2021-2022学年高中语文统编版（2019）必修上册14.1《故都的秋》教案

《故都的秋》教案设计
教学目标
1、了解郁达夫的创作风格
2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习情景交融的写法
3、品味清新淡远的语言

教学重点
1、引导学生对故都秋景描述部分的多角度概括与多角度品读
2、掌握情景交融的写法

教学难点
体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、落寞之音。

教学方法
1、美读法 2、品读法 3、跳读法 4、研读法

教具准备
录音机、音乐带、多媒体投影、CAT课件（根据情况选用）

教学过程
一、导语设计：
也许王维的“明月松间照，清泉石山流”给你带来了秋暝的清新宁静，也许王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”给你带来了秋江的浩渺辽阔，也许杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”给你带来了秋景的悲苦沉重，也许马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”给你带来了秋思的凄冷孤独，那么，郁达夫的《故都的秋》将给你带来秋天的什么呢？这节课，我将带领大家一起走进散文名篇《故都的秋》，去触摸作者的心魂，去感悟作者笔下独特的秋味。（板书课题）
【说明】导语的设计要尽量优美、抒情，内容和秋相关，和课文的意境合拍，和作者的语言、情感相融合。

二、美读
1、教师范读（营造氛围）
2、朗读指导（宜慢不宜快，意味深长）
本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物所蕴含的思想感情，要读得意味深长，要准确表达出作者的心境、情怀。
【说明】美读易激发学生学习兴趣，较快融入课文，为下面的品读落到实处打下扎实的基础。

三、品读
▲多角度概括5幅秋景图（拓展思维、激活思路）
秋花图
秋槐图
1、描写对象角度 秋蝉图
秋雨图
秋果图
静观秋花
轻扫秋蕊
2、叙述角度 细听秋蝉
闲话秋雨
喜看秋枣

蓝朵秋意
落蕊满地
3、描写角度 秋蝉残鸣
秋雨奇味
秋果奇景

秋花清冷
秋蕊落寞
4、心理感受角度 秋蝉衰鸣
秋雨落凉
秋果佳日
1、2个角度可以引导学生练，让学生概括，3、4个角度老师示范，抛砖引玉，让学生课后去概括。
▲品读5幅秋景图（以点带面，突破一幅，带动其他）
1、品内容—→细腻真切的平常景
2、品情感—→忧郁落寞的心境
3、品写法—→情景交融的写作特色
4、品语言—→清新淡远的语言风格
（排比，视觉、听觉、触觉等多个角度描写）
（排比的作用：句式整齐，表意深厚，抒情味浓，有音韵美）
【说明】品读要品出文章的味，要展示出语文的独特魅力，从而让学生获得思想、情感、艺术等多方面的审美愉悦，并获取写作的启示。在处理教材上有的要精心拓展，有的要大胆放弃，让学生更好地为我所用。

四、跳读：
跳读开头（1、2）和结尾（13、14）部分，点拔明确：
1、结构：总分总、首尾呼应
总起（1—2）：向往北国之秋
清、静、悲凉分写（3—12）：赞美北国之秋
总结（13—14）：眷恋北国之秋
2、主旨：通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往，眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁，孤独的心境。
3、表现手法：对比（作用：突出特点，印象深刻）
【说明】粗线条的跳读和细线条的品读结合起来，给学生以完整的感觉。

五、小结
纵观全文，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，细腻而真切的故都秋景；“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，清新淡远的语言风格；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，忧郁而悲凉的内心世界，汇成一篇文质兼美的散文精品，让人回味无穷，沉醉不醒……

六、拓展
《落叶》 （吴品云）
《枫叶与诗行》（张华明）
《秋下一心愁》（赖广祥）
《秋深，叶落》（邓桃芳）

七、作业
感受秋天，品味秋天，思索秋天，写一篇关于秋的散文。