美术三年级上册人美版 第9课 台历的设计(11) 教案
文档属性
| 名称 | 美术三年级上册人美版 第9课 台历的设计(11) 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-15 16:39:08 | ||
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文档简介
《台历的设计》教学设计
第九课 台历的设计
【课型】设计·应用
【课时】1课时
【教材分析】
本课属于“设计·应用”学习领域。台历是一种常见的生活用品，它不仅仅具有实用功能，还能满足人们的审美需要。本课教材旨在引导学生关注台历这种生活用品的造型、色彩及媒材与功能的巧妙结合，感受其设计思路，学习基本的设计和制作方法，尝试大胆想象和创新设计台历，体会设计活动带来的乐趣，使学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，培养学生的设计意识。
【学情分析】
三年级的学生已经接触过设计应用类型的课程，对设计也有了一定的了解。台历是我们生活中常见的用品，学生都比较熟悉，在生活中也都对台历进行过观察，但就是因为太过熟悉可能会局限学生的创作思维，在创作中可能会被已有的台历造型局限，在课堂中教师应该尽可能的发散学生的创作思维，引导其大胆并合理的创作。
【教学目标】
了解台历的基本知识和主要功能，知道台历设计与制作的基本步骤，尝试有意识的进行设计，并利用剪贴与绘画等多种美术手段相结合的方法表现设计构思。
引导学生通过观察、分析，了解台历的造型、色彩、媒材与用途的关系，逐步培养学生善于发现、勤于思考的习惯；在讨论和交流中，启发学生创新设计，逐步养成大胆想象、追求创意的习惯。
通过体会台历设计意图，引导学生发现设计改善生活的作用，初步培养学生的设计意识和创新精神。通过艺术实践，引导学生感受设计活动的乐趣，增强用设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【教学重难点】
教学重点：观察、分析台历的形状与功能的关系，初步学习设计和制作的方法和步骤。
教学难点：创新设计出具有美感的台历。
【教学准备】
教具准备：PPT课件、范例作品
学具准备：日历、彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔
【教学过程】
激趣导入
(一)猜一猜：你知道这是什么吗？（简介黄历）
(二)简单了解不同时期的台历，欣赏不同造型、色彩和材质的台历。
(三)板书课题：台历的设计
[设计意图]简单欣赏不同时期及造型的台历，激发学生对台历设计的热情。
新课探究
(一)探究作用与结构
说一说：台历的作用是什么？
想一想：观察台历图片，你能说一说台历是由哪几个部分组成的吗？
板书：造型、日期、装饰
[设计意图]通过简单的思考和观察，了解台历的作用和基本结构，为后面的设计做好铺垫
(二)探究台历的制作方法
探究造型
(1)想一想：你见过的台历是什么造型的？
(2)看一看：欣赏不同造型的台历。
(3)小结：台历的造型多种多样，除了基本的长方形和正方形还可以是动物、植物、人物等等。
(4)想一想：如何让一张纸以最简单的方式“站起来”？
(5)小结：以站起来的纸为基座，设计不同造型的台历。
探究日期形式
(1)看一看：观察这些台历，他们的日期都是如何设计的？
(2)小结：日期可以按月分，也可以设计成插卡式每日一换。
探究装饰方法
(1)说一说：这两个作品用了什么装饰方法？
(2)想一想：你还有更好的装饰方法吗？
师生合作，探究制作步骤
(1)构思造型
(2)制作外形
(3)粘贴日期
(4)添加装饰
分享你的设计理念
(1)说一说：你想设计怎样的台历，和大家分享。
[设计意图]通过观察引导学生在常见台历的基础上发散思维，设计出更新颖的台历。学生通过参与教师示范了解制作步骤。
创意实践
(一)实践要求：两人一组合作设计完成一个造型新颖，功能实用的台历。
(二)巡视指导
[设计意图]明确实践要求，让学生在实践中感受设计带来的乐趣。教师的鼓励评价伴随着学生的创作过程，并根据学生存在的问题具体辅导，使不同能力的学生都能及时的被纠正问题。
展示评价
（一）自我评价：给大家介绍你的作品，说说你的创意。
（二）互相评价：说说你最喜欢谁的创意！为什么？
（三）教师评价：针对学生作品提出意见或建议。
[设计意图]自主评价使学生加深对手形联想的认识，提高学生思维和想象能力。教师对学生作品进行评价，鼓励学生创作，对学生作品提出意见或建议，为今后的课程做好铺垫。
课后拓展
(一)欣赏各种多功能的台历。
