3.桂花雨 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
第三课
桂花雨
最新部编人教版·五年级上册语文
桂花，（别名：九里香），木犀科木犀属植物，原产于中国西南喜马拉雅山东段，印度、尼泊尔、柬埔寨也有分布。
其叶子对生，多呈椭圆或长椭圆形，叶面光滑，革质，叶边缘有锯齿；秋季开花，花簇生于叶腋，花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色，极芳香，核果成熟后为紫黑色。桂花喜温暖，抗逆性强，既耐高温，也较耐寒。
新课导入
《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的散文，作者是中国台湾当代女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着其淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
琦君，琦君，1917年7月24日生，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》等。
今天，就让我们走进《桂花雨》，一起去品味琦君笔下那令人沉醉的桂花香吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，划分段落。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
箩 杭
luó háng
我会认
欣赏
我会读
指指点点
姿态
箩筐
香飘十里
缠绕
糕饼
桂花雨
兰
婆
饼
箩
糕
浸
lán
pó
bǐng
luó
gāo
jìn
我会写
糕 饼 浸 缠 捡
左右结构
上下结构
箩 婆 茶
茶
捡
chá
jiǎn
缠
chán
独体字
重难点字
多音字
盛
chéng (盛饭)
shèng (盛开)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
.
读一读：他盛(chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng)
开的桂花树下吃。
.
.
注意加点字的读音！
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
兰
婆
糕
浸
箩
缠
茶
饼
捡
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
整体感知
朗读课文，说说课文写了一件什么事？
课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。
课文学习
什么是“桂花雨”，作者这样说有什么好处？
“桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
比喻，形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。
课文以桂花为线索写了哪些内容？给课文划分层次，并概括每一层的意思。
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
爱桂花。
摇桂花。
思桂花。
1～2
3～6
7～8
课文解读
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
对比
“我”对别的花“都不懂得欣赏”，唯独喜欢桂花，突出桂花在“我”心目中的地位。同时也设置了悬念，吸引读者继续阅读。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
欲扬先抑。先写桂花树的样子笨、花小，后极力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原因。
作者为什么喜欢桂花？
在括号里填入恰当的叠词，将下面的情境补充完整。
桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。（ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。
笨笨
小小
香香
幽幽
久久
自读第二部分，找出“摇桂花”时的一系列动作。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇花之“乐”
你们摇啊摇，摇出了什么？
我们摇呀摇，摇出了（　　 　）；
我们摇呀摇，摇出了（　　 　）。
填一填
桂花摇落后，全家人是怎么做的？
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸
在桂花的香气里。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花之“香”
赏析下列重点词句。
桂花不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
杭州桂花
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
母亲却说
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明
思乡之“情”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句表达了作者怎样的思想感情？
又
说明作者曾多次回忆故乡的桂花雨。
对家乡深深的怀念之情。
总结
《桂花雨》主要描述了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着其淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。
课堂总结
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
lán huā luó kuāng pó po gāo bǐng
chén jìn jiū chán lǜ chá jiǎn dào
兰 花 箩 筐 婆 婆 糕 饼
沉 浸 纠 缠 绿 茶 捡 到
1. 他盛(shèng chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng chéng)开的桂花树下吃起来。
2.担(dān dàn)任村主任后，他勇挑重担(dān dàn)，为村里办了许多实事。


√


√
√
√
二、在带点字的正确读音下画“√”。
1.①姿势；样儿。②态度；气度。（ ）
2.形容香气浓郁。（ ）
3.使人陶醉；使人迷恋。（ ）
4.享受美好的事物，领略其中的情趣。（ ）
A.香飘十里 B.姿态 C.欣赏 D.迷人
B
C
A
D
三、选词填空（填序号）。
1. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这两段话中的“浸”有什么不同？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二段话与第一段话照应，第一段话中的“浸 ”表示花香浓郁，使人们沉浸在花香中，第二段话中的“浸”则说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香。桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头，使村子里的人生活得更加幸福。
四、按照要求完成练习。
2. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
联系课文可知这句话是母亲说的，表达了母亲__________________________________________的感情，借助课后资料我知道这句话表达了“我”___________________________________的感情。
思念亲友、思念家乡、怀念童年
思念家乡、怀念桂花带来的快乐
五、学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。
1、用自己的话说说桂花雨背后所
蕴含的思乡之情。
2、背诵含义深刻的段落。
课后作业
板书设计
3.桂 花 雨
桂子花开香十里， 枝摇花落乐心头。
魂牵梦萦桂花雨， 恍如重返故里游。
谢谢
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