统编版二年级上册语文园地四 学写留言条 教案

《学写留言条》教学设计
教学目标：
了解留言条的作用。
2、了解写留言条时，称呼、正文、落款三部分要注意的问题。
3、掌握如何写留言条并能在生活中应用。
教学重点：
1、了解写留言条时，称呼、正文、落款三个部分要注意的问题。
2、掌握如何写留言条并能在生活中应用。
教学难点：
掌握如何写留言条
教学过程：
一、导入课题
1、同学们，今天我们来认识一位叫小新的同学，他遇到了一个难题，大家愿意帮助他吗？我们先来听一听小新遇到了什么难题？（播放小新遇到难题的情景）大家能想到什么好办法帮助小新吗？
2、了解留言条的作用。写留言条真是一个好办法！听了大家的建议，小新准备写一张留言条。
3、小新给妈妈写留言条要写清楚哪些事呢？
听了大家的建议，小新写了一张留言条。我们就和小新一起来学写留言条。（板书课题：学写留言条）
二、了解留言条。
1、课件出示小新写给妈妈的留言条，了解留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
（1）称呼：收条人的称呼，写给谁就跟谁打招呼，比如“爸爸”、“妈妈”“老师”等。
（2）正文：就是你想告知对方的事情，要写得简洁明白。
（3）落款：包括名字和日期。这张留言条是谁写的就把谁的名字写下来。日期就是写留言条的时间。
2、把写留言条的小妙招编成一首顺口溜：
称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
落款靠右顶到边，先写名字后时间。
3、课件出示一份留言条，让学生对照儿歌判断正误。再次强调：写留言条格式要正确。
三、指导学生根据所给的题目写一张留言条。
1.让学生先集体读一遍题目，弄清楚要写的留言条的内容。
（题目：去办公室还书，老师不在。）
2.引导学生说一说留言条的称呼、署名、日期怎么写。这张留言条是写给老师的，所以称呼这里要写老师的称呼。留言条是学生自己写的，所以落款处要写学生自己的名字。留言条是当天上午写的，日期就写当天上午的时间。
3.让学生来想一想并说一说留言条的正文部分怎么写。正文部分要写清楚两件事。首先要写清楚去办公室还书，而老师不在。然后要写清楚老师不在，后来你是怎么做的。
4.让学生和同桌说一说这张留言条的正文部分怎么写。如果说的过程中有错误，请同桌之间互相纠正。
5.在写留言条之前，让学生再复习一遍如何写留言条的小妙招。告诉学生小妙招中的三句话就是三条评价标准，每达到一条标准就能拿到三颗星，能拿到九颗星的留言条就是写得最棒的留言条。
四、总结并布置作业。
1、教师总结留言条是我们生活中常常用到的，虽然只是小小一张纸条，却能发挥大作用。提醒学生在今后写留言条的过程中要按照小妙招中的三条标准去写。
2、布置作业，让学生根据下面这道题目的要求写一张留言条：去小芳的家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
板书设计：
学写留言条
称呼顶格左上角,还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
落款靠右顶到边，先写名字后时间。