部编版二年级语文上册第七单元总复习 课件（30张）

(共30张PPT)
第七单元
总复习课件
部编版·二年级上册语文
第七单元的课文主要是围绕“想象”为主题编排的。主要由《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
本单元重点是：
展开想象，获得基本的情感体验。
初步学会不出声的默读。
正如三篇课文给我们的启示那样，儿童的世界是那么瑰丽多彩，只要我们插上了想象的翅膀，就能到达任何我们想要到达的地方……
新课导入
请同学们回顾课文：
本单元共安排了三篇课文，通过学习我们需要学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受阅读的美好。，接下来让我们来明确本单元的复习目标……
第七单元·复习目标
明确目标
想象
1.朗读、背诵古诗，理解古诗大意。
2.借助生活经验理解课文，照样子想象雾来时的景色。
3.多元认字，多种形式读课文，能够读出人物不同的语气，学习默读，不出声读。
4.看图补充故事，用几句话把故事写完整。
5.选一件让自己心跳的事来写。把当时的过程写清楚，还有自己当时是怎样的感受写出来。
6..积累民谣《数九歌》重点是读懂意思，感受民俗文化。
请同学们回顾课文：
本单元共安排了三篇课文，介绍了我们常见的事物，接下来让我们回顾课文内容，一起去检验我们的收获吧……
第七单元·课文
课文回顾
《夜宿山寺》写了山上的寺院特别高，人在楼上一伸手就可以摘到天上的星星。人站在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
全诗用夸张的写作手法表达了诗人对古代寺庙艺术的赞美和惊叹，又以独特的想象表达了诗人对神仙般生活的向往之情。
《敕勒川》描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
《雾在哪里》运用拟人化的手法，描写了不同地方的雾景，形象地展现了雾的变幻多端与神秘，让我们感受到了大自然的神奇。
《雪孩子》是一篇童话故事，讲述了兔妈妈堆的雪孩子不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢地从大火中救出了小白兔，最后变成了美丽的云朵的故事。赞美了雪孩子勇敢善良、舍己为人的高尚品质。
老师对本单元的字词进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：
这些字词你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第七单元·字词
字词掌握
夜宿（sù） 山寺（sì） 星辰（chén） 惊（jīng）恐 街（jiē）道 桥梁（liáng） 甚至（zhì） 旺（wàng）火 渐（jiàn）渐
冒（mào）出 冲（chōng）进 烫（tàng）人
终（zhōng）于 浑（hún）身
水淋（lín）淋 哎呀（āi yā）
一、易读错的字。
二、易写错的字。
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长。
三、重点词语。
危楼 不敢 惊吓 阴天 田野 苍茫
岸边 房屋 散步 消失 船只 远方
海岸 不久 同时 行人 唱歌 赶快
兴旺 旁边 浑身 很轻 水汽 于是
无论 好似 一切 是谁
四、多音字。
宿 xiù（星宿） sù（住宿）
散 sǎn（散文） sàn（散步）
藏 zàng（宝藏） cáng（捉迷藏）空 kòng（空地） kōng（空气）
呀 ya（飞呀） yā（ 哎呀）
觉 jué（觉得） jiào（ 睡觉）
五、形近字组词。
嚷—叫 渐渐—逐渐 好奇—惊奇 连忙—赶忙
藏—躲 霎时—瞬间 无论—不管 悠闲—清闲
消失—消亡
六、近义词。
七、反义词。
暖和—寒冷 轻—重
飞快—缓慢 从前—以后
远方—近处 霎时—永久
八、词语搭配。
（蓝色）的远方 （呛人）的烟 （烫人）的火
（美丽）的白云 （很轻很轻）的水汽
（激动）地说 （躺）在床上
（闭）上眼睛 （冒）出黑烟
（蹿）出火星 （冲）进屋里
九、词语归类。
1.ABB 式词语： 天苍苍 野茫茫 水淋淋
2. 描写“风”的词语：
寒风 凉风 暖风 热风 微风 狂风 台风 暴风 和风细雨
3. 描写天气的词语：
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨
鹅毛大雪 电闪雷鸣
老师对本单元的句子考点进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：
这些考点你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第七单元·句子积累
句型考点
1. 拟人句：雾把自己藏了起来。
2. 夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。
老师对本单元的课文考点进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：
这些考点你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第七单元·课文填空
课文考点
1.《夜宿山寺》写了山上的寺院特别高，人在楼上一伸手就可以摘到天上的星星。人站在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。全诗用夸张的写作手法表达了诗人对古代寺庙艺术的赞美和惊叹，又以独特的想象表达了诗人对神仙般生活的向往之情。
2.《敕勒川》描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
3.《雾在哪里》运用拟人化的手法，描写了不同地方的雾景，形象地展现了雾的变幻多端与神秘，让我们感受到了大自然的神奇。
4.《雪孩子》是一篇童话故事，讲述了兔妈妈堆的雪孩子不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢地从大火中救出了小白兔，最后变成了美丽的云朵的故事。赞美了雪孩子勇敢善良、舍己为人的高尚品质。
老师对本单元的常考诗文进行了汇总，请同学们边看课件边自省：
这些诗文你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第七单元·日积月累
日积月累
shǔ
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
liǔ
五九六九，沿河看柳，
yàn
七九河开，八九雁来，
gē biàn
九九加一九，耕牛遍地走。
总结
学了本组课文，通过仔细观察的事物，我们发现的不同世界会让我们满心欢喜，让我们一起走进这么有意思的世界吧！
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
2、说一说你的新发现。
课后作业