部编版五年级上册第八单元测试卷 （含答案)

2021年秋五年级语文第八单元自我评价题
满分：100分 完卷：90分钟
班级： 姓名： 得分：
一、基础训练营。（41分）
（一）看拼音，写词语。（10分）
sònɡ dú kě chǐ kǎi xuán shènɡ shuāi shù shuō
kān wù fán suǒ zhì pǔ piān zhānɡ qǐ ɡǎn
（二）先补充词语，再根据语境选词填空。（10分）
如饥似（ ） （ ）肠挂肚 栩栩如（ ） 一（ ）半解
如醉如（ ） （ ）然无味 津津有（ ） 浮想联（ ）
从小我就喜欢阅读，不识字时，听妈妈讲童话听得（ ）。稍大点儿，看漫画看得（ ）。到了三年级，我便（ ）地看起文学名著，虽然有些内容理解得并不彻底，但人物（ ）的《水浒传》，常常让我爱不释手。现在，我迷上了阅读外国小说，故事中的人物命运常常让我（ ）。如此（ ）地阅读，让我受益匪浅。
（三）选一选。（将正确答案对应的番号涂黑）（8分）
1.下面加点字的读音，完全正确的一项是：
[A] 投奔（bēn） 读万卷书（juàn） [B]美差（chāi) 水浒传（zhuàn）
[C] 酵母（xiào） 默而识之（zhì) [D]着力（zháo） 沉甸甸（diàn）
2.下面加点字的解释有误的一项是：
[A]三到之中，心到最急。（重要） [B]却只漫浪诵读。（随意）
[C]敏而好学，不耻下问。（可耻） [D]我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（勤勉）
3.“问渠那得清如许，为有源头活水来”的意思用《论语》中的句子解释是：
[A]敏而好学 [B]诲人不倦 [C]默而识之 [D]不耻下问
4.下面书名、作者及书中的人物对应有误的一项是：
[A]《西游记》—吴承恩—孙悟空 [B]《红楼梦》—曹雪芹—贾宝玉
[C]《水浒传》—施耐庵—诸葛亮 [D]《三国演义》—罗贯中—关羽
（四）把下面的句子整理成一段通顺的话。（5分）
（ ）你才能真正懂得读书，学会读书。
（ ）读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
（ ）所谓读书，不只是读教科书。
（ ）但是，只有超越读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
（ ）这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
（五）按要求完成句子改写。(8分)
1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。（改为“把”字句）
2.小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描述苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。缩句：
3.你还可以把书比喻成什么？照样子写一写。
例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
4.把下面的句子浓缩成一句简洁的话。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
二、快乐积累屋。(14分)
1.填空。(9分)
孔子用“ ， ，是知也”告诫我们学习上不要不懂装懂；他还用“ ，好古， ”教育我们要好学、勤勉。
朱熹在《观书有感》（其二）中说：“ ， ”，让我们明白了只要基本功到家，便能熟能生巧，驾驭自如。
冰心说：“读书好， ， ”；莎士比亚说：“书籍是 ”。
2.口语交际。（5分）
在阅读文学书籍或观看影视作品时，我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象，请根据实际情况填写。
我最喜欢的人物形象是 ，他（她）出自《 》。我喜欢他（她）是因为 。
三、阅读检阅台。（15分）
做个快乐的读书人（节选）
①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说: [乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1.文中提到[甲][乙]两句孔子的话，其原文依次是：（将正确答案对应的番号涂黑）（2分）
①三人行，必有我师焉。 ②学而不思则罔，思而不学则殆。
③学而时习之，不亦说乎？ ④温故而知新，可以为师矣。
[A]①② [B]③④ [C]①④ [D]③②
2.文中提到孔子的两句话，其关键词不包括：（将正确答案对应的番号涂黑）（2分）
[A]学 [B]习 [C]思 [D]用
3.下列说法中，符合短文意思的一项是：（将正确答案对应的番号涂黑）（2分）
[A]作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好。
[B]书里的学问是“活的”，阅读时用心思考，把学到的知识加以运用，才会受益无穷。[C]书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。
[D]作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用。
4.第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？（4分）
5.作者给孩子写这封信的主要目的是什么？（5分）
四、开心习作园。（30分）题目：我推荐的一本书
参考答案
一、（一）诵读 可耻 凯旋 盛衰 述说
刊物 烦琐 质朴 篇章 岂敢
（二）渴 牵 生 知
痴 索 味 翩
津津有味 如醉如痴 一知半解 栩栩如生 牵肠挂肚 如饥似渴
（三）1.涂黑[B] 2.涂黑[C] 3.涂黑[A] 4.涂黑[C]
（四）5 2 1 4 3
（五）1.我把这个小图书馆所有的文艺书籍，差不多都借阅了。
2.委屈，词语发挥了作用。
3.示例：一本书像一杯香气扑鼻的清茶，让你神清气爽。
4.我不喜欢华丽的文字，只喜欢质朴的篇章。
二、1.知之为知之 不知为不知 我非生而知之者 敏以求之者也
向来枉费推移力 此日中流自在行
多读书 读好书 人类的营养品
2.示例：孙悟空 西游记 他神通广大，一路保护师傅去西天取经；他还尽职尽责，对师傅忠心耿耿。
三、1.涂黑[D] 2.涂黑[D] 3.涂黑[B]
4.示例：要灵活运用所学知识指导实践，学以致用才是学习的目的。
5.希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
四、略。
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