苏教版高中通用技术 必修一2.2 设计中的人机关系 说课课件（12ppt）

(共12张PPT)
PERSON &
MACHINE
设计中的人机关系
PERSON & MACHINE
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学目标
理解人机关系的含义及机的丰富内涵
知道人机关系在设计过程中要实现的目标
知识目标
能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析
通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念
技能目标
设计来源于生活，通过生活中的案例调动学生的学习兴趣，培养他们的审美观和爱班爱校之情。
职业素养目标
教学目标
教学重点
教学方法
教学难点
教学重点
引导学生联系生活中的案例，发现在设计过程中存在的人机关系问题
教学难点
理解设计中的人机关系的丰富内涵，在设计中体现“以人为本”设计理念
教学重点
教学难点
教学目标
课前准备
教学目标
教学重点
教学难点
多媒体课件，案例引入，
小组讨论，演示试验，
理论解析，探究与练习、
课内外调研
教学方法
教学方法
教学方法
教学方法
教学重点
教学难点
课前准备
课后提升
课堂实施
课堂实施
课前准备
课堂实施
背景阅读
什么是人机关系？
当处于某种环境中，
人机关系中，“机”指什么？
合作与探究1：
人机关系体现为什么？
课前准备
课后提升
课堂实施
课堂实施
课前准备
课堂实施
什么是人机关系？
“机”指什么？
当处于某种环境中，人机关系体现为什么？
“机”---除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。
当人使用物品时，物品就与人或（人的某些部位）产生了一种相互的关系，这种人与物品 的相互关系就称为人机关系。
当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
课前准备
课后提升
课堂实施
课堂实施
课前准备
课堂实施
背景阅读
思考：
在骑自行车的过程中，人的身体的哪些部位与车的哪些部位发生了相互的关系？
手与把手 脚与脚踏板 臀与坐垫
在人与某个产品构成的人机关系中， “人”有不同的部位、不同的层面，“机”也有不同的部位、不同的层面。　
案 例
结 论
课前准备
课后提升
课堂实施
哪个鼠标用起来更舒适？
哪一个更安全呢？
哪一种刀削苹果更高效呢？
美观、环保、经济
哪一种坐姿更健康？
合作与探究2
人与机之间存在着复杂的关系，因此我们在设计中考虑人机关系，需要实现哪些目标呢？
课堂实施
课前准备
课后提升
课堂实施
课堂实施
课前准备
课堂实施
背景阅读
合作与探究2
人与机之间存在着复杂的关系，因此我们在设计中考虑人机关系，需要实现 哪些目标呢？
舒适
高效
健康
其他
安全
人机关系要实现的目标
美观
经济
环保
设计要体现以人为本的理念
课前准备
课后提升
课堂实施
课堂实施
课前准备
课前准备
课堂实施
课后提升
教学内容
什么是人机关系？
当人使用物品时，物品就与人或（人的某些部位）产生了一种相互的关系，这种人与物品 的相互关系就称为人机关系。
1
人机关系中，“机”指什么？
“机”---除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。
2
当处于某种环境中，人机关系体现为什么？
当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
3
设计中的人机关系
舒适
高效
健康
其他
安全
人机关系要实现的目标
美观
经
济
环
保
课堂实施
课前准备
课后提升
课堂实施
课堂实施
课前准备
课堂实施
背景阅读
课堂实践活动
课桌椅是我们 每天离不开的学习用品，请你想一想我们现在使用的课桌椅存在哪些缺陷？你有更好的想法使它变得更加完美吗？
谢谢您的聆听！
Thank you!
PERSON & MACHINE