(二)用设计美化我们的生活。
[设计意图]感受设计带给生活的乐趣，激发学生热爱生活的情感。
【板书设计】
(
作品展示
) (
台历的设计
造型
日期
装饰
)
(
PPT课件
)
【课后反思】
第九课 台历的设计
【课型】设计·应用
【课时】1课时
【教材分析】
本课属于“设计·应用”学习领域。台历是一种常见的生活用品，它不仅仅具有实用功能，还能满足人们的审美需要。本课教材旨在引导学生关注台历这种生活用品的造型、色彩及媒材与功能的巧妙结合，感受其设计思路，学习基本的设计和制作方法，尝试大胆想象和创新设计台历，体会设计活动带来的乐趣，使学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，培养学生的设计意识。
【学情分析】
三年级的学生已经接触过设计应用类型的课程，对设计也有了一定的了解。台历是我们生活中常见的用品，学生都比较熟悉，在生活中也都对台历进行过观察，但就是因为太过熟悉可能会局限学生的创作思维，在创作中可能会被已有的台历造型局限，在课堂中教师应该尽可能的发散学生的创作思维，引导其大胆并合理的创作。
【教学目标】
了解台历的基本知识和主要功能，知道台历设计与制作的基本步骤，尝试有意识的进行设计，并利用剪贴与绘画等多种美术手段相结合的方法表现设计构思。
引导学生通过观察、分析，了解台历的造型、色彩、媒材与用途的关系，逐步培养学生善于发现、勤于思考的习惯；在讨论和交流中，启发学生创新设计，逐步养成大胆想象、追求创意的习惯。
通过体会台历设计意图，引导学生发现设计改善生活的作用，初步培养学生的设计意识和创新精神。通过艺术实践，引导学生感受设计活动的乐趣，增强用设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【教学重难点】
教学重点：观察、分析台历的形状与功能的关系，初步学习设计和制作的方法和步骤。
教学难点：创新设计出具有美感的台历。
【教学准备】
教具准备：PPT课件、范例作品
学具准备：日历、彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔
【教学过程】
激趣导入
(一)猜一猜：你知道这是什么吗？（简介黄历）
(二)简单了解不同时期的台历，欣赏不同造型、色彩和材质的台历。
(三)板书课题：台历的设计
[设计意图]简单欣赏不同时期及造型的台历，激发学生对台历设计的热情。
新课探究
(一)探究作用与结构
说一说：台历的作用是什么？
想一想：观察台历图片，你能说一说台历是由哪几个部分组成的吗？
板书：造型、日期、装饰
[设计意图]通过简单的思考和观察，了解台历的作用和基本结构，为后面的设计做好铺垫
(二)探究台历的制作方法
探究造型
(1)想一想：你见过的台历是什么造型的？
(2)看一看：欣赏不同造型的台历。
(3)小结：台历的造型多种多样，除了基本的长方形和正方形还可以是动物、植物、人物等等。
(4)想一想：如何让一张纸以最简单的方式“站起来”？
(5)小结：以站起来的纸为基座，设计不同造型的台历。
探究日期形式
(1)看一看：观察这些台历，他们的日期都是如何设计的？
(2)小结：日期可以按月分，也可以设计成插卡式每日一换。
探究装饰方法
(1)说一说：这两个作品用了什么装饰方法？
(2)想一想：你还有更好的装饰方法吗？
师生合作，探究制作步骤
(1)构思造型
(2)制作外形
(3)粘贴日期
(4)添加装饰
分享你的设计理念
(1)说一说：你想设计怎样的台历，和大家分享。
[设计意图]通过观察引导学生在常见台历的基础上发散思维，设计出更新颖的台历。学生通过参与教师示范了解制作步骤。
创意实践
(一)实践要求：两人一组合作设计完成一个造型新颖，功能实用的台历。
(二)巡视指导
[设计意图]明确实践要求，让学生在实践中感受设计带来的乐趣。教师的鼓励评价伴随着学生的创作过程，并根据学生存在的问题具体辅导，使不同能力的学生都能及时的被纠正问题。
展示评价
（一）自我评价：给大家介绍你的作品，说说你的创意。
（二）互相评价：说说你最喜欢谁的创意！为什么？
（三）教师评价：针对学生作品提出意见或建议。
[设计意图]自主评价使学生加深对手形联想的认识，提高学生思维和想象能力。教师对学生作品进行评价，鼓励学生创作，对学生作品提出意见或建议，为今后的课程做好铺垫。
课后拓展
(一)欣赏各种多功能的台历。
(二)用设计美化我们的生活。
[设计意图]感受设计带给生活的乐趣，激发学生热爱生活的情感。
【板书设计】
(
作品展示
) (
台历的设计
造型
日期
装饰
)
(
PPT课件
)
【课后反思】