(共13张PPT)
1、导致癌症的外因有哪几方面？
2、传染病的主要特点有哪些？
3、基因诊断的优点有哪些？
4、基因治疗适用于 的治疗？
5、对照实验应遵循 原则？
①、斯巴兰扎尼的实验结论
“微生物不会自然发生”
②、斯巴兰扎尼前后共做了4组实验，这些实验共可以组成几组对照实验？分别是哪几组？
思考：
4组，分别是A与B、 C与D、 A与C、 B与D、
3、斯巴兰扎尼的实验（P7）
4、巴斯德的实验
消毒瓶口是鹅颈状的玻璃瓶
消毒瓶口是竖直状的玻璃瓶
消毒瓶口是鹅颈状的玻璃瓶
未污染
污染
长时间后
再次证明：“微生物不能自然发生”
实验的单一变量是什么？
第二节 生物科学的学习过程
二、科学探究的一般方法
1、提出问题：
问题从客观的观察和思考中来
2、作出假设：
假设可能正确，也可能错误
3、设计实验：
4、实施实验：
6、得出结论
5、分析证据
注意收集证据
对照实验—
单一变量
设计原则—
实验组+对照组
（对照作用）
1、在设计对照实验时，我们应该注意的问题是（ ）
A、所有的变量都相同
B、所有的变量都不相同
C、除实验变量外，其他条件均不相同
D、除实验变量外，其他条件均相同且适宜
D
练一练
2、下列哪项叙述是错误的（ ）
A、水、温度、时间可能是实验的变量
B、在科学实验中，提出的假设总是与实验结果相一致
C、科学的测量应力求精确，因而要多次测量求其平均值
B
三、探究性实验与验证性实验的区别
1号试管内溶液变蓝，2号不变蓝。说明淀粉遇碘变蓝。
实验1：设计实验证明淀粉遇碘变蓝。
[材料用具] 试管，淀粉溶液，蒸馏水， 碘液等。
[方法步骤] __________________________
[现象及结论]
——验证性实验
实验2：设计实验探究淀粉遇碘是否变蓝？
[材料用具] 试管，淀粉溶液，蒸馏水， 碘液等。
[方法步骤]______________________________
[可能现象及结论]
（1）若 1号试管内溶液变蓝，2号不变蓝，说明淀粉遇碘变蓝。
（2）若1号和2号试管内溶液均不变蓝，说明淀粉遇碘不变蓝。
——探究性实验
[假设] ________________________________
淀粉遇碘变蓝（或淀粉遇碘不变蓝）
三、探究性实验与验证性实验的区别
对已经证明的科学结论进行检验的实验。
对还没有证明的假设进行检验的实验。
验证性实验：
探究性实验：
（结果及分析：
（结果及分析：
对一种正确结果进行正确分析）
对各种可能结果进行合理分析）
蛆是从哪儿来的？
提出问题
假设蛆是由腐烂的肉变来的，或蛆是由苍蝇产生的。
作出假设
用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。
设计实验
实施实验
实验组
对照实验
对照组
我的结论：腐烂的肉不会产生蛆。
分析证据
得出结论
[方法步骤]
4、观察并记录实验现象
2mL淀粉 溶液
2mL蒸馏水
2、
1
2
1
2
1、取2支相同的试管并分别编号为1、2
1滴碘液
3、
1
2
1滴碘液(共15张PPT)
9、实验4结束
10、实验2结束
7、8、11、实验1结束
12、第1节结束！
第二节 生物科学的学习过程
一、科学家不断实验：挑战“自然发生说”
两个完全相同的肉块放在两个完全相同的罐子中
不封口
用布封口
实验变量：苍蝇是否与肉接触
开口的罐子中肉变质并有蛆，封口的罐子中的肉上没有蛆
1、雷迪的实验
发现肉汤中滋生了大量微生物
煮沸的羊肉汤，软木塞塞紧瓶口几天
用显微镜观察
2、尼达姆的实验
1、斯巴兰扎尼的实验结论
“生命不会自然发生”
一位厨师从斯巴兰扎尼的实验中受到启发，发明了罐头，那就是把食物装入密封的瓶中，然后加热煮沸，杀死其中的微生物，这样食物就可以很久也不会变质了。
2、斯巴兰扎尼前后共做了4组实验，这些实验共可以组成几组对照实验？分别是哪几组？
思考：
4组，分别是A与B、 C与D、 A与C、 B与D、
3、斯巴兰扎尼的实验有什么缺陷？
3、斯巴兰扎尼的实验（P7）
4、巴斯德的实验
在山顶冰川处暴露一会
对自制的酵母菌液和果汁进行消毒
未污染
至今
消毒瓶口是鹅颈状的玻璃瓶
未污染
长时间后
再次证明：“微生物不能自然发生”
第二节 生物科学的学习过程
二、科学探究的一般方法
1、提出问题：
问题从客观的观察和思考中来
2、作出假设：
假设可能正确，也可能错误
3、设计实验：
4、实施实验：
6、得出结论
5、分析证据
注意收集证据
对照实验—
单一变量
设计原则—
实验组+对照组
（对照作用）
1、在设计对照实验时，我们应该注意的问题是（ ）
A、所有的变量都相同
B、所有的变量都不相同
C、除实验变量外，其他条件均不相同
D、除实验变量外，其他条件均相同且适宜
D
练一练
2、下列哪项叙述是错误的（ ）
A、水、温度、时间可能是实验的变量
B、在科学实验中，提出的假设总是与实验结果相一致
C、科学的测量应力求精确，因而要多次测量求其平均值
B
三、探究性实验与验证性实验的区别
1号试管内溶液变蓝，2号不变蓝。说明淀粉遇碘变蓝。
实验1：设计实验证明淀粉遇碘变蓝。
[材料用具] 试管，淀粉溶液，蒸馏水， 碘液等。
[方法步骤] __________________________
[现象及结论]
——验证性实验
实验2：设计实验探究淀粉遇碘是否变蓝？
[材料用具] 试管，淀粉溶液，蒸馏水， 碘液等。
[方法步骤]______________________________
[可能现象及结论]
（1）若 1号试管内溶液变蓝，2号不变蓝，说明淀粉遇碘变蓝。
（2）若1号和2号试管内溶液均不变蓝，说明淀粉遇碘不变蓝。
——探究性实验
[假设] ________________________________
淀粉遇碘变蓝（或不变蓝）
三、探究性实验与验证性实验的区别
对已经证明的科学结论进行检验的实验。
对还没有证明的假设进行检验的实验。
验证性实验：
探究性实验：
（结果及分析：
（结果及分析：
对一种正确结果进行正确分析）
对各种可能结果进行合理分析）
蛆是从哪儿来的？
提出问题
假设蛆是由腐烂的肉变来的，或蛆是由苍蝇产生的。
作出假设
用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。
设计实验
实施实验
实验组
对照实验
对照组
我的结论：腐烂的肉不会产生蛆。
分析证据
得出结论
生物必修1
[方法步骤]
4、观察并记录
2mL淀粉 溶液
2mL蒸馏水
2、
1
2
1
2
1、取2支相同的试管并分别编号为1、2
1滴碘液
3、
1
2
1滴碘液
