19.只有一个地球 课件（共43张PPT）

(共43张PPT)
第十九课
只有一个地球
最新部编人教版·六年级上册语文
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。地球会与外层空间的其他天体相互作用，包括太阳和月球.地球诞生于45.4亿年前，而生命诞生于地球诞生后的10亿年内。地球的生物圈改变了大气层和其他环境，形成臭氧层。臭氧层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线，保护了陆地上的生物。
新课导入
地球是我们赖以生存的家园，《只有一个地球》是李剑波、蔡士魁写的关于地球的说明文，全篇从整个地球的发展前景出发，从不同角度，评述地球的处境，呼吁人类重视维护赖以生存的地球。。
今天，就让我们走进《只有一个地球》，一起去课文中聆听来自地球的呼声吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，初解文义。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
遨 璀 璨 矿 赐 胁
ao cuǐ càn kuàng cì xié
我会认
和蔼
我会读
慷慨
基础
晶莹
包裹
再生
璀璨
威胁
恩赐
莹
裹
篮
蔼
资
慷
慨
贡
滥
基
睹
矿
莹 裹 篮 蔼 资 贡 基
左右结构
左右结构
矿 慷 慨 滥 睹
我会写
趣味游戏
·
雁南飞
遨
璨
慨
胁
璀
裹
璨
赐
蔼
我会玩
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
课文学习
深入探究——只有一个地球
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
深入探究——地球的美丽、可爱
晶莹的球体
蓝色和白色的纹痕相互交错
周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
深入探究——地球的美丽、可爱
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
打比方
美丽
可爱
关系密切
地球
人类的母亲
生命的摇篮
深入探究——地球的渺小
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
地球是渺小的。
深入探究——自然资源有限
地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
深入探究——品味语言
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
运用举例子、列数字的说明方法，说明了地球上的矿产资源产生不易，非常有限。
深入探究——品味语言
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。再一次说明了自然资源的有限及面临的危机。
深入探究——自然资源有限
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
深入探究——自然资源有限
人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，......给人类生存带来了严重的威胁 。
深入探究——无法移居
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
列数字，表明范围之大。
“至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。
地球是适合人类居住的唯一星球。
深入探究——保护地球
我们要精心保护地球。
只有一个地球
如果
被破坏了
我们别无去处
资源枯竭了
很难得到补充
保护地球的生态环境
造福于子孙后代
（点明中心）
语文实践：
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破
碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对
课文的理解写保护地球的宣传语吗？
1.为了生存，保护地球。
2.除了脚印，什么也别留下。
3.保护地球就是热爱妈妈。
4.为了子孙后代，请珍惜每一滴水，每一粒粮食，每一寸土地。
……
拓展延伸
总结
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，《只有一个地球》是一篇科学小品文，从地球的美丽渺小、地球的资源有限、人类无法移居到别的星球三方面介绍了地球太可爱了，也太容易破碎了。本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课堂总结
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
hé ǎi kāng kǎi jī chǔ jīng yíng
bāo guǒ cuǐ càn wēi xié ēn cì
和 蔼 慷 慨 基 础 晶 莹
包 裹 璀 璨 威 胁 恩 赐

葛（ ） 篮（ ） 莹（ ）
蔼（ ） 蓝（ ） 萤（ ）
诸葛
和蔼
篮球
蓝色
晶莹
萤火虫
二、形近字组词。
2、原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（ ）
1、光亮而透明。（ ）
晶莹
3、用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（ ）
4、形容光彩鲜明耀眼。（ ）
璀璨
5、态度温和，可以亲近。（ ）
和蔼可亲
恩赐
威胁
三、根据意思，写出相应的词语。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
1．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
3. 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
A
D
C
四、指出下列各句的说明方法。
通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。它所蕴含的（ ），如果它被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁——（ ）。
美丽壮观
渺小
自然资源有限
无法移居
保护地球
五、根据课文内容填空。 　 　
1、本文运用了那些说明方法，你能说说你是如何辨别的？
2、课下积累关于保护环境的语句。
课后作业
板书设计
只有一个地球
地球美丽、渺小
人类破坏资源
善待地球
就是善待自己
人类无法移居
保护地球
谢谢
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