉伯人在东西方文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了
这些地区文化和经济的发展。（ ）
提示：在欧亚商路上奔波的商人中，有不少阿拉伯人，他们在
东西方文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化
和经济的发展。
×
√
3.12世纪初，“阿拉伯数字”传到欧洲，16世纪以后传遍全世
界。（ ）
提示：“阿拉伯数字”是由印度人发明的，阿拉伯人加以改
造，12世纪初传到欧洲，16世纪以后传遍全世界。
4.马可·波罗在成吉思汗时代来到中国。（ ）
提示：意大利人马可·波罗在元世祖忽必烈时代来到中国，在
中国生活了17年。
√
×
5.生活在14世纪中期的意大利人如果想了解中国的历史，他会
选择《马可·波罗行纪》作为参考。（ ）
提示：意大利人马可·波罗在元世祖忽必烈时代来到中国，后
回到意大利，记述他在东方的经历与见闻的《马可·波罗行
纪》在欧洲广为流传。
√
和平交往
欧洲
亚洲
印度
中国
马可·波罗来华、《马可·波罗行纪》
阿拉伯人、阿拉伯数字（印度人创造）
自古以来，东西方之间就有多条商路，商人们来往于这些陆地、海上的商路，使东西方的货物、科技文化得以交流，从而促进了东西方文明的交流与进步。阿拉伯人在东西方文明交流中的桥梁作用和马可·波罗对传播东方文明作出的贡献，即“阿拉伯数字”的传播和《马可·波罗行纪》的流传，在东西方文明交流史上占有非常重要的地位。
1.阅读“‘阿拉伯数字’的由来”一目，结合下列材料：
材料一
“阿拉伯数字”的由来
材料二
【探究思考】（1）材料一图片中的数字符号最早是由谁发明的？为什么称其为“阿拉伯数字”？
【参考答案】古代印度人。阿拉伯人加以改造，并在12世纪初传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪以后传遍了全世界。
（2）想象一下，如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1～10这十个数字？
【参考答案】中国人可以用汉字“一、二、三……十”来表示1～10；英国人可以用“one、two、three……ten” 来表示1～10；罗马人可以用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ 、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ”来表示1～10。
（3）结合材料二，你是如何理解阿拉伯商人“在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”这句话的？
【参考答案】阿拉伯商人的足迹遍布欧亚非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化。例如，他们翻译并保存了许多希腊著作，把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方，促进了这些地区文化和经济的发展。
2.阅读下列材料：
材料一
元朝宫廷中的意大利人
材料二 君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖，以代石板。
【探究思考】（1）《马可·波罗行纪》记述了什么内容？产生了哪些历史影响？
【参考答案】记述了马可·波罗在东方的经历和见闻。
影响：①向西方介绍了东方各国的情况，尤其是“展现了迷人的中国文明”。
②激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟。
③促进了世界各国、各地区之间的友好往来。
（2）材料二是马可·波罗对日本情况的描述，你认为可信吗？请说明理由。
【参考答案】答案一：可信。当时东方十分富庶，皇宫中可能有这样的情况。
答案二：不可信。马可·波罗到过东方，可当时是否到过日本并没有记载；另外即使到过日本，其描述也有失实之处，房屋的地面以金砖铺地是不可能的。
古代世界的东西方交往
3.古代世界的东西方交往有两种方式：暴力冲撞和友好往来。结合所学知识
【探究思考】（1）你认为古代东西方相互交往的主流是战争、冲突还是和平共处、友好往来？
【参考答案】和平共处、友好往来是相互交往的主流。
（2）你认为世界各地区各民族和平交往有什么历史意义？
【参考答案】世界各民族各地区和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系和友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。
（3）你打算如何做国际交流的使者？
【参考答案】作为学生，我们要有国际意识、开放和交流协作意识，将中国的传统文化和现代文明传播到世界各地，并善于学习其他民族的先进文化。作为国际交流的使者，必须要学好各门文化知识。现在是知识经济时代，抓住机遇，努力拼搏，迎接时代的挑战。（意思相近即可